小學(xué)英語六年級PEP版詞匯默寫資料親愛的同學(xué)們，六年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，詞匯的積累與運用對于英語能力的提升至關(guān)重要。這份詞匯默寫資料旨在幫助大家系統(tǒng)地鞏固本學(xué)期所學(xué)核心詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。請同學(xué)們務(wù)必認(rèn)真對待每一次默寫，做到準(zhǔn)確記憶、靈活運用。六年級上冊核心詞匯默寫第一單元：HowcanIgetthere?(如何到達(dá)那里？)本單元我們將學(xué)習(xí)與出行方式、問路指路相關(guān)的詞匯，請同學(xué)們認(rèn)真默寫：默寫提示：注意區(qū)分“turnleft”和“turnright”的方向，以及“nextto”和“near”在距離上的細(xì)微差別。第二單元：Waystogotoschool(上學(xué)方式)本單元聚焦于各種交通方式及相關(guān)表達(dá)，是日常交流中的高頻詞匯：onfoot(步行)、bybus(乘公共汽車)、bytrain(乘火車)、bysubway(乘地鐵)、byship(乘輪船)、byplane(乘飛機(jī))、bybike(騎自行車)、slowdown(減速)、stop(停)、wait(等)、trafficlights(交通信號燈)、trafficrules(交通規(guī)則)、must(必須)、wear(穿)、helmet(頭盔)、payattentionto(注意)、sled(雪橇)、ferry(輪渡)。默寫提示：“by+交通工具”是固定搭配，交通工具前不加冠詞。“trafficlights”通常用復(fù)數(shù)形式。第三單元：Myweekendplan(我的周末計劃)讓我們一起來學(xué)習(xí)如何談?wù)撝苣┑挠媱澓痛蛩悖耗瑢懱崾荆鹤⒁狻皌onight”、“tomorrow”、“nextweek”等時間狀語前不加介詞?！皊eeafilm”也可以說“watchamovie”。第四單元：Ihaveapenpal(我有一個筆友)本單元圍繞興趣愛好展開，學(xué)習(xí)如何詢問和描述他人的喜好：hobby(愛好)、like(喜歡)、love(喜愛)、enjoy(喜歡，享受)、readstories(讀故事)、playfootball(踢足球)、playthepipa(彈琵琶)、drawcartoons(畫漫畫)、singsongs(唱歌)、dance(跳舞)、dokungfu(練武術(shù))、swim(游泳)、cook(烹飪)、studyChinese(學(xué)習(xí)中文)、playgames(玩游戲)、penpal(筆友)、dear(親愛的)、twin(雙胞胎之一)。默寫提示：“play”后面接球類運動時不加定冠詞“the”，接樂器時通常要加“the”，如“playthepipa”。第五單元：Whatdoeshedo?(他是做什么的？)了解不同的職業(yè)，學(xué)會詢問和回答他人的職業(yè)：factoryworker(工廠工人)、postman(郵遞員)、businessman(商人)、policeofficer(警察)、fisherman(漁民)、scientist(科學(xué)家)、pilot(飛行員)、coach(教練)、teacher(教師)、doctor(醫(yī)生)、nurse(護(hù)士)、driver(司機(jī))、farmer(農(nóng)民)、worker(工人)、job(工作)、people(人們)、easily(容易地)、stay(保持)、university(大學(xué))、gym(體育館)、if(如果)、reporter(記者)、use(使用)、type(打字)、quickly(迅速地)、secretary(秘書)。默寫提示：部分職業(yè)名詞有對應(yīng)的性別差異，如“businessman”對應(yīng)“businesswoman”?！皃oliceofficer”是一個比較通用的稱呼。第六單元：Howdoyoufeel?(你感覺怎么樣？)學(xué)習(xí)描述人的情緒和感受，以及如何給予安慰和建議：angry(生氣的)、afraid(害怕的)、sad(難過的)、worried(擔(dān)心的)、happy(高興的)、seeadoctor(看醫(yī)生)、wearwarmclothes(穿暖和的衣服)、takeadeepbreath(深呼吸)、counttoten(數(shù)到十)、chase(追趕)、mice(老鼠，mouse的復(fù)數(shù))、bad(壞的)、hurt(受傷)、ill(生病的)、sad(難過的)、feel(感覺)、ant(螞蟻)、grass(草)、hear(聽見)、everyone(每個人)。默寫提示：“takeadeepbreath”和“counttoten”是緩解情緒的常用方法。注意“mouse”的復(fù)數(shù)形式是“mice”。六年級下冊核心詞匯默寫第一單元：Howtallareyou?(你有多高？)本單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于身高、體重、長度等的描述和比較：tall(高的)、short(矮的；短的)、long(長的)、young(年輕的)、old(年老的；舊的)、strong(強(qiáng)壯的)、thin(瘦的)、heavy(重的)、big(大的)、small(小的)、longer(更長的)、shorter(更短的；更矮的)、taller(更高的)、older(更年老的；更舊的)、younger(更年輕的)、stronger(更強(qiáng)壯的)、thinner(更瘦的)、heavier(更重的)、bigger(更大的)、smaller(更小的)、than(比)、kilogram(千克；公斤)、metre(米)、size(尺碼；號)、wear(穿)、shoe(鞋)。默寫提示：形容詞的比較級變化規(guī)則要掌握，如直接加“er”，以“e”結(jié)尾加“r”，輔音字母加“y”結(jié)尾變“y”為“i”加“er”等。第二單元：Lastweekend(上個周末)學(xué)習(xí)使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情：cleaned(打掃，clean的過去式)、stayed(停留，stay的過去式)、washed(洗，wash的過去式)、watched(看，watch的過去式)、played(玩，play的過去式)、visited(拜訪，visit的過去式)、did(做，do/does的過去式)、cooked(烹飪，cook的過去式)、called(打電話，call的過去式)、wanted(想要，want的過去式)、went(去，go的過去式)、saw(看見，see的過去式)、ate(吃，eat的過去式)、were(是，are的過去式)、was(是，am/is的過去式)、drank(喝，drink的過去式)、had(有；吃，have/has的過去式)、slept(睡覺，sleep的過去式)、read(讀，read的過去式)、sawafilm(看電影)、hadacold(感冒)、sleep(睡覺)、lastweekend(上周末)、yesterday(昨天)、before(在……之前)。默寫提示：不規(guī)則動詞的過去式是本單元的重點和難點，需要同學(xué)們花時間專門記憶。第三單元：Wheredidyougo?(你去哪里了？)繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時，側(cè)重于描述過去的旅行和經(jīng)歷：wentfishing(去釣魚)、wenthiking(去遠(yuǎn)足)、rodeahorse(騎馬)、rodeabike(騎自行車)、wentcamping(去野營)、hurtmyfoot(傷了我的腳)、tookpictures(拍照)、boughtgifts(買禮物)、atefreshfood(吃新鮮食物)、wentswimming(去游泳)、stayedathome(待在家里)、wenttoapark(去公園)、tired(疲倦的)、excited(興奮的)、happy(高興的)、sad(難過的)、lastMonday(上周一)、holiday(假期)、gift(禮物)、felloff(從……摔下來)、mule(騾子)、could(能，can的過去式)、till(直到)。默寫提示：本單元出現(xiàn)了許多與戶外活動相關(guān)的短語，注意“go+動名詞”表示“去做某事”，其過去式是“went+動名詞”。第四單元：Thenandnow(過去和現(xiàn)在)對比過去和現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)等方面的變化：dininghall(餐廳)、grass(草坪)、gym(體育館)、ago(以前)、cycling(騎自行車運動)、gocycling(去騎自行車)、ice-skate(滑冰)、badminton(羽毛球運動)、then(那時)、now(現(xiàn)在)、before(在……之前)、playbadminton(打羽毛球)、star(星)、easy(容易的)、lookup(查閱)、Internet(互聯(lián)網(wǎng))、different(不同的)、active(積極的；活躍的)、quiet(安靜的；文靜的)。默寫提示：“then”和“now”是本單元對比的關(guān)鍵詞。“l(fā)ookup”通常指在詞典或網(wǎng)絡(luò)上查閱信息。詞匯默寫建議1.理解記憶：在默寫單詞前，先理解單詞的含義和用法，結(jié)合例句或情景記憶，效果會更好。2.多次重復(fù)：遺忘是正常的，通過多次重復(fù)默寫和復(fù)習(xí)，可