小升初四大名著閱讀理解訓(xùn)練題庫(kù)四大名著是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)與人生智慧。對(duì)于小升初的同學(xué)們而言，深入閱讀并理解這些經(jīng)典，不僅能提升文學(xué)素養(yǎng)，更能為初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本訓(xùn)練題庫(kù)旨在引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)名著，通過(guò)精心選編的片段與思考題，培養(yǎng)閱讀理解、分析感悟及聯(lián)想拓展的能力。一、《西游記》閱讀理解訓(xùn)練《西游記》以其奇幻的想象、鮮明的人物形象和深刻的象征意義，成為家喻戶曉的經(jīng)典。閱讀時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注主要人物的性格發(fā)展、故事情節(jié)的曲折以及其中蘊(yùn)含的懲惡揚(yáng)善、堅(jiān)持不懈的精神。典型例題一閱讀片段：他在旁聞聽(tīng)，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之。忽又頓住道：“這潑猴，這等無(wú)禮！全無(wú)有一些兒上下！看起來(lái)，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”唐僧道：“徒弟，你怎么又說(shuō)這等話來(lái)？”他道：“師父，我不是怪你，我是怪那妖精，他怎么就這等樣狠毒，把我?guī)煾负宓妙嵉?，把我等徒弟都不放在眼里?！鳖}目：1.片段中的“他”指的是誰(shuí)？從“抓耳撓腮，眉花眼笑”可以看出他當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2.結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)“他”為何會(huì)有如此反應(yīng)？“他”口中的“妖精”指的是誰(shuí)，其“狠毒”具體體現(xiàn)在哪里？3.你如何評(píng)價(jià)片段中“他”的性格特點(diǎn)？參考答案與解析思路：1.“他”指的是孫悟空?！白ザ鷵先?，眉花眼笑”生動(dòng)地描繪出孫悟空聽(tīng)到某個(gè)消息（通常是有了降妖的計(jì)策或得知師父平安等）時(shí)興奮、急切的心情，體現(xiàn)了他活潑好動(dòng)、機(jī)敏的猴性。2.（此處需結(jié)合具體章節(jié)背景，例如“三打白骨精”后悟空被逐，八戒用激將法請(qǐng)回悟空，悟空得知師父有難，急于解救時(shí)可能有此表現(xiàn)。）“妖精”可能是白骨精或其他特定妖怪。其“狠毒”體現(xiàn)在（例如白骨精）三次變化人形，欺騙唐僧，挑撥師徒關(guān)系，欲害唐僧性命。解析時(shí)需引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)情節(jié)，準(zhǔn)確復(fù)述。3.從片段中可以看出孫悟空對(duì)師父的忠誠(chéng)（急于解救），以及他急躁、愛(ài)憎分明的性格。即使被師父誤解，聽(tīng)聞師父有難仍不計(jì)前嫌，足見(jiàn)其重情重義。典型例題二（可選取“大鬧天宮”、“三借芭蕉扇”等經(jīng)典片段，設(shè)置關(guān)于人物形象、情節(jié)理解、主題思想的問(wèn)題。）二、《水滸傳》閱讀理解訓(xùn)練《水滸傳》塑造了眾多性格迥異的英雄好漢形象，展現(xiàn)了他們“替天行道”的壯舉與命運(yùn)的無(wú)奈。閱讀時(shí)，應(yīng)關(guān)注人物的典型事跡、性格的復(fù)雜性以及作品所反映的社會(huì)背景。典型例題一閱讀片段：當(dāng)時(shí)林沖扳將過(guò)來(lái)，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說(shuō)道：“林沖，干你甚事，你來(lái)多管？”原來(lái)高衙內(nèi)不曉得他是林沖的娘子；若還曉得時(shí)，也沒(méi)這場(chǎng)事。見(jiàn)林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見(jiàn)鬧，一齊攏來(lái)勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞?！绷譀_怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。題目：1.片段中林沖為何“先自手軟了”？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？2.結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)這件事之后，林沖的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)折？3.你如何看待林沖的這種“手軟”？參考答案與解析思路：1.林沖“先自手軟了”是因?yàn)樗J(rèn)出對(duì)方是自己頂頭上司高俅的義子高衙內(nèi)。這表現(xiàn)了林沖性格中隱忍、委曲求全、顧及自身前程的一面，他不敢輕易得罪權(quán)貴。2.這件事（高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子）是林沖命運(yùn)轉(zhuǎn)折的開(kāi)始。此后，高俅父子設(shè)計(jì)陷害林沖，使他誤入白虎堂，被刺配滄州，最終在風(fēng)雪山神廟后，林沖徹底絕望，被逼上梁山。3.對(duì)林沖“手軟”的看法，可以從不同角度分析。一方面，這體現(xiàn)了他作為下級(jí)軍官的無(wú)奈和當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)制度的壓迫；另一方面，也反映了他性格中不夠果敢、缺乏反抗精神的弱點(diǎn)，導(dǎo)致他一步步陷入被動(dòng)。解析時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生辯證看待。典型例題二（可選取“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“武松打虎”等片段，考察學(xué)生對(duì)人物俠義行為的理解、情節(jié)的梳理及對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)。）三、《三國(guó)演義》閱讀理解訓(xùn)練《三國(guó)演義》描繪了波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代風(fēng)云，充滿了權(quán)謀與智慧、忠義與背叛。閱讀時(shí)，應(yīng)關(guān)注重要?dú)v史事件、鮮明的人物形象（如諸葛亮的智、關(guān)羽的義、曹操的奸雄等）以及精彩的謀略描寫。典型例題一閱讀片段：玄德看其人，身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面若重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)，本河?xùn)|解良人。因打殺了倚勢(shì)欺人的豪強(qiáng)，逃難江湖，五六年矣。今聞此處招兵破賊，特來(lái)應(yīng)募?！鳖}目：1.片段中描寫的人物是誰(shuí)？這段外貌描寫有何特點(diǎn)？2.從他的自我介紹中可以看出他怎樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.請(qǐng)寫出一個(gè)與該人物相關(guān)的著名典故或情節(jié)。參考答案與解析思路：1.描寫的人物是關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）。外貌描寫從身高、胡須、面色、眉眼等方面入手，運(yùn)用了比喻（面若重棗），突出其相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的英雄氣概，極具辨識(shí)度。2.從“因打殺了倚勢(shì)欺人的豪強(qiáng)”可以看出關(guān)羽疾惡如仇、好打抱不平、有正義感的性格。他逃難江湖多年，仍不忘為國(guó)出力（聞?wù)斜瀑\特來(lái)應(yīng)募），也體現(xiàn)了他的忠義之心和報(bào)國(guó)之志。3.與關(guān)羽相關(guān)的著名典故或情節(jié)有很多，如“溫酒斬華雄”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“刮骨療毒”、“大意失荊州”等。學(xué)生任選其一，能簡(jiǎn)要敘述即可。典型例題二（可選取“草船借箭”、“空城計(jì)”、“火燒赤壁”等片段，考察學(xué)生對(duì)智謀策略、人物性格、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的理解。）四、《紅樓夢(mèng)》閱讀理解訓(xùn)練《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一眾人物的悲劇命運(yùn)。其語(yǔ)言精妙，內(nèi)涵豐富。對(duì)于小升初學(xué)生，可從選取生活化、趣味性較強(qiáng)或人物性格鮮明的片段入手。典型例題一閱讀片段：一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。題目：1.片段中出場(chǎng)的人物是誰(shuí)？作者是如何描寫她的出場(chǎng)的？有何效果？2.從“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”和“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的外貌神態(tài)描寫中，可以看出該人物怎樣的性格特征？參考答案與解析思路：1.出場(chǎng)的人物是王熙鳳（鳳姐）。作者采用“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的方式描寫她的出場(chǎng)。這種寫法打破了傳統(tǒng)大家閨秀應(yīng)有的含蓄，突出了王熙鳳在賈府中特殊的地位和張揚(yáng)潑辣的性格，給讀者留下深刻印象。2.“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”暗示了她精明、厲害，甚至有些刁鉆、刻薄的性格；“粉面含春威不露”則表現(xiàn)出她外表和善，笑容滿面，但內(nèi)心自有威嚴(yán)，不怒自威；“丹唇未啟笑先聞”進(jìn)一步強(qiáng)化了她爽朗、張揚(yáng)的個(gè)性，也暗示了她八面玲瓏、善于逢迎的特點(diǎn)。典型例題二（可選取“劉姥姥進(jìn)大觀園”、“寶玉挨打”等片段，考察學(xué)生對(duì)人物關(guān)系、生活場(chǎng)景、小說(shuō)諷刺意味的初步理解。）結(jié)語(yǔ)四大名著的閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累、細(xì)細(xì)品味的過(guò)程。