小學一年級語文通知練習通知，作為一種應用廣泛的實用文體，是小學階段語文學習中接觸“實用文”的起點。對于小學一年級的孩子而言，學習通知不僅是識字、寫字、組詞、造句的綜合練習，更是培養(yǎng)其信息提取能力、邏輯思維能力和初步書面表達能力的重要途徑。本文將從通知的認知入手，逐步引導孩子掌握通知的基本要素、寫作方法，并通過貼近生活的練習，幫助他們真正理解和運用這一文體。一、什么是通知？——從生活場景感知在孩子們的日常學習和生活中，通知無處不在。比如，班級要組織大掃除，老師會在黑板上寫下通知；學校要開運動會，校園廣播里會播報通知；甚至在家里，爸爸媽媽可能也會留下一張便條，告訴孩子“下午奶奶來接你”——這其實也是一種簡單的通知。簡單來說，通知就是把一件事情清楚地告訴大家，讓大家知道這件事是什么時候、在哪里、由誰參加、要做什么，以及需要注意什么。它像一個小小的“傳令兵”，把重要的信息準確地傳遞給每一個人。二、通知的“長相”——認識基本構成要學會寫通知，首先要認識通知“長什么樣”。一個規(guī)范的通知，通常包含幾個基本部分。我們可以把它想象成一個人的“身體結構”：1.標題（帽子）：*作用：一眼就知道這是一個什么通知。*位置：一般寫在最上面，居中。*例子：“通知”、“大掃除通知”、“講故事比賽通知”。對于一年級孩子，最常用也最基礎的就是“通知”二字作為標題。2.稱呼（招呼）：*作用：告訴我們這個通知是給誰看的。*位置：標題下面一行，頂格寫，后面加上冒號“：”。*例子：“親愛的小朋友們：”、“各位同學：”、“一年級（1）班的全體同學：”。3.正文（肚子）：*作用：這是通知最重要的部分，要把事情說清楚。*位置：稱呼后面另起一行，開頭空兩格。*包含要素：*時間：什么時候做這件事？（某月某日，星期幾，上午/下午幾點）*地點：在哪里做這件事？（教室、操場、美術室）*事情：要做什么事？（開班會、參加比賽、打掃衛(wèi)生）*參加人：誰來參加這件事？（全體同學、小組長、合唱團成員）*（有時還有）注意事項：做這件事需要注意什么？（帶畫筆、穿校服、準時參加）*一年級要求：能把“時間、地點、事情、參加人”這幾個最基本的要素說清楚、寫明白就很棒了。4.落款（腳注）：*作用：告訴大家這個通知是誰發(fā)的，什么時候發(fā)的。*位置：正文的右下方。*組成：*發(fā)通知的人或單位：（例如：一年級（1）班班委、學校少先隊大隊部）*發(fā)通知的日期：（例如：某年某月某日）*一年級要求：了解這兩個部分的存在和位置即可，書寫時注意規(guī)范。三、學寫通知“小妙招”——步驟與要點掌握了通知的基本構成，我們就可以嘗試學寫通知了。記住下面幾個小妙招，寫通知會變得很簡單：1.第一步：明確“要告訴大家什么事”*想一想，你想通過通知告訴同學們什么重要的事情？是要開一個生日會，還是要組織一次圖書交換？2.第二步：把“四要素”找齊全、寫清楚*什么時候？（例如：本周五下午第二節(jié)課后）*在哪里？（例如：教室）*做什么？（例如：舉行“故事大王”比賽）*誰參加？（例如：全班同學）*把這些信息像串珠子一樣串起來，就構成了通知的主要內容。3.第三步：加上“帽子”和“招呼”*在最上面寫上“通知”兩個字作為標題。*開頭寫上通知的對象，比如“親愛的同學們：”。4.第四步：別忘了“落款”*在通知的右下角，寫上是誰發(fā)的通知，以及發(fā)通知的日期。比如“一年級（1）班班委”和“某月某日”。小要點：*句子要簡單：用一年級小朋友能看懂的詞語和短句。*字跡要工整：讓大家看得清楚、舒服。*內容要準確：時間、地點等信息不能出錯，不然會鬧笑話的！*有禮貌：可以用“請”、“歡迎”等詞語。四、小試牛刀——通知練習這樣做理論學得差不多了，現(xiàn)在就讓我們來動手練一練吧！下面提供幾個貼近一年級學生生活的練習情境，家長和老師可以引導孩子進行練習。練習一：讀通知，找信息（出示一則簡單的通知范例，讓孩子閱讀后回答問題）通知下周一上午八點，請全體同學穿好校服，到操場參加升旗儀式。少先隊大隊部某月某日提問：1.這個通知是告訴誰的？（全體同學）2.什么時候要做什么事？（下周一上午八點，參加升旗儀式）3.在哪里做這件事？（操場）4.參加升旗儀式要穿什么？（校服）練習二：看情景，補通知（給出一個情景和不完整的通知，讓孩子補充關鍵信息）情景：明天（周三）下午第三節(jié)課，一年級（2）班要在教室舉行大掃除，請全班同學帶一塊小抹布。不完整的通知：通知______（時間），請______（參加人）帶一塊小抹布，到______（地點）參加______（事情）。一年級（2）班某月某日（引導孩子填寫：明天下午第三節(jié)課、全班同學、教室、大掃除）練習三：學寫簡單通知（給出具體情景，讓孩子嘗試獨立撰寫完整通知）情景1：班級要組織一次“圖書分享會”，時間定在本周四下午第一節(jié)課后，地點在教室，希望每個同學帶一本自己喜歡的圖畫書來和大家分享。請你幫老師寫一個通知。情景2：你的好朋友小明要在周六過生日，他想邀請班上的幾個好朋友去他家參加生日派對，時間是周六下午三點。請你幫小明寫一個簡單的通知給他的好朋友。（提示：稱呼可以是“親愛的好朋友們：”）寫作指導：*先和孩子一起口頭說說通知的幾個要素。*鼓勵孩子先在草稿紙上寫一寫，不會寫的字可以用拼音代替。*寫完后，和孩子一起檢查：要素全不全？表達清楚了嗎？有沒有錯別字？五、溫馨提示：給家長和老師的小建議1.生活即教育：引導孩子觀察生活中的通知，如學校的通知、社區(qū)的通知等，讓他們在真實情境中感知通知的用途和特點。2.多鼓勵，少批評：一年級孩子剛開始學習寫通知，可能會出現(xiàn)各種小問題，要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定和鼓勵。3.循序漸進：從認讀通知到補全通知，再到獨立撰寫，遵循孩子的認知規(guī)律，逐步提高要求。4.趣味化：可以把寫通知變成一種游戲，比如角色扮演“小小傳令員”，讓孩子在輕松愉快的氛圍中