學(xué)校德育活動(dòng)計(jì)劃及主題班會(huì)實(shí)例引言德育乃教育之靈魂，是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的核心環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作的有效開展，關(guān)乎學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造，關(guān)乎其健全人格的培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本文旨在提供一份系統(tǒng)、專業(yè)且具操作性的學(xué)校德育活動(dòng)計(jì)劃框架，并輔以詳實(shí)的主題班會(huì)實(shí)例，以期為教育工作者提供有益的參考與借鑒，共同推動(dòng)學(xué)校德育工作走向深入，真正實(shí)現(xiàn)育人實(shí)效。一、學(xué)校德育活動(dòng)計(jì)劃（一）指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為根本遵循，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持“立德樹人”為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為目標(biāo)，將德育融入教育教學(xué)全過程，滲透于校園生活各方面，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，掌握基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。2.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到言行一致，文明禮貌，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友善。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民的深厚情感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和探索精神，塑造積極樂觀的人生態(tài)度，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。4.能力目標(biāo)：提升學(xué)生的道德判斷能力、自我管理能力、人際交往能力、問題解決能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（三）基本原則1.方向性與時(shí)代性相結(jié)合：堅(jiān)持正確的政治方向，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選取貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活的德育內(nèi)容。2.主體性與實(shí)踐性相結(jié)合：尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過實(shí)踐體驗(yàn)、情境感悟等方式內(nèi)化道德規(guī)范。3.滲透性與系統(tǒng)性相結(jié)合：將德育融入課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成系統(tǒng)連貫的德育體系。4.針對(duì)性與層次性相結(jié)合：根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)分層遞進(jìn)、各有側(cè)重的德育活動(dòng)。5.教育性與趣味性相結(jié)合：在保證德育嚴(yán)肅性和教育性的前提下，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力。（四）活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施途徑1.主題教育系列活動(dòng)*理想信念教育：結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日，開展主題演講、故事分享、主題征文等活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。*愛國(guó)主義教育：組織觀看紅色影片、參觀愛國(guó)主義教育基地、開展“我和我的祖國(guó)”等主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。*社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：通過主題班會(huì)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，使核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。*文明禮儀教育：開展“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”評(píng)選，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。*法治安全教育：邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、民警進(jìn)校園開展講座，組織法律知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念和自我保護(hù)能力。*心理健康教育：開設(shè)心理健康課程，開展團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢，舉辦心理健康主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。2.實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)*志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、關(guān)愛弱勢(shì)群體等志愿活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。*研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：利用本地資源，開展具有地方特色的研學(xué)旅行，讓學(xué)生在行走中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。*勞動(dòng)教育活動(dòng)：結(jié)合校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力。3.榜樣示范系列活動(dòng)*“身邊榜樣”評(píng)選與學(xué)習(xí)：定期評(píng)選“美德少年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，通過榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生向上向善。*師德師風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師的言傳身教作用，以高尚的人格魅力影響學(xué)生。4.校園文化浸潤(rùn)活動(dòng)*班級(jí)文化建設(shè)：指導(dǎo)各班打造具有特色的班級(jí)環(huán)境、班級(jí)公約、班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。*校園文化活動(dòng)：舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富學(xué)生課余生活，提升綜合素養(yǎng)。*宣傳陣地建設(shè)：充分利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。（五）保障措施1.組織保障：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門和班主任的德育職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局。2.隊(duì)伍保障：加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期開展德育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，提升德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。3.制度保障：完善德育工作管理制度、學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)制度、班主任考核激勵(lì)制度等，確保德育工作有序開展。4.經(jīng)費(fèi)保障：合理安排德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展提供必要的物質(zhì)支持。5.評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀的德育活動(dòng)和表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、主題班會(huì)實(shí)例實(shí)例一：初一主題班會(huì)——《播撒友善種子，收獲和諧友誼》一、班會(huì)主題：播撒友善種子，收獲和諧友誼二、班會(huì)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解友善的含義、重要性，知道在日常學(xué)習(xí)生活中如何踐行友善。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)他人的友善情感，體驗(yàn)友善帶來的快樂，培養(yǎng)樂于助人和與人和諧相處的態(tài)度。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際交往中嘗試運(yùn)用友善的語言和行為，學(xué)會(huì)化解小矛盾，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。三、班會(huì)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含圖片、視頻短片、小故事等）。2.白板或大張紙，彩色筆。3.小紙條若干。4.邀請(qǐng)幾位同學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的情景表演。四、班會(huì)流程(一)導(dǎo)入：暖場(chǎng)活動(dòng)，感知友善(約5分鐘)1.主持人開場(chǎng)：同學(xué)們，在我們的校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多故事。有的讓我們感到溫暖，有的讓我們感到快樂。今天，我們就一起來探討一個(gè)能讓我們收獲溫暖與快樂的話題——友善。（板書：友善）2.視頻導(dǎo)入：播放一段簡(jiǎn)短的動(dòng)畫或公益廣告，內(nèi)容為體現(xiàn)人與人之間友善互助的場(chǎng)景（如：同學(xué)幫忙撿起掉落的文具、主動(dòng)為有困難的同學(xué)講解題目等）。3.提問互動(dòng)：看完這段視頻，你們有什么感受？視頻中哪些行為讓你覺得溫暖？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知友善）(二)展開：深入探究，理解友善(約15分鐘)1.什么是友善？*主持人：那么，到底什么是友善呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解，用一個(gè)詞、一句話或一個(gè)小故事來說說你對(duì)“友善”的看法。*學(xué)生自由發(fā)言，主持人將關(guān)鍵詞記錄在白板上。*主持人總結(jié)：友善，就是朋友之間的親近和睦，是對(duì)他人的尊重、理解、關(guān)心和幫助。它像一縷陽光，能照亮別人，也能溫暖自己。2.友善的力量*情景表演：邀請(qǐng)同學(xué)表演兩個(gè)對(duì)比情景。*情景一：A同學(xué)不小心碰掉了B同學(xué)的書，A同學(xué)連忙道歉，B同學(xué)微笑說“沒關(guān)系”，兩人友好收?qǐng)觥?情景二：C同學(xué)不小心碰掉了D同學(xué)的書，C同學(xué)若無其事，D同學(xué)非常生氣，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。*小組討論：觀看了這兩個(gè)情景，你有什么感想？友善的行為和不友善的行為分別會(huì)帶來什么不同的結(jié)果？*各小組代表發(fā)言，主持人引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善能化解矛盾、增進(jìn)友誼、營(yíng)造和諧氛圍。3.“我的友善小故事”分享：請(qǐng)1-2名同學(xué)分享發(fā)生在自己身上或身邊的友善小故事，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。(三)踐行：情境辨析，學(xué)會(huì)友善(約15分鐘)1.“友善小劇場(chǎng)”——情境辨析與應(yīng)對(duì)*主持人呈現(xiàn)幾個(gè)校園生活中常見的情境（PPT展示）：*情境1：看到同學(xué)被嘲笑或孤立時(shí)，你會(huì)怎么做？*情境2：當(dāng)你和好朋友因?yàn)橐患∈卖[別扭時(shí)，你會(huì)如何處理？*情境3：同桌學(xué)習(xí)遇到困難，向你請(qǐng)教，而你正好有自己的事情要做，你會(huì)怎么回應(yīng)？*將全班同學(xué)分成若干小組，每組抽取一個(gè)情境進(jìn)行討論，并推選代表扮演角色，展示他們認(rèn)為最友善的應(yīng)對(duì)方式。*其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，主持人總結(jié)在不同情境下踐行友善的具體做法（如：一句溫暖的話語、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次主動(dòng)的幫助、一個(gè)真誠的道歉等）。2.“友善約定”*主持人：友善不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。讓我們一起制定我們班的“友善約定”吧！*學(xué)生分組討論，在小紙條上寫下1-2條自己認(rèn)為最重要的“友善行為準(zhǔn)則”。*收集小紙條，主持人篩選并與全班同學(xué)共同確定3-5條“班級(jí)友善約定”，如：“多說‘你好’‘謝謝’‘對(duì)不起’”、“耐心傾聽他人講話”、“主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)”等，并書寫在白板上，全體同學(xué)齊讀并承諾遵守。(四)總結(jié)：升華情感，傳遞友善(約5分鐘)1.班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)開得非常成功。友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)。它體現(xiàn)在我們待人接物的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在我們與同學(xué)相處的每一個(gè)瞬間。希望大家能將今天學(xué)到的、感悟到的，真正落實(shí)到行動(dòng)中，從自己做起，從小事做起，用友善的言行對(duì)待身邊的每一個(gè)人，讓我們的班級(jí)充滿愛與溫暖，讓友善之花在校園中處處綻放。2.“友善傳遞”活動(dòng)：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》或《明天會(huì)更好》。給每位同學(xué)發(fā)一張心形小卡片，請(qǐng)他們?cè)诳ㄆ蠈懴乱痪鋵?duì)同學(xué)的友善祝?；蚬膭?lì)的話，匿名送給自己想送的同學(xué)。3.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。五、班會(huì)延伸活動(dòng)1.組織學(xué)生制作“友善”主題手抄報(bào)，在班級(jí)或校園內(nèi)展示。2.開展“友善之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選在踐行友善方面表現(xiàn)突出的同學(xué)。3.鼓勵(lì)