七年級(jí)語文古詩句默寫與背誦練習(xí)古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。七年級(jí)階段，我們接觸了不少膾炙人口的古詩詞，它們或描繪壯麗山河，或抒發(fā)真摯情感，或蘊(yùn)含人生哲理。熟練默寫與背誦這些詩句，不僅有助于我們積累語言素材，提升文學(xué)素養(yǎng)，更是應(yīng)對各類考試的基礎(chǔ)。下面，我們就通過一些練習(xí)來鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)成果。一、直接默寫請根據(jù)提示，在橫線上填寫出相應(yīng)的句子。1.東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚?.__________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）3.幾處早鶯爭暖樹，__________。（白居易《錢塘湖春行》）4.夕陽西下，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）5.峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）6.__________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）7.不知何處吹蘆管，__________。（李益《夜上受降城聞笛》）8.強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，__________。（岑參《行軍九日思長安故園》）9.岐王宅里尋常見，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）10.__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）11.回樂烽前沙似雪，__________。（李益《夜上受降城聞笛》）12.我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）13.客路青山外，__________。（王灣《次北固山下》）14.__________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?5.潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）16.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）17.__________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）18.樹木叢生，__________。（曹操《觀滄海》）19.亂花漸欲迷人眼，__________。（白居易《錢塘湖春行》）20.最愛湖東行不足，__________。（白居易《錢塘湖春行》）二、理解性默寫請根據(jù)題干的提示和要求，寫出相應(yīng)的詩句。1.《觀滄?！分?，詩人以豐富的想象，描繪大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄的句子是：__________，__________；__________，__________。2.《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：__________，__________。3.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白將自己的愁心托付給明月，帶給遠(yuǎn)方友人的句子是：__________，__________。4.《天凈沙·秋思》中，點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：__________，__________。5.《錢塘湖春行》中，從動(dòng)物的角度寫出早春生機(jī)勃勃景象的句子是：__________，__________。6.《峨眉山月歌》中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的句子是：__________，__________。7.《江南逢李龜年》中，通過追憶往昔與李龜年的交往，表達(dá)對開元盛世懷念的句子是：__________，__________。8.《夜上受降城聞笛》中，描繪邊城夜色，烘托凄涼氣氛的句子是：__________，__________。9.《行軍九日思長安故園》中，化用陶淵明典故，表達(dá)詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對和平的渴望的句子是：__________，__________。10.《<論語>十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要結(jié)合的句子是：__________，__________。三、默寫常見易錯(cuò)字提示在默寫過程中，一些字由于音近、形近或意義理解偏差，容易寫錯(cuò)。請同學(xué)們特別注意以下幾點(diǎn)：1.“澹?！迸c“淡淡”：“水何澹?！钡摹板ｅ！笔切稳菟ㄊ幯臉幼?，不要寫成“淡淡”。2.“竦峙”與“聳峙”：“山島竦峙”的“竦”是伸長脖子、挺立的意思，不要寫成“聳”。3.“生殘夜”與“升殘夜”：“海日生殘夜”的“生”有“誕生”“出現(xiàn)”之意，體現(xiàn)了新舊交替的哲理，不要寫成“升”。4.“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的“書”：此處“書”指書信，不要寫成“舒”或其他同音字。5.“夜郎西”的“郎”：“隨君直到夜郎西”中的“夜郎”是古地名，“郎”不要加“阝”旁。6.“昏鴉”的“昏”：指黃昏，不要寫成“暈”或“渾”。7.“天涯”的“涯”：指邊際，不要寫成“崖”（山崖）。8.“漸欲”的“漸”：是“漸漸”的意思，不要寫成“濺”。9.“沒馬蹄”的“沒”：是“淹沒、沒過”的意思，不要寫成“莫”或“末”。10.“罔”與“殆”：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“罔”是迷惑而無所得，“殆”是疑惑不安或危險(xiǎn)，二者字形和意義都不同，需仔細(xì)分辨。四、背誦方法小貼士背誦古詩文，死記硬背效果往往不佳，掌握一些方法能事半功倍：1.理解記憶法：在理解詩句含義、把握詩歌主旨和情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，會(huì)記得更牢。2.聯(lián)想記憶法：將詩句所描繪的畫面、情景在腦海中展現(xiàn)出來，或與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。3.節(jié)奏誦讀法：古詩文講究韻律和節(jié)奏，大聲朗讀，體會(huì)其音韻美，有助于記憶。4.分段記憶法：將較長的詩篇分成若干小段，逐段攻克，最后再整合。5.關(guān)鍵詞記憶法：記住每句詩中的核心詞語或意象，以此為線索串聯(lián)起整句詩。6.及時(shí)復(fù)習(xí)法：根據(jù)遺忘規(guī)律，背誦后要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。結(jié)語古詩句的默寫與背誦，是一個(gè)日積月累的過程。希望同學(xué)們能將這項(xiàng)練習(xí)融入日常學(xué)習(xí)，不僅為了應(yīng)對考試，更為了感受古詩文的魅力，汲取