高校教師教學業(yè)績考核表及說明一級指標二級指標考核內(nèi)容與要求權(quán)重(%)評分標準數(shù)據(jù)來源自評得分部門（學院）評分學校審核:---------------:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------:-------:---------------:-------**教學基本工作量**1.課堂教學學時完成學校或部門（學院）規(guī)定的課堂教學任務，包括理論課、實驗課、習題課、討論課等。20按實際完成學時與額定學時比例計分，超額完成可適當加分，不足則按比例扣分。教務處/學院教學辦課表、教學任務書、考勤記錄2.實踐教學指導指導學生實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。10根據(jù)指導學生人數(shù)、工作量飽滿度、成果質(zhì)量等綜合評定。學院教學辦記錄、學生成果**教學質(zhì)量與效果**3.學生評價學生對課程教學的滿意度評價，包括教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等。15以學生評教平均分為主要依據(jù)，結(jié)合評教等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）進行評分。教務處/學院評教系統(tǒng)數(shù)據(jù)4.同行與督導評價同行教師及教學督導對課堂教學質(zhì)量、教學材料（教案、課件等）的評價。15根據(jù)同行聽課評價、督導聽課評價及教學材料檢查結(jié)果綜合評定。學院同行評議記錄、督導報告、教學材料檢查記錄5.考試與成績管理嚴格按照學校規(guī)定組織命題、閱卷、成績登錄與分析，確保考試公平公正，成績真實有效。5無違規(guī)行為，成績分析到位，材料完整規(guī)范計滿分；出現(xiàn)命題失誤、閱卷不規(guī)范等問題酌情扣分。教務處/學院考務檢查、成績分析報告**教學研究與改革**6.教學改革項目參與或主持各級各類教學改革項目、課程建設項目（如精品課程、在線開放課程等）。10按項目級別（國家級、省部級、校級、院級）及參與角色（主持、主要參與）給予相應分值。立項通知書、結(jié)題證書7.教學研究與論文發(fā)表教學研究論文、編寫或參與編寫教材、教學參考書。5按論文發(fā)表期刊級別、教材出版社級別及編寫字數(shù)、承擔角色給予相應分值。論文、著作原件或復印件**教學成果與榮譽**8.教學成果獎獲得各級各類教學成果獎、教學競賽獎等。10按獎勵級別（國家級、省部級、校級）及獲獎等級（一、二、三等獎）給予相應分值。獲獎證書9.教學榮譽稱號獲得與教學相關(guān)的榮譽稱號，如教學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學工作者等。5按榮譽稱號級別給予相應分值，可累計但不重復計分（取最高級別）。榮譽證書**教書育人與服務**10.學生指導與服務擔任班主任、學業(yè)導師，指導學生社團、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參與學生思想政治教育等。5根據(jù)指導工作的數(shù)量、質(zhì)量及成效（如學生獲獎、考研率、就業(yè)率提升等）綜合評定。學院學生工作記錄、學生獲獎證明11.教學團隊與服務參與教學團隊建設、課程組活動、教學管理服務工作（如教研室工作、教學大綱修訂、教材選用等）。5根據(jù)參與度、貢獻度及工作成效綜合評定。學院相關(guān)會議記錄、工作證明**總計****100**考核人簽字：______________日期：______年____月____日部門（學院）負責人簽字：______________（公章）日期：______年____月____日學校審核意見：______________（公章）日期：______年____月____日---二、考核說明（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，嚴格按照考核標準進行評價，確保考核過程和結(jié)果的公平、公正、公開。2.注重實績原則：突出教學工作的實際成效，將教師在教學過程中的投入、創(chuàng)新及取得的成果作為主要考核內(nèi)容。3.激勵導向原則：鼓勵教師積極投身教學工作，勇于教學改革與創(chuàng)新，不斷提升教學質(zhì)量和育人水平。4.分類考核原則：根據(jù)不同學科、不同崗位（如主講教師、實驗教師、雙肩挑教師等）的特點，可適當調(diào)整考核指標及權(quán)重，體現(xiàn)差異性。（二）考核對象全校承擔教學任務的在編在崗教師。（三）考核周期一般以學年或自然年為考核周期。（四）考核組織與實施1.個人自評：教師對照考核表內(nèi)容，實事求是地填寫相關(guān)信息，提供支撐材料，并進行自我評價打分。2.部門（學院）考核：各部門（學院）成立考核工作小組，對教師提交的自評材料進行審核，組織同行評議、學生評價（若未由學校統(tǒng)一組織）、督導評價等，結(jié)合日常教學管理記錄，對教師教學業(yè)績進行綜合評分，并提出考核意見。3.學校審核：學校教學管理部門對各部門（學院）提交的考核結(jié)果進行抽查審核，必要時進行復核，最終審定考核結(jié)果。（五）考核等級與結(jié)果運用1.考核等級：根據(jù)考核總分，一般分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。具體劃分標準由學?；虿块T（學院）根據(jù)實際情況制定（例如：90分及以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格）。2.結(jié)果運用：*作為教師崗位聘任、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效分配、津貼發(fā)放的重要依據(jù)。*對考核優(yōu)秀者，給予表彰獎勵，并在資源分配、項目申報等方面予以傾斜。*對考核不合格者，由部門（學院）進行約談，幫助其分析原因，制定改進計劃，并限期整改。連續(xù)兩年不合格者，按學校相關(guān)規(guī)定處理。（六）其他事項1.數(shù)據(jù)來源真實性：考核所涉及的數(shù)據(jù)和材料必須真實可靠，如有弄虛作假，一經(jīng)查實，將取消考核資格，并按相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。2.支撐材料：教師應按要求提供相關(guān)支撐材料原件或復印件，部門（學院）審核后留存復印件或掃描件。3.申訴機制：教師對考核結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)向部門（學院）考核工作小組或?qū)W校教學管理部門提出書面申訴，相關(guān)部門應在規(guī)定期限內(nèi)予以答復或復核。4.本考核表及說明由學校教務