七年級語文期末測試卷及解析同學(xué)們，時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)即將畫上句號。這份期末測試卷旨在全面考察大家對本學(xué)期語文知識的掌握程度、語言運(yùn)用能力以及閱讀理解與表達(dá)能力。希望大家沉著冷靜，仔細(xì)審題，發(fā)揮出自己的最佳水平。本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用(共28分)(一)選擇題(每題2分，共10分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.醞釀(niàng)黃暈(yùn)棱鏡(léng)咄咄逼人(duó)B.粗獷(guǎng)靜謐(mì)蒞臨(lì)恍然大悟(huǎng)C.貯蓄(zhù)稱職(chèng)蜷伏(quán)參差不齊(cēn)D.狹隘(ài)干涸(kū)懲戒(chéng)拈輕怕重(niān)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.決別倜儻云霄翻來覆去B.奧秘分岐鑒賞人聲鼎沸C.純粹坍塌酬勞刨根問底D.慷概禁錮余暉畏罪潛逃3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了他好幾次，他還是一如既往，毫無改變。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的吸引力。C.周末，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地前往敬老院參加志愿服務(wù)活動。D.小明同學(xué)的基礎(chǔ)不太好，課堂上又不認(rèn)真聽講，真是不言而喻，他的成績總是不理想。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典名著，讓書香飄滿我們的生活。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。5.下列關(guān)于文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是()A.《春》的作者朱自清，是現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。本文以生動形象的語言描繪了春天的美景，表達(dá)了對春天的熱愛之情。B.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成，記錄了孔子及其弟子的言行。C.《誡子書》是三國時(shí)期諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中強(qiáng)調(diào)了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的重要性。D.安徒生是丹麥著名童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》等。(二)古詩文默寫(每空1分，共8分)6.根據(jù)提示默寫古詩文名句。(1)水何澹澹，________________。(曹操《觀滄?！?(2)________________，思而不學(xué)則殆。(《論語·為政》)(3)僵臥孤村不自哀，________________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)(4)晴空一鶴排云上，________________。(劉禹錫《秋詞》)(5)《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩句是：________________，________________。(6)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西的詩句是：________________，________________。(三)語言運(yùn)用(共10分)7.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)青春，是人生中最美好的時(shí)光。它像一幅絢麗的畫卷，充滿了色彩與活力；它像一首激昂的樂曲，充滿了激情與力量。在青春的歲月里，我們懷揣夢想，勇往直前；我們不怕挫折，敢于探索。青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗，青春的意義永遠(yuǎn)在于奉獻(xiàn)。讓我們用奮斗書寫無悔的青春，用奉獻(xiàn)詮釋生命的價(jià)值。(1)請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。(不超過20字)(2分)(2)仿照畫波浪線的句子，再寫一個(gè)句子，與前兩句構(gòu)成排比。(2分)8.綜合性學(xué)習(xí)：某校七年級(1)班準(zhǔn)備開展“我愛文學(xué)”主題班會活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(6分)(1)為本次班會活動設(shè)計(jì)兩個(gè)活動環(huán)節(jié)。(2分)(2)假如你是主持人，請為本次班會活動寫一段開場白。(4分)二、閱讀理解(共42分)(一)文言文閱讀(14分)閱讀下面文言文，完成9-12題?！墩撜Z》十二章(節(jié)選)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)不亦說乎()(2)人不知而不慍()(3)不逾矩()(4)人不堪其憂()10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。11.文中顏回“不改其樂”的原因是什么？體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？(3分)12.結(jié)合選文，談?wù)勀銓鬃印皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的理解。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)閱讀下面文章，完成13-17題。春之懷古張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。13.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請結(jié)合全文，概括“這樣的”具體指哪些內(nèi)容？(6分)14.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(6分)(1)從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……(2)桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。15.文章第4段寫關(guān)于“春天名字的故事”，有什么作用？(4分)16.文章最后一段說“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)17.聯(lián)系全文，說說標(biāo)題“春之懷古”中“懷古”的含義。(8分)三、寫作(50分)18.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---七年級語文期末測試卷解析一、積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“duō”；C項(xiàng)“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；D項(xiàng)“干涸”的“涸”應(yīng)讀“hé”。2.C解析：A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；B項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項(xiàng)“慷概”應(yīng)為“慷慨”。3.A解析：B項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用于形容小說情節(jié)；C項(xiàng)“浩浩蕩蕩”形容水勢浩大，也形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大，用于形容學(xué)生隊(duì)伍前往敬老院，語境稍重；D項(xiàng)“不言而喻”指不用說就可以明白，形容道理很淺顯，此處用來形容成績不理想的原因，不恰當(dāng)。4.C解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“名著”后加上“的習(xí)慣”；D項(xiàng)兩面對一面，可在“提高”前加上“能否”。5.D解析：《灰姑娘》是格林童話，不是安徒生的作品。6.(1)山島竦峙(2)學(xué)而不思則罔(3)尚思為國戍輪臺(4)便引詩情到碧霄(5)海日生殘夜，江春入舊年(6)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西解析：注意“竦峙”“罔”“戍”“霄”“郎”等字的正確書寫。7.(1)青春美好，應(yīng)奮斗奉獻(xiàn)。(意思對即可)(2)示例：它像一片廣闊的天空，充滿了無限與可能。(要求：句式相同，修辭手法一致，內(nèi)容相關(guān))解析：(1)概括主要內(nèi)容需抓住文段的中心句“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗，青春的意義永遠(yuǎn)在于奉獻(xiàn)”進(jìn)行提煉。(2)仿寫時(shí)注意本體與喻體的相似性，以及“它像……，充滿了……與……”的句式。8.(1)示例：①文學(xué)作品朗誦會②文學(xué)常識知識競賽(或：分享我的文學(xué)夢想、名家名作推薦等)(2)示例：親愛的同學(xué)們，大家好！文學(xué)是人類文明的結(jié)晶，是心靈的棲息地。它像一盞明燈，照亮我們前行的道路；它像一扇窗戶，讓我們看到更廣闊的世界。今天，我們相聚在這里，共同開啟“我愛文學(xué)”主題班會之旅，一起感受文學(xué)的魅力，暢談文學(xué)的樂趣。現(xiàn)在，我宣布，七年級(1)班“我愛文學(xué)”主題班會正式開始！解析：(1)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需圍繞“我愛文學(xué)”主題，具有可操作性。(2)開場白需包含問候語、活動主題引入、文學(xué)的意義或作用、宣布活動開始等要素，語言要富有感染力。二、閱讀理解(一)文言文閱讀9.(1)同“悅”，愉快(2)生氣，惱怒(3)越過(4)能忍受解析：本題考查對文言實(shí)詞的理解。注意“說”是通假字，“慍”“逾”“堪”等字的意思要結(jié)合語境理解。10.(1)溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。(2)懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。解析：翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語的含義，如“故”“新”“可以”“好”“樂”等，做到語句通順，意思準(zhǔn)確。11.顏回“不改其樂”的原因是他安貧樂道，追求精神上的富足。體現(xiàn)了他貧賤不能移、淡泊名利、專注于學(xué)問和道德修養(yǎng)的君子品格。解析：從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可以看出顏回對物質(zhì)生活的清貧毫不在意，而樂于追求精神世界的充實(shí)。12.這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。只學(xué)習(xí)不思考，就會迷惑而無所得；只思考不學(xué)習(xí)，就會疑惑不安。在學(xué)習(xí)過程中，我們既要廣泛涉獵知識，也要勤于思考，將所學(xué)知識融會貫通，才能真正有所收獲。解析：理解這句話的含義，要分別解釋“學(xué)而不思則罔”和“思而不學(xué)則殆”的意思，然后指出兩者結(jié)合的必要性，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)剢⑹尽?二)現(xiàn)代文閱讀13.①春天到來時(shí)，冰雪消融，充滿生機(jī)與活力，從山頭唱到荒村、籬落、春泥。②春天嬌美、敏感、混沌無涯，不講理、不邏輯卻讓人心情平和。③春天如同王師般，在萬物長期企盼后，以桃花、柳樹等攻占大地，美麗動人。④春天的名字源于人們對它帶來的美好感受（多汁的草、飛騰的風(fēng)箏、舒活的腿、水的血脈）而命名。⑤春天里，鳥兒丈量天空，蝴蝶數(shù)花，蜜蜂編冊花蕊，風(fēng)縱寵樹木，風(fēng)鈴記憶垂詢風(fēng)。解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括。需要逐段梳理，找出描寫春天“曾經(jīng)是這樣”的具體表現(xiàn)，注意語言的簡潔和準(zhǔn)確。14.(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“撐不住了”“噗嗤的一聲”“笑成花面”“唱”等詞語，賦予雪以人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了春天到來時(shí)，冰雪消融、萬物復(fù)蘇的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，語言活潑有趣。(2)運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！肮ハ荨薄翱刂谱　睂⑻一ā⒘鴺鋽M人化，賦予它們?nèi)说膭幼?，生動地寫出了桃花盛開、柳樹成蔭時(shí)春天蓬勃的氣勢；“春天有如旌旗鮮明的王師”將春天比作王師，形象地寫出了春天到來時(shí)的盛大、壯觀以及帶給人們的希望與喜悅，表達(dá)了作者對春天的喜