文學比較研究評價試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：文學比較研究評價試題考核對象：文學專業(yè)本科三年級學生題型分值分布：-判斷題（10題，每題2分）總分20分-單選題（10題，每題2分）總分20分-多選題（10題，每題2分）總分20分-案例分析（3題，每題6分）總分18分-論述題（2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.文學比較研究強調不同文學現(xiàn)象之間的異同，但忽視文學現(xiàn)象內部的結構分析。2.文學比較研究的主要方法包括文本細讀、歷史語境分析和跨文化對話。3.文學評價的標準具有絕對性，不同文化背景下的評價體系完全一致。4.文學比較研究中的“影響研究”主要關注文學作品的直接傳承關系。5.文學比較研究中的“主題學”方法側重于不同文化中反復出現(xiàn)的母題分析。6.文學評價中的“接受美學”強調讀者在文學意義生成中的決定性作用。7.文學比較研究中的“結構主義”方法主要分析文學作品的語法結構。8.文學評價中的“社會歷史批評”忽視文學作品的藝術形式和審美價值。9.文學比較研究中的“文化學派”強調文學與意識形態(tài)的關聯(lián)。10.文學評價中的“形式主義批評”認為文學作品的意義完全由語言結構決定。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于文學比較研究的主要方法？（）A.文本細讀B.歷史語境分析C.跨文化對話D.社會學調查2.文學評價中的“新批評”方法主要關注什么？（）A.文學作品的社會歷史背景B.文學作品的語言結構和形式C.文學作品的意識形態(tài)功能D.文學作品的讀者接受情況3.文學比較研究中的“影響研究”最早由哪位學者系統(tǒng)提出？（）A.艾略特B.本雅明C.閱讀理論D.賴納·韋勒克4.文學評價中的“接受美學”的主要代表人物是？（）A.雅克·德里達B.哈羅德·布魯姆C.漢斯·羅伯特·姚斯D.羅蘭·巴特5.文學比較研究中的“主題學”方法最早起源于？（）A.古希臘神話研究B.中世紀宗教文學研究C.19世紀歐洲文學史研究D.20世紀結構主義文學理論6.文學評價中的“社會歷史批評”的主要代表人物是？（）A.馬克思B.本雅明C.閱讀理論D.賴納·韋勒克7.文學比較研究中的“文化學派”的主要代表人物是？（）A.貢加爾B.費孝通C.愛德華·SaidD.閱讀理論8.文學評價中的“形式主義批評”的主要代表人物是？（）A.雅克·德里達B.哈羅德·布魯姆C.羅曼·雅各布森D.羅蘭·巴特9.文學比較研究中的“結構主義”方法的主要代表人物是？（）A.費孝通B.羅曼·雅各布森C.雅克·德里達D.閱讀理論10.文學評價中的“女性主義批評”的主要代表人物是？（）A.西蒙娜·德·波伏娃B.雅克·德里達C.羅蘭·巴特D.閱讀理論三、多選題（每題2分，共20分）1.文學比較研究的主要方法包括哪些？（）A.文本細讀B.歷史語境分析C.跨文化對話D.社會學調查E.結構主義分析2.文學評價中的“新批評”方法的主要觀點包括哪些？（）A.文學作品的意義完全由語言結構決定B.文學作品的社會歷史背景對意義生成有重要影響C.文學作品的語言形式和審美價值是評價的核心D.文學作品的意識形態(tài)功能應被重視E.文學作品的讀者接受情況對意義生成有決定性作用3.文學比較研究中的“影響研究”的主要內容包括哪些？（）A.文學作品的直接傳承關系B.文學作品的間接影響關系C.文學作品的風格演變D.文學作品的主題演變E.文學作品的傳播路徑4.文學評價中的“接受美學”的主要觀點包括哪些？（）A.讀者在文學意義生成中起決定性作用B.文學作品的意義是固定的C.文學作品的審美價值是唯一的評價標準D.文學作品的接受情況對意義生成有重要影響E.文學作品的意識形態(tài)功能應被忽視5.文學比較研究中的“主題學”方法的主要內容包括哪些？（）A.不同文化中反復出現(xiàn)的母題分析B.文學作品的語法結構分析C.文學作品的風格演變分析D.文學作品的主題演變分析E.文學作品的傳播路徑分析6.文學評價中的“社會歷史批評”的主要觀點包括哪些？（）A.文學作品的意義完全由社會歷史背景決定B.文學作品的社會歷史背景對意義生成有重要影響C.文學作品的審美價值應被忽視D.文學作品的意識形態(tài)功能應被重視E.文學作品的讀者接受情況對意義生成有決定性作用7.文學比較研究中的“文化學派”的主要觀點包括哪些？（）A.文學與文化的關系密切B.文學作品是文化的重要載體C.文學作品的意識形態(tài)功能應被忽視D.文學作品的審美價值是唯一的評價標準E.文學作品的文化背景對意義生成有重要影響8.文學評價中的“形式主義批評”的主要觀點包括哪些？（）A.文學作品的意義完全由語言結構決定B.文學作品的社會歷史背景對意義生成有重要影響C.文學作品的審美價值是評價的核心D.文學作品的意識形態(tài)功能應被忽視E.文學作品的讀者接受情況對意義生成有決定性作用9.文學比較研究中的“結構主義”方法的主要觀點包括哪些？（）A.文學作品的意義完全由語言結構決定B.文學作品的社會歷史背景對意義生成有重要影響C.文學作品的審美價值是唯一的評價標準D.文學作品的意識形態(tài)功能應被忽視E.文學作品的結構分析是理解其意義的關鍵10.文學評價中的“女性主義批評”的主要觀點包括哪些？（）A.女性主義批評關注文學中的性別問題B.女性主義批評強調女性在文學中的主體地位C.女性主義批評認為文學作品的意義完全由性別視角決定D.女性主義批評忽視文學作品的審美價值E.女性主義批評認為文學作品的社會歷史背景對意義生成有重要影響四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：比較分析中國古典小說《紅樓夢》與英國小說《傲慢與偏見》中的“愛情與婚姻”主題。要求：-分析兩部作品在“愛情與婚姻”主題上的異同。-結合作品的具體情節(jié)和人物形象進行論證。-說明兩部作品的文化背景對主題表達的影響。2.案例：比較分析法國作家雨果的《悲慘世界》與美國作家哈珀·李的《殺死一只知更鳥》中的“社會正義”主題。要求：-分析兩部作品在“社會正義”主題上的異同。-結合作品的具體情節(jié)和人物形象進行論證。-說明兩部作品的社會歷史背景對主題表達的影響。3.案例：比較分析中國詩人杜甫的《春望》與英國詩人莎士比亞的《十四行詩第18首》中的“自然與人生”主題。要求：-分析兩部作品在“自然與人生”主題上的異同。-結合作品的具體意象和語言風格進行論證。-說明兩部作品的文化背景對主題表達的影響。五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：試論文學比較研究在跨文化交流中的意義和作用。要求：-闡述文學比較研究的基本概念和方法。-分析文學比較研究在跨文化交流中的具體作用。-結合具體文學作品或文化現(xiàn)象進行論證。2.論述題：試論文學評價中的“形式主義批評”與“社會歷史批評”的異同。要求：-闡述“形式主義批評”和“社會歷史批評”的基本觀點。-分析兩種批評方法的異同。-結合具體文學作品進行論證。---標準答案及解析一、判斷題1.×（文學比較研究不僅關注異同，也重視內部結構分析。）2.√3.×（文學評價的標準具有相對性，不同文化背景下的評價體系存在差異。）4.√5.√6.√7.×（文學比較研究中的“結構主義”方法主要分析文學作品的符號系統(tǒng)。）8.×（文學評價中的“社會歷史批評”重視文學作品的社會歷史背景和審美價值。）9.√10.√二、單選題1.D2.B3.B4.C5.A6.A7.C8.C9.B10.A三、多選題1.A,B,C,E2.A,C3.A,B,C,D,E4.A,D5.A,D,E6.B,D7.A,B,E8.A,C9.A,E10.A,B四、案例分析1.答案要點：-異同：兩部作品都探討了愛情與婚姻的主題，但《紅樓夢》更強調愛情與家族、社會的關聯(lián)，而《傲慢與偏見》更強調愛情與個人性格、社會地位的關聯(lián)。-具體情節(jié)和人物形象：《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇體現(xiàn)了封建社會的壓迫，而《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班納特和達西的愛情發(fā)展體現(xiàn)了個人獨立意識的覺醒。-文化背景：中國的封建社會背景使得《紅樓夢》的愛情主題具有濃厚的家族和社會色彩，而英國的社會階層背景使得《傲慢與偏見》的愛情主題更強調個人選擇和社會關系。2.答案要點：-異同：兩部作品都探討了社會正義的主題，但《悲慘世界》更強調法律與道德的沖突，而《殺死一只知更鳥》更強調個人良知與社會不公的斗爭。-具體情節(jié)和人物形象：《悲慘世界》中的冉·阿讓體現(xiàn)了法律與道德的矛盾，而《殺死一只知更鳥》中的阿提克斯·芬奇體現(xiàn)了個人良知的重要性。-社會歷史背景：19世紀的法國社會背景使得《悲慘世界》的社會正義主題具有濃厚的法律和道德色彩，而20世紀的美國社會背景使得《殺死一只知更鳥》的社會正義主題更強調個人選擇和社會公正。3.答案要點：-異同：兩部作品都探討了自然與人生的主題，但杜甫的詩歌更強調自然對人生的映襯，而莎士比亞的詩歌更強調自然對人生的象征意義。-具體意象和語言風格：杜甫的《春望》通過自然景物（春花、春鳥）映襯戰(zhàn)亂中的人生苦難，而莎士比亞的《十四行詩第18首》通過自然景物（夏日、永恒）象征人生的美好與永恒。-文化背景：中國的傳統(tǒng)文化背景使得杜甫的詩歌更強調自然與人生的和諧，而英國的文藝復興背景使得莎士比亞的詩歌更強調自然與人生的象征意義。五、論述題1.答案要點：-基本概念和方法：文學比較研究是通過比較不同文化、不同時期的文學作品，分析其異同，揭示文學現(xiàn)象的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律的方法。主要方法包括文本細讀、歷史語境分析、跨文化對話等。-具體作用：文學比較研究有助于促進跨文化交流，加深對不同文化的理解；有助于拓展文學研究的視野，豐富文學理論；有助于發(fā)現(xiàn)文學作品的普遍價值和特殊意義。-具體論證：例如，通過比較中國古典小說《紅樓夢》與英國小說《傲慢與偏見》，可以更好地理解不同文化中愛情與婚姻主題的表達方