義務(wù)教育階段信息技術(shù)創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位義務(wù)教育階段信息技術(shù)創(chuàng)新課程，是面向全體適齡兒童少年，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力為核心，兼具基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和發(fā)展性的必修課程。本課程旨在順應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展潮流，立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與成長(zhǎng)需求，通過(guò)系統(tǒng)化、進(jìn)階式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，形成運(yùn)用數(shù)字工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的信息意識(shí)與科技倫理觀念，為其終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來(lái)智能社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它既是提升國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)的基石工程，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。二、課程基本理念1.素養(yǎng)為本，全面發(fā)展：課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，不僅關(guān)注知識(shí)技能的習(xí)得，更注重思維方法的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字時(shí)代的全面發(fā)展。2.與時(shí)俱進(jìn)，守正創(chuàng)新：課程內(nèi)容緊密跟蹤信息技術(shù)發(fā)展前沿，及時(shí)吸納新技術(shù)、新方法、新應(yīng)用，同時(shí)堅(jiān)守教育本質(zhì)，將經(jīng)典原理與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判思維。3.實(shí)踐引領(lǐng)，知行合一：強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，通過(guò)真實(shí)情境下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在探究中建構(gòu)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.面向全體，關(guān)注差異：課程設(shè)計(jì)兼顧學(xué)生的共同基礎(chǔ)與個(gè)性發(fā)展需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑和資源，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣和能力選擇拓展方向，實(shí)現(xiàn)因材施教。5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)，安全規(guī)范：將信息社會(huì)責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)道德與信息安全意識(shí)的培養(yǎng)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用信息技術(shù)，樹(shù)立安全、健康、負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民意識(shí)。三、課程總體目標(biāo)通過(guò)義務(wù)教育階段信息技術(shù)創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和核心概念；熟練運(yùn)用常用數(shù)字工具和平臺(tái)進(jìn)行信息獲取、處理、表達(dá)與交流；初步形成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的基本技能。2.過(guò)程與方法：經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的完整過(guò)程；學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維分析和解決實(shí)際問(wèn)題；掌握數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；樹(shù)立正確的信息觀、科技觀，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性；增強(qiáng)信息安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。四、核心素養(yǎng)框架義務(wù)教育階段信息技術(shù)創(chuàng)新課程的核心素養(yǎng)主要包括以下四個(gè)方面：1.信息意識(shí)與計(jì)算思維*信息意識(shí)：能夠敏銳感知信息的價(jià)值，主動(dòng)獲取、甄別、評(píng)估和有效利用信息；理解信息在社會(huì)生活中的作用，形成積極的信息需求。*計(jì)算思維：能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念（如抽象、分解、建模、算法等）去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；具備邏輯推理、模式識(shí)別和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初步能力。2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力*數(shù)字化學(xué)習(xí)：能夠熟練運(yùn)用數(shù)字化工具和資源支持學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握在線學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。*創(chuàng)新能力：能夠利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、創(chuàng)意表達(dá)和問(wèn)題解決；勇于嘗試新方法、新工具，具備初步的數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。3.數(shù)字化協(xié)作與溝通能力*協(xié)作能力：能夠利用數(shù)字平臺(tái)和工具與他人進(jìn)行有效協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目；學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，尊重不同意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。*溝通能力：能夠運(yùn)用數(shù)字化手段清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，有效地與他人進(jìn)行信息交流和思想碰撞。4.信息社會(huì)責(zé)任與安全素養(yǎng)*社會(huì)責(zé)任：理解信息技術(shù)的社會(huì)影響，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范；樹(shù)立數(shù)字時(shí)代的公民意識(shí)，積極參與有益的數(shù)字化活動(dòng)，貢獻(xiàn)社會(huì)。*安全素養(yǎng)：掌握信息安全基本知識(shí)和技能，能夠識(shí)別和防范常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息和隱私，養(yǎng)成安全、健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。五、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”的模塊化結(jié)構(gòu)，分學(xué)段逐步深化。（一）基礎(chǔ)模塊（必修）面向所有學(xué)生，旨在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)。1.信息基礎(chǔ)與數(shù)字素養(yǎng)：信息的概念與特征、信息的獲取與甄別、數(shù)字編碼初步、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系；數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性。2.數(shù)字工具與應(yīng)用：常用操作系統(tǒng)與辦公軟件的基礎(chǔ)操作；多媒體信息（文本、圖像、音頻、視頻）的簡(jiǎn)單處理與表達(dá)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用。3.算法初步與程序思維：?jiǎn)栴}解決的一般步驟；簡(jiǎn)單算法思想（如順序、分支、循環(huán)）的體驗(yàn)與應(yīng)用；可視化編程工具的初步使用。4.信息安全與社會(huì)責(zé)任：個(gè)人信息保護(hù)；網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范；信息倫理與法律法規(guī)基礎(chǔ)；健康文明使用網(wǎng)絡(luò)。（二）拓展模塊（選修，分學(xué)段設(shè)置）為滿足學(xué)生興趣和特長(zhǎng)發(fā)展需求，提供多樣化選擇。1.數(shù)據(jù)與編碼進(jìn)階：數(shù)據(jù)的收集與整理、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析與可視化；編程語(yǔ)言基礎(chǔ)（如Python入門）、小型應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。2.人工智能啟蒙：人工智能的基本概念與發(fā)展；機(jī)器學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單原理與應(yīng)用場(chǎng)景體驗(yàn)（如圖像識(shí)別、語(yǔ)音交互）；智能硬件的搭建與簡(jiǎn)單編程。3.數(shù)字創(chuàng)作與設(shè)計(jì)：數(shù)字繪畫、動(dòng)畫制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；數(shù)字故事創(chuàng)作、多媒體作品設(shè)計(jì)與發(fā)布。4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)踐：局域網(wǎng)組建基礎(chǔ)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作初步；物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)入門。（三）綜合實(shí)踐模塊（必修）以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，整合多學(xué)科知識(shí)與技能。1.跨學(xué)科主題探究：結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，開(kāi)展基于信息技術(shù)的主題研究和問(wèn)題解決。2.數(shù)字創(chuàng)新項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有一定創(chuàng)新性的解決方案或產(chǎn)品原型。3.信息技術(shù)與社會(huì)：探討信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的影響，參與相關(guān)的調(diào)查研究和公益活動(dòng)。六、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后的核心素養(yǎng)表現(xiàn)水平。依據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為三級(jí)（具體描述略），分別對(duì)應(yīng)小學(xué)低中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)和初中階段的典型表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量描述應(yīng)具體、可觀察、可評(píng)估，關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用知識(shí)技能解決問(wèn)題的能力，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。七、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的真實(shí)情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。2.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大膽嘗試：多采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式，給予學(xué)生充分的自主探究空間，鼓勵(lì)試錯(cuò)與創(chuàng)新。3.強(qiáng)化實(shí)踐操作，注重能力培養(yǎng)：保證學(xué)生充足的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間，提供豐富的數(shù)字化工具和資源支持，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能、發(fā)展思維。4.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。5.融入跨學(xué)科元素，促進(jìn)綜合素養(yǎng)提升：加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系與融合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決跨學(xué)科問(wèn)題，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。（二）評(píng)價(jià)建議1.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，實(shí)施多元評(píng)價(jià)：改變單一知識(shí)技能評(píng)價(jià)模式，注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.豐富評(píng)價(jià)主體與方式：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多主體評(píng)價(jià)；采用作品展示、項(xiàng)目報(bào)告、口頭答辯、實(shí)踐操作等多種評(píng)價(jià)方式。3.關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)進(jìn)步發(fā)展：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)軌跡，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步幅度，及時(shí)給予積極反饋和鼓勵(lì)。4.利用數(shù)字工具，提升評(píng)價(jià)效能：積極運(yùn)用數(shù)字化評(píng)價(jià)工具和平臺(tái)，提高評(píng)價(jià)的效率和客觀性，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的有效分析與應(yīng)用。（三）教材編寫建議1.體現(xiàn)課程理念，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)：教材內(nèi)容應(yīng)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，注重知識(shí)的內(nèi)在邏輯與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的統(tǒng)一。2.內(nèi)容科學(xué)前沿，形式生動(dòng)多樣：選取符合時(shí)代發(fā)展的、學(xué)生感興趣的素材，圖文并茂，適當(dāng)引入案例、故事、活動(dòng)等，增強(qiáng)教材的可讀性和趣味性。3.注重實(shí)踐引導(dǎo)，提供活動(dòng)支持：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)和探究任務(wù)，提供必要的操作指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源支持，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)思考。4.關(guān)注差異發(fā)展，提供彈性空間：教材內(nèi)容應(yīng)兼顧基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為不同層次學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的線索和資源。（四）教師專業(yè)發(fā)展建議1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念：教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育新理論、新方法，深刻理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。2.提升技術(shù)能力，適應(yīng)教學(xué)需求：持續(xù)提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科整合能力，熟練掌握各類數(shù)字化教學(xué)工具和資源的使用。3.開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)：積極參與教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。4.加強(qiáng)交流合作，共建專業(yè)社群：通過(guò)校際交流、線上社群等多種形式，分享經(jīng)驗(yàn)，互助學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)信息技術(shù)教育的發(fā)展。八、課程資源開(kāi)發(fā)與利用課程資源是課程實(shí)施的重要保障。應(yīng)構(gòu)建包括數(shù)字教材、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐基地、社區(qū)資源等在內(nèi)的多元化課程資源體系。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等多方參與資源開(kāi)發(fā)與共享，注重優(yōu)質(zhì)資源的篩選與整合，確保資源的科學(xué)性、適宜性和安全性。特別要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校的資源建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。九、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：各級(jí)教育行政部門應(yīng)將信息技術(shù)創(chuàng)新課程納入義務(wù)教育課程改革的整體規(guī)劃，明確責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。2.完善投入機(jī)制：加大對(duì)信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源開(kāi)發(fā)等方面的投入，保障課程有效實(shí)施。3.健全師資隊(duì)