2026秋季小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)下列拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，避免錯(cuò)別字。zhēnzhì（真摯）：形容感情真誠(chéng)懇切，沒(méi)有虛假成分。例如：在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們用真摯的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。qīngyíng（輕盈）：形容動(dòng)作輕快、姿態(tài)優(yōu)美，也可指物體重量輕。例如：雪花輕盈地飄落，給大地披上了一層銀裝。kāngkǎi（慷慨）：指大方、不吝嗇，愿意給予他人。例如：面對(duì)災(zāi)區(qū)的需要，他慷慨解囊，捐贈(zèng)了大量物資。xiāoshì（消逝）：指逐漸消失、不復(fù)存在。例如：隨著時(shí)間的推移，童年的記憶在腦海中慢慢消逝。píjuàn（疲倦）：形容身體或精神上感到勞累、困倦。例如：經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，他拖著疲倦的身軀回到了家。jīngyíng（晶瑩）：形容光亮而透明，常用來(lái)描述露珠、寶石等。例如：清晨，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠。wēixié（威脅）：指用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。例如：森林火災(zāi)對(duì)周邊居民的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。bàoyuàn（抱怨）：指心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。例如：遇到困難時(shí)，與其一味抱怨，不如積極尋找解決辦法。dǒuqiào（陡峭）：形容山勢(shì)等坡度很大，直上直下。例如：通往山頂?shù)男÷肥侄盖?，需要格外小心。mànyán（蔓延）：指像蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展。例如：火勢(shì)迅速蔓延，消防員們正全力撲救。二、選擇題（10分）請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題意的一項(xiàng)，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.哺育（bǔ）殲滅（qiān）悄然無(wú)聲（qiǎo）B.提防（dī）剎那（chà）載歌載舞（zài）C.熾熱（zhì）模樣（mú）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.處理（chù）盡管（jǐn）莘莘學(xué)子（xīn）答案：B解析：A選項(xiàng)中“殲滅”的“殲”應(yīng)讀“jiān”；C選項(xiàng)中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D選項(xiàng)中“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”，“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.迫不急待陰謀鬼計(jì)再接再厲B.興高彩烈穿流不息談笑風(fēng)聲C.世外桃源走投無(wú)路濫竽充數(shù)D.直接了當(dāng)煥然一新迫在眉捷答案：C解析：A選項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”；B選項(xiàng)中“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”，“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”；D選項(xiàng)中“直接了當(dāng)”應(yīng)為“直截了當(dāng)”，“迫在眉捷”應(yīng)為“迫在眉睫”。下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他妙筆生花，寫(xiě)出了一篇篇感人至深的散文。B.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈，始終沒(méi)有泄露黨的機(jī)密。C.這部電影情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，讓觀眾們看得如癡如醉。D.為了完成任務(wù)，他處心積慮，制定了周密的計(jì)劃。答案：D解析：“處心積慮”是貶義詞，指長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。此處用來(lái)形容為完成任務(wù)而制定計(jì)劃，感情色彩不當(dāng)，可改為“殫精竭慮”。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。D.多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作能力。答案：D解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)與“提高”搭配；C選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”。下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋天景色的一項(xiàng)是（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。答案：C解析：A選項(xiàng)描寫(xiě)的是春天的柳樹(shù)；B選項(xiàng)描寫(xiě)的是夏天的荷花；C選項(xiàng)描寫(xiě)的是秋天的楓葉；D選項(xiàng)描寫(xiě)的是冬天的雪景（以春花喻冬雪）。三、按要求寫(xiě)句子（10分）請(qǐng)根據(jù)下列要求，改寫(xiě)或仿寫(xiě)句子。這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）答案：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。他說(shuō)：“我明天要去北京出差?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：他說(shuō)，他明天要去北京出差。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們要積極參加體育鍛煉。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）答案：我們既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，又要積極參加體育鍛煉。或：我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要積極參加體育鍛煉。例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿寫(xiě)：父愛(ài)是____________________，讓你的____________________即使在____________________也能____________________。答案示例：父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也能沉著堅(jiān)定?；颍焊笎?ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。用“驕傲”的不同意思各寫(xiě)一句話。（1）表示自豪：____________________________________________________（2）表示自滿：____________________________________________________答案示例：（1）我為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲。（2）取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，是不會(huì)有大進(jìn)步的。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。《落花生》一課中，作者借花生____________________的特點(diǎn)，贊美了____________________的品格，告訴我們“人要做____________________的人，不要做____________________的人”。答案：不求虛名、默默奉獻(xiàn)；不圖虛名、默默奉獻(xiàn)；有用；只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。《圓明園的毀滅》一文，作者用大量筆墨描寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，是為了____________________，從而激發(fā)讀者_(dá)___________________的情感。答案：與圓明園的毀滅形成鮮明對(duì)比，突出侵略者的野蠻行徑和中國(guó)人民遭受的屈辱；對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。第二部分閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《圓明園的毀滅》片段，回答問(wèn)題。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這段話從哪幾個(gè)方面介紹了圓明園的建筑特色？（3分）答案：這段話從三個(gè)方面介紹了圓明園的建筑特色：一是建筑風(fēng)格多樣，既有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有象征不同場(chǎng)景的“買(mǎi)賣(mài)街”和山鄉(xiāng)村野。二是仿照各地名勝建造，如仿照海寧安瀾園、蘇州獅子林等。三是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色，并且融合了西洋景觀。文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法。作用：增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，從多個(gè)角度、多個(gè)層面具體描繪了圓明園建筑的宏偉與精美，讓讀者感受到圓明園昔日的輝煌，同時(shí)也為后文圓明園的毀滅更添惋惜與憤怒。為什么說(shuō)“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝”？（4分）答案：因?yàn)閳A明園的建筑風(fēng)格極其豐富多樣。它不僅仿照了中國(guó)各地的名勝古跡，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等，讓人們不出京城就能領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng)、塞北風(fēng)光等不同地域的特色；還融入了西洋景觀，匯集了中外建筑藝術(shù)的精華。因此，漫步其中，就如同置身于一個(gè)微縮的世界景觀之中，可以“飽覽”到來(lái)自天南海北、跨越中外的風(fēng)景名勝。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么用大量筆墨描寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。（4分）答案：作者用大量筆墨描寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，主要有以下幾個(gè)目的：形成對(duì)比，突出主題：通過(guò)昔日輝煌與今日廢墟的強(qiáng)烈對(duì)比，更能凸顯英法聯(lián)軍毀滅圓明園的野蠻行徑和巨大罪惡，從而更深刻地表達(dá)作者對(duì)侵略者的痛恨和對(duì)祖國(guó)文化遺產(chǎn)被毀的痛惜之情。激發(fā)情感：讓讀者充分了解圓明園作為“萬(wàn)園之園”的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位，能更強(qiáng)烈地激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)，以及對(duì)侵略者的憤怒和對(duì)歷史的反思。深化認(rèn)識(shí)：圓明園的毀滅不僅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。詳細(xì)描寫(xiě)其輝煌，能讓讀者更深刻地認(rèn)識(shí)到這一損失的慘重。（二）課外閱讀（15分）閱讀短文《父親的半瓶酒》，回答問(wèn)題。父親的半瓶酒我在城里工作后，父親便沒(méi)有來(lái)過(guò)，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，她常常念叨著“爺爺”。然而，他終于沒(méi)有來(lái)，只是寄來(lái)了一小包家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有一封信，信里說(shuō)，他身體不太好，走不動(dòng)了。我理解父親的心情，他是怕給我添麻煩。今年春天，父親的身體似乎好了一些，他又在信里說(shuō)，他想在夏天來(lái)，因?yàn)橄奶焯鞖馀?，路上方便。我回信說(shuō)，我歡迎他來(lái)，并且告訴他，我已經(jīng)給他準(zhǔn)備了房間。可是，夏天過(guò)去了，父親還是沒(méi)有來(lái)。秋天的時(shí)候，我收到了父親的一個(gè)包裹，里面是一瓶酒，還有一封信。信里說(shuō)，這是他自己釀的米酒，味道很醇，讓我嘗嘗。信的末尾，他說(shuō)，他年紀(jì)大了，腿腳不方便，就不來(lái)了，讓我多保重身體。我捧著那瓶酒，心里很不是滋味。父親的心意，我怎么能不明白呢？他是怕我工作忙，怕給我增加負(fù)擔(dān)。那瓶酒，我一直沒(méi)有打開(kāi)。我想，等父親來(lái)了，我們一起喝。可是，父親最終還是沒(méi)有來(lái)。去年冬天，父親去世了。在整理父親的遺物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本子，上面記著他每次想來(lái)看我的計(jì)劃，還有一些他為我準(zhǔn)備的東西，包括那瓶酒。小本子的最后一頁(yè)，寫(xiě)著這樣一句話：“我不能去看你了，那半瓶酒，你留著自己喝吧，就當(dāng)是我陪你喝的?！蔽业难蹨I，一下子涌了出來(lái)。那半瓶酒，我一直珍藏著。每當(dāng)我想起父親，就會(huì)拿出那半瓶酒，聞一聞那醇厚的酒香，仿佛父親就坐在我的身邊，和我一起喝酒，一起聊天。文章圍繞“父親的半瓶酒”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：父親多次在信中表達(dá)想來(lái)城里看望“我”和小孫女的愿望，但因擔(dān)心給“我”添麻煩或身體原因未能成行。父親寄來(lái)自己釀的米酒，并在信中說(shuō)腿腳不便不來(lái)了，讓“我”保重身體。“我”一直珍藏著那瓶酒，想等父親來(lái)了一起喝。父親去世后，“我”在整理遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)小本子，得知父親未能前來(lái)的真正心意，并看到他關(guān)于那半瓶酒的留言?！拔摇币恢闭洳刂前肫烤疲源藨涯罡赣H。文中畫(huà)橫線的句子“我的眼淚，一下子涌了出來(lái)”，你認(rèn)為“我”流淚的原因是什么？（4分）答案：“我”流淚的原因是復(fù)雜的，主要包含以下幾點(diǎn)：深切的思念與悲痛：父親已經(jīng)去世，睹物思人，對(duì)父親的思念和失去父親的悲痛之情難以抑制。對(duì)父親深沉父愛(ài)的感動(dòng)：父親雖然未能親自前來(lái)，但他的每一封信、每一次寄來(lái)的東西，都飽含著對(duì)“我”和家人的牽掛與關(guān)愛(ài)。那半瓶酒和小本子上的留言，更是將這份無(wú)聲的父愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。深深的愧疚與自責(zé)：“我”可能為自己未能更多地理解父親的心意、未能主動(dòng)創(chuàng)造條件讓父親前來(lái)而感到愧疚。父親怕添麻煩，而“我”或許也未能完全體察到他內(nèi)心深處的渴望。對(duì)父愛(ài)的深刻領(lǐng)悟：直到父親去世后，通過(guò)小本子上的記錄，“我”才更深刻地理解了父親那份隱忍、含蓄卻無(wú)比厚重的愛(ài)，這種遲來(lái)的、透徹的理解也令人心酸落淚。結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。（4分）答案：關(guān)愛(ài)子女、牽掛家人：父親多次表達(dá)想來(lái)城里看望“我”和小孫女的愿望，寄來(lái)土特產(chǎn)和自己釀的米酒，體現(xiàn)了他對(duì)子女和孫輩的深深關(guān)愛(ài)與牽掛。體貼入微、怕添麻煩：父親因擔(dān)心給“我”增加負(fù)擔(dān)，多次放棄前來(lái)的計(jì)劃，即使身體好轉(zhuǎn)也因“腿腳不方便”為由不來(lái)，處處為“我”著想。隱忍含蓄、不善表達(dá)：父親的愛(ài)不是轟轟烈烈的，而是體現(xiàn)在日常的書(shū)信、寄物以及未能說(shuō)出口的行動(dòng)中。他將未能前來(lái)的遺憾和對(duì)“我”的陪伴之情寄托在那半瓶酒和小本子的留言上。勤勞質(zhì)樸：父親會(huì)自己釀酒，體現(xiàn)了他勤勞質(zhì)樸的生活態(tài)度。文章以“父親的半瓶酒”為題，有什么好處？（3分）答案：作為線索，貫穿全文：“父親的半瓶酒”是文章的核心線索，所有的事件都圍繞它展開(kāi)，從父親寄酒、“我”珍藏酒到最后通過(guò)酒領(lǐng)悟父愛(ài)，使文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。象征父愛(ài)，意蘊(yùn)深厚：這半瓶酒不僅僅是一瓶酒，它象征著父親深沉、含蓄、未能完全表達(dá)的愛(ài)。父親未能親自前來(lái)，卻以這半瓶酒作為陪伴，其背后蘊(yùn)含的情感令人動(dòng)容。設(shè)置懸念，吸引讀者：“半瓶酒”而非“一瓶酒”，本身就帶有故事性，能引發(fā)讀者的好奇心，想知道這“半瓶酒”背后有著怎樣的故事。寄托思念，深化主題：文章結(jié)尾，“我”通過(guò)這半瓶酒懷念父親，這半瓶酒成為了連接“我”與父親情感的紐帶，深化了文章關(guān)于父愛(ài)與思念的主題。第三部分習(xí)作（35分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。注意運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法，把“那一刻”的情景寫(xiě)具體。不少于400字，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫(xiě)作指導(dǎo)：審題立意：“那一刻”是時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)短暫的瞬間；“我長(zhǎng)大了”是核心，指的是在那一刻，“我”在思想、情感或行為上有了新的認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變或成長(zhǎng)，懂得了責(zé)任、理解、感恩等。立意應(yīng)圍繞“成長(zhǎng)”展開(kāi)，突出“那一刻”帶來(lái)的深刻影響。選材構(gòu)思：可以選擇生活中的一件小事，如第一次獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、理解了父母的苦心、學(xué)會(huì)了寬容他人、勇敢面對(duì)困難等。關(guān)鍵是要捕捉到那個(gè)讓你“長(zhǎng)大”的“瞬間”。寫(xiě)作重點(diǎn)：詳細(xì)描寫(xiě)“那一刻”發(fā)生的事情，包括事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是“那一刻”的場(chǎng)景、人物的表現(xiàn)以及“我”的內(nèi)心活動(dòng)。要運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，讓讀者身臨其境。情感表達(dá)：文章要抒發(fā)真情實(shí)感，讓讀者感受到你在“那一刻”的真實(shí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)的喜悅或感悟。范文示例：那一刻，我長(zhǎng)大了窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心。我坐在書(shū)桌前，看著面前堆積如山的作業(yè)，心里煩躁極了。“咚咚咚”，門(mén)被輕輕敲響了。“寶貝，喝杯牛奶吧，暖暖身子?！眿寢尪酥槐瓱釟怛v騰的牛奶走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著溫柔的笑意。我正心煩意亂，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不喝！沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎？”媽媽的笑容僵了一下，沒(méi)說(shuō)什么，默默地把牛奶放在了書(shū)桌一