試卷第=page44頁，共=sectionpages44頁專題18走進(jìn)思維世界考點(diǎn)鞏固卷考點(diǎn)速覽考點(diǎn)1走進(jìn)思維世界考點(diǎn)2把握邏輯要義考點(diǎn)3領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維考點(diǎn)1走進(jìn)思維世界（1-8限時(shí)10分鐘）1．思維的特征（1）間接性。思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)。（2）概括性。思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。（3）能動(dòng)性。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)。正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，錯(cuò)誤的思維歪曲地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。2．思維的基本形態(tài)及各自含義、特征、相互關(guān)系（1）抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。（2）抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。（3）形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性?？键c(diǎn)2把握邏輯要義（9-20限時(shí)7分鐘）1．對(duì)狹義邏輯學(xué)、廣義邏輯學(xué)及形式邏輯的理解（自己看課本即可）2．邏輯思維的基本要求（1）同一律：思維的確定性要求要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。（2）在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對(duì)的，只限于在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。（2）矛盾律：思維的一致性要求“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”。思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。（3）排中律：思維的明確性要求反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假；排中律進(jìn)一步表明，“A”和“非A”必有一真。識(shí)別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關(guān)系，對(duì)于提升邏輯思維能力有重要意義。[典型題目]甲說：同一律是指在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，則就是真的；如果是假的，則就是假的。因而同一律要求人們用靜止的眼光看問題。乙說：客觀事物及人的思想認(rèn)識(shí)是變化發(fā)展的，同一律違背了唯物辯證法的發(fā)展觀，在思維活動(dòng)中起阻礙作用?？键c(diǎn)3領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維（21-30限時(shí)15分鐘）1．科學(xué)思維的含義內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件?？茖W(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。2．科學(xué)思維的特征（1）科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性?？茖W(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。（2）科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。（3）科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。3．學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義①學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；有利于把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。②學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟；有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。走進(jìn)思維世界1．（2024·吉林·高考真題）“昔我往矣，楊柳依依”（《詩經(jīng)·采薇》）。柳樹被古人賦予豐富的文化內(nèi)涵，以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中。柳樹根系發(fā)達(dá)，古人在道旁植柳以固堤護(hù)路，并營(yíng)造了“細(xì)柳夾道生”（劉楨《贈(zèng)徐干詩》）的景色。20世紀(jì)末以來，研究人員利用柳樹能吸收并轉(zhuǎn)化土壤中污染物的特性將其用于生態(tài)修復(fù)。由此可知（）①柳樹在藝術(shù)作品中的呈現(xiàn)是思維對(duì)感性材料的能動(dòng)反映②柳樹根系發(fā)達(dá)的特性是人們利用其固堤護(hù)路的前提條件③古詩中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運(yùn)用使研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：柳樹作為現(xiàn)實(shí)中客觀事物，給人的思維活動(dòng)提供了感性材料，經(jīng)過藝術(shù)加工柳樹常被賦予豐富的文化內(nèi)涵，以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中；同時(shí)，因?yàn)榱鴺涓蛋l(fā)達(dá)可以起到防止水土流失的作用，所以人們常在道旁植柳以固堤護(hù)路，①②符合題意。③：古詩中所描繪的柳樹形象源自于現(xiàn)實(shí)中柳樹的客觀狀態(tài)，而不是作者頭腦中的主觀理念，③排除。④：是通過社會(huì)實(shí)踐，研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能，④排除。故本題選A。2．（2024·安徽阜陽·模擬預(yù)測(cè)）（2024·安徽阜陽·模擬預(yù)測(cè)）“君且看，今日長(zhǎng)安！”央視春晚節(jié)目《山河詩長(zhǎng)安》借助AR技術(shù)，將動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)詩、共舞。眾多文藝名家朗誦流傳千古的詩篇，使觀眾仿佛能聽見那些流淌在歷史長(zhǎng)河中的音符，感受到中華詩歌不朽的魅力?！渡胶釉婇L(zhǎng)安》的創(chuàng)作過程（）①運(yùn)用了抽象思維，以概念作為思維運(yùn)行的基本單元②運(yùn)用了形象思維，是以感覺、知覺和表象為基礎(chǔ)的③體現(xiàn)思維能動(dòng)性，集思想性、藝術(shù)性和現(xiàn)實(shí)性于一體④使用聯(lián)想和想象的方法，無法觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：《山河詩長(zhǎng)安》借助AR技術(shù)，將動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)詩、共舞，可見其創(chuàng)作過程運(yùn)用了形象思維，而不是抽象思維，①錯(cuò)誤。②：《山河詩長(zhǎng)安》將動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)作過程運(yùn)用了形象思維，這種思維方式以感性形象作為運(yùn)行的基本單元，以感覺、知覺和表象為基礎(chǔ)，②正確。③：節(jié)目創(chuàng)造集思想性、藝術(shù)性和現(xiàn)實(shí)性于一體，通過跨越時(shí)空的情感體驗(yàn)引發(fā)了觀眾共情與共鳴體現(xiàn)了思維能動(dòng)性，③正確。④：形象思維運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，能夠觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，④錯(cuò)誤。故本題選C。3．（2024·河北·模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)賞析下列名句。《沁園春·雪》毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。該詞通過描繪了雪的壯觀，展現(xiàn)了北國(guó)特有的冬季風(fēng)光，進(jìn)一步反映了詞人對(duì)祖國(guó)山河的深深熱愛和作為領(lǐng)袖的博大胸襟和抱負(fù)。該詞及分析體現(xiàn)了思維的特征是（）①形象性②概括性③動(dòng)態(tài)性④能動(dòng)性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：形象性不屬于思維的特征，①排除。②：這詞通過具體的雪景，概括了對(duì)整個(gè)北國(guó)冬季風(fēng)光的印象，展示了思維的概括性，②符合題意；③：動(dòng)態(tài)性是辯證思維的特征，③不選。④：該詞不僅描繪了自然景觀的雄偉，更寄寓了詞人的豪情壯志，顯示了人類不滿足于現(xiàn)狀，積極向上的精神，這反映了思維的能動(dòng)性，④符合題意。故本題選C。4．（2024·江西·模擬預(yù)測(cè)）唐代詩人孟浩然在《春曉》中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！睆乃季S形態(tài)上看，這首詩（）①運(yùn)用聯(lián)想、想象等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象②在感覺的基礎(chǔ)上揭示事物的本質(zhì)③在思維表達(dá)上具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性④以感性形象作為思維的基本單元A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①②④：詩歌反映出的思維形態(tài)是形象思維，形象思維以感性形象作為思維的基本單元，在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，而不是在感覺的基礎(chǔ)上揭示事物的本質(zhì)，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性，①④正確，②排除。③：抽象思維在思維表達(dá)上具有嚴(yán)謹(jǐn)性，而詩歌反映出的思維形態(tài)是形象思維，③排除。故本題選B。5．（2024·山東濟(jì)寧·三模）二十四節(jié)氣是古人留下的一串密碼，凝結(jié)著勞動(dòng)人民對(duì)自然和社會(huì)生活長(zhǎng)期觀察獲得的智慧，不僅指導(dǎo)古代勞動(dòng)生產(chǎn)和生活，更折射出中國(guó)哲學(xué)的獨(dú)特魅力。下列理解正確的是（）①立春：蘊(yùn)含“陰陽轉(zhuǎn)化、陰退陽升”，對(duì)于時(shí)空與陰陽關(guān)系的思考，彰顯古人樸素唯物主義與辯證法相結(jié)合的玄妙智慧②驚蟄：寓意“春雷始鳴，驚醒蟄蟲”，反映蟄蟲受節(jié)律變化而復(fù)蘇生機(jī)，這是用形象思維揭示了萬物生長(zhǎng)的自然規(guī)律③谷雨：意為“暮春時(shí)節(jié)，雨生百谷”，民間素有“春雨貴如油”的說法，可見事物的價(jià)值會(huì)隨著人的需要而發(fā)生變化④小滿：隱含“小得盈滿，不求太滿”，中國(guó)傳統(tǒng)思想認(rèn)為“月滿則虧，水滿則溢”，啟示我們要抓住機(jī)遇積極促成質(zhì)變A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：立春蘊(yùn)含“陰陽轉(zhuǎn)化、陰退陽升”，對(duì)于時(shí)空與陰陽關(guān)系的思考，把世界的本原歸結(jié)為陰陽，堅(jiān)持了唯物主義，轉(zhuǎn)化、退、升體現(xiàn)出萬事萬物都是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，體現(xiàn)了辯證法，彰顯古人樸素唯物主義與辯證法相結(jié)合的玄妙智慧，①正確。②：驚蟄寓意“春雷始鳴，驚醒蟄蟲”，意思是驚蟄節(jié)氣前后，頻繁的春雷“叫醒”了冬眠的昆蟲，過冬的蟲卵也開始孵化。但實(shí)際上，地下冬眠的昆蟲是聽不到雷聲的。真正讓它們結(jié)束冬眠、爬出地面的原因是氣溫回升。反映蟄蟲受節(jié)律變化而復(fù)蘇生機(jī)，這是用形象思維描述了事物的現(xiàn)象，而沒有揭示萬物生長(zhǎng)的自然規(guī)律，②錯(cuò)誤。③：事物的價(jià)值是客體對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性，谷雨意為“暮春時(shí)節(jié)，雨生百谷”，民間素有“春雨貴如油”的說法，可見事物的價(jià)值會(huì)隨著人的需要而發(fā)生變化，③正確。④：小滿隱含“小得盈滿，不求太滿”，中國(guó)傳統(tǒng)思想認(rèn)為“月滿則虧，水滿則溢”，啟示我們要堅(jiān)持適度原則，而不是啟示我們抓住機(jī)遇積極促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍，④錯(cuò)誤。故本題選A。6．（2024·山東濟(jì)南·三模）國(guó)畫《春潮帶雨晚來急》是我國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)家和藝術(shù)家何香凝在旅居法國(guó)時(shí)所作?！按撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫?！背鲎蕴拼娙隧f應(yīng)物的《滁州西澗》。畫作里風(fēng)雨驟急，渡口空虛無人，扁舟閑橫，垂柳飄搖，正是何香凝身在他鄉(xiāng)心系祖國(guó)的真實(shí)寫照。據(jù)此，下列分析正確的是（）①寫詩如畫是這幅中國(guó)畫藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)②古詩國(guó)畫是作者發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)晶③詩畫言志是中華文化所獨(dú)有的精神特質(zhì)④詩畫交融體現(xiàn)形象思維與抽象思維結(jié)合A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是這幅中國(guó)畫藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，①錯(cuò)誤。②④：畫作里風(fēng)雨驟急，渡口空虛無人，扁舟閑橫，垂柳飄搖，正是何香凝身在他鄉(xiāng)心系祖國(guó)的真實(shí)寫照，這說明古詩國(guó)畫是作者發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)晶，詩畫交融體現(xiàn)形象思維與抽象思維結(jié)合，②④正確。③：詩畫言志并不是中華文化所獨(dú)有的精神特質(zhì)，該說法絕對(duì)化，③排除。故本題選D。7．（2024·山東濟(jì)寧·二模）“合成謬誤”現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域常指微觀上而言是對(duì)的東西，在宏觀上并不總是對(duì)的。比如，現(xiàn)實(shí)生活中，一部分農(nóng)戶通過種植大蒜賺了錢，其他農(nóng)戶紛紛效仿，結(jié)果大蒜滯銷，大家都虧了本；一家企業(yè)的每一項(xiàng)規(guī)章制度看起來都天衣無縫，然而合在一起卻讓這家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)步履維艱?！昂铣芍囌`”現(xiàn)象啟示我們（）①樹立整體意識(shí)，要全面分析各類政策的協(xié)調(diào)配合和疊加效應(yīng)②不能盲目跟風(fēng)，應(yīng)用動(dòng)態(tài)的思維方式準(zhǔn)確把握事物發(fā)展趨勢(shì)③世上本無對(duì)錯(cuò)，真理與謬誤在人類社會(huì)實(shí)踐中往往相伴而行④遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，盡力實(shí)現(xiàn)各要素功能的最大化A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①：“合成謬誤”現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域常指微觀上而言是對(duì)的東西，在宏觀上并不總是對(duì)的。這啟示我們樹立整體意識(shí)，要全面分析各類政策的協(xié)調(diào)配合和疊加效應(yīng)，①正確。②：一部分農(nóng)戶通過種植大蒜賺了錢，其他農(nóng)戶紛紛效仿，結(jié)果大蒜滯銷，大家都虧了本。這啟示我們不能盲目跟風(fēng)，應(yīng)用動(dòng)態(tài)的思維方式準(zhǔn)確把握事物發(fā)展趨勢(shì)，②正確。③：真理與謬誤有明確的界限，“世上本無對(duì)錯(cuò)”說法錯(cuò)誤，③錯(cuò)誤。④：“合成謬誤”現(xiàn)象啟示我們要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和，而不是實(shí)現(xiàn)各要素功能的最大化，④錯(cuò)誤。故本題選A。8．（2024·北京順義·一模）“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)”。中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱已經(jīng)確定，新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?如圖)。下列說法正確的是（）①新飛行器命名通過抽象思維盡顯中國(guó)式浪漫②新飛行器與其名稱之間存在著必然的聯(lián)系③令人遐想的命名體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)創(chuàng)造性④新飛行器的名稱具有鮮明的中國(guó)文化特色A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆保謥碜栽娫~，蘊(yùn)含著人們夢(mèng)想，體現(xiàn)了形象思維，①不符合題意。②：中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱已經(jīng)確定，新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆保嘛w行器與其名稱之間的聯(lián)系不是必然的，②說法錯(cuò)誤。③：令人遐想的命名體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)創(chuàng)造性，③說法正確。④：新飛行器的名稱從詩詞中取得，具有鮮明的中國(guó)文化特色，④符合題意。故本題選D。把握邏輯要義9．（2024·浙江·高考真題）小馬長(zhǎng)大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是（）A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B．去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D．有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A：同一律要求人們?cè)谕凰季S過程中，每一思想必須保持自身同一性。大前提是對(duì)“去商店的路有沒有河”作出的判斷，即，論題是“去商店的路有沒有河”。而結(jié)論是對(duì)“（此路）是不是去商店的路”作出的判斷，即，以“（此路）是不是去商店的路”為論題。也就是說，選項(xiàng)A中的三段論，在推導(dǎo)的過程中，“悄悄地”偷換了論題【把“去商店的路有沒有河”，偷換成了“（此路）是不是去商店的路”】，違背了“同一律”的要求，犯了偷換論題的錯(cuò)誤，A符合題目要求。B：該選項(xiàng)是正確的演繹推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，B不符合題目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，這是換位推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，C不符合題目要求。D：有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去，這是換質(zhì)推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，D不符合題目要求。故本題選A。10．（2023·廣東·高考真題）校運(yùn)會(huì)跳高決賽中，1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競(jìng)逐，吸引了全場(chǎng)師生的目光。甲說：“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄。”乙說：“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號(hào)也能破紀(jì)錄?！北f：“我看好1號(hào)，但不覺得5號(hào)能破紀(jì)錄。”丁說：“我覺得他倆都能破紀(jì)錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷（）A．只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄 B．兩位選手都沒打破紀(jì)錄C．只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄 D．兩位選手都打破了紀(jì)錄【答案】D【詳解】A：只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么甲、乙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，A不符合題意。B：兩位選手都沒打破紀(jì)錄，那么甲、丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，B不符合題意。C：只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，C不符合題意。D：兩位選手都打破了紀(jì)錄，只有丙判斷錯(cuò)誤，D符合題意。故本題選D。11．（2023·浙江·高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對(duì)上文觀點(diǎn)反駁最有力的是（）A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真C．兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心【答案】D【詳解】A：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項(xiàng)A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點(diǎn)，A排除。B：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而B選項(xiàng)中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真”強(qiáng)調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，B排除。C：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而C選項(xiàng)“兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強(qiáng)調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，C排除。D：材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)背通古詩文的優(yōu)點(diǎn)，與材料觀點(diǎn)相互矛盾，形成鮮明的對(duì)比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點(diǎn)，D正確。故本題選D。12．（2024·北京·三模）某校開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”的主題征文活動(dòng)，收到的作品中，有兩篇未署實(shí)名。經(jīng)分析，作者可能是甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中的某兩人。這四名同學(xué)的說法如右所示，其中只有兩人說的話為真。這兩篇作品的作者可能是（）甲：不是我寫的。乙：有一篇是丁寫的。丙：有一篇是乙寫的。丁：我沒交任何作品。A．甲、乙或丙、丁 B．甲、乙或乙、丁 C．丙、丁或甲、丙 D．甲、丙或乙、丁【答案】A【詳解】BCD：乙的表述“有一篇是丁寫的”和丁的表述“我沒交任何作品”為矛盾關(guān)系。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“不能同真，必有一假”及題干中“只有兩人說的話為真”的真假限定，可知乙丁以及甲丙說的話均為一真一假，他們不可能同真，BCD排除。A：假設(shè)甲的表述為真，即不是甲寫的；則丙的表述（有一篇是乙寫的）為假，即不是乙寫的；此時(shí)，我們可以確定的情況為：不是甲寫的且不是乙寫的，那么只能是丙或丁寫的。如果丁寫了，那就得出乙說真話，丁說假話，說明是丁寫的；那也就說明丙說的是真話，甲說的是假話，得出甲也寫了稿。這與前面假設(shè)甲沒寫的結(jié)論是矛盾的，故應(yīng)該是甲說的是假話，甲寫了稿。因甲丙說的話為一真一假，推出丙說的是真話，有一篇是乙寫的，得出甲、乙是這兩篇作品的作者。但如果假設(shè)丙說的是假話，那就說明乙沒寫，前面已推知甲丙說的話為一真一假，甲說真話，得出甲也沒寫，那這兩篇作品的作者可能是丙丁，則乙說了真話，丁說假話，由此可知假設(shè)成立。故A符合題意。故本題選A。13．（2024·山東·二模）中學(xué)生寫作文時(shí)經(jīng)常會(huì)寫“繁星閃爍，明月高懸”，為避免相同的邏輯錯(cuò)誤，在同一思維過程中（）A．不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度B．不能同時(shí)肯定論斷“A”和論斷“非A”C．應(yīng)看到認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展D．應(yīng)遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾【答案】B【詳解】A：在材料中沒有體現(xiàn)違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度，A不符合題意。B：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。“繁星閃爍，明月高懸”違背矛盾律，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象，不能同時(shí)肯定論斷“A”和論斷“非A”，B正確。C：認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展與題意無關(guān)，C不符合題意。D：辯證矛盾在材料中沒有體現(xiàn)，D不符合題意。故本題選B。14．（2024·湖北·三模）2023年10月13日，首屆湖北村網(wǎng)在“中國(guó)網(wǎng)球之鄉(xiāng)”京山市開賽。本次比賽吸引了全國(guó)各地64支隊(duì)伍的500余名網(wǎng)球愛好者參加。甲、乙、丙、丁中只有一人代表文峰村參加了本次比賽。甲說：“乙沒參加?！币艺f：“我參加了?！北f：“我沒參加?！倍≌f：“甲參加了?！币阎鲜鏊娜酥挥幸蝗苏f的是真話，可推斷出說真話的人與參加比賽的人分別是（）A．甲與乙 B．甲與丙 C．乙與丁 D．丙與丁【答案】B【詳解】B：根據(jù)排中律要求，A與非A不可同假必有一真。甲的話與乙的話相矛盾，所以甲和乙必有一人說了真話，根據(jù)“只有一個(gè)人說的是真話”可以推理出丙和丁說的都是假話，因此丙參加了，甲沒參加。根據(jù)“只有一人代表文峰村參加了比賽”可以推理出乙沒參加，乙說的是假話，由此推理出甲說的是真話，說真話和參加比賽的分別是甲和丙，B符合題意。ACD：根據(jù)以上推斷，ACD錯(cuò)誤。故本題選B。15．（2024·海南儋州·三模）老師問學(xué)生：“前天我們看馬戲，有個(gè)節(jié)目是一一個(gè)人把頭放在獅子嘴里，我旁邊有個(gè)老人看了說：‘這碗飯真不容易吃?！阒肋@句話的意思嗎？”學(xué)生回答：“這句話的意思是，獅子想，頭太硬，可能不容易吃?！睆倪壿嬎季S的基本要求角度看，學(xué)生的回答違反了（）A．同一律 B．排中律 C．矛盾律 D．概括性【答案】A【詳解】AD：同一律是指在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，則就是真的;如果是假的，則就是假的。材料中老人的意思是強(qiáng)調(diào)馬戲演員的不容易，而學(xué)生卻理解為獅子吃這個(gè)頭不容易，這是違背了同一律，未涉及思維的概括性，A正確，D不選。B：排中律，指在同一個(gè)思維過程中，兩種思想不能同假，其中必有一真，即“要么A要么非A”，材料未涉及同一個(gè)人對(duì)同一對(duì)象在同一時(shí)間作出了兩種不同的判斷，材料未體現(xiàn)違背排中律，B不選。C：矛盾律要求在同一思維過程中，對(duì)同一對(duì)象不能同時(shí)作出兩個(gè)矛盾的判斷，即不能既肯定它，又否定它。材料未涉及同一個(gè)人對(duì)同一對(duì)象在同一時(shí)間作出了兩種不同的判斷，材料未體現(xiàn)違背矛盾律，C不選。故本題選A。16．（2024·浙江·三模）燃放爆竹煙花一直是我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，隨著環(huán)保理念的深入，多地禁放煙花爆竹。為此，有群眾提出：“我贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都要禁止，也贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都不要禁止”,此觀點(diǎn)（）A．違反同一律 B．違反矛盾律 C．違反排中律 D．符合邏輯規(guī)律【答案】D【詳解】A：同一律要求我們，在同一思維過程中，每一思想必須保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。材料中有群眾提出：“我贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都要禁止，也贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都不要禁止”，沒有違反同一律，A錯(cuò)誤。B：矛盾律內(nèi)容：在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，不能斷定它們都成立，否則就會(huì)犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤。材料中有群眾提出：“我贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都要禁止，也贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都不要禁止”，沒有違反矛盾律，B錯(cuò)誤。C：排中律要求人們，在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都不成立。違反排中律要求會(huì)犯“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤。材料中有群眾提出：“我贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都要禁止，也贊成不是所有時(shí)候燃放煙花都不要禁止”，沒有違反排中律，C錯(cuò)誤。D：隨著環(huán)保理念的深入，多地禁放煙花爆竹，但燃放爆竹煙花一直是我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。有群眾提出的觀點(diǎn)，認(rèn)為不是所有時(shí)候燃放煙花都要禁止，也不是所有時(shí)候燃放煙花都不要禁止，這兩種情況可以同時(shí)存在，并不沖突，符合邏輯規(guī)律，D正確。故本題選D。17．（2024·天津?yàn)I海新·三模）下列選項(xiàng)中違反的邏輯思維的基本要求對(duì)應(yīng)正確的是（）A．共同克服千難萬苦，法治建設(shè)一帆風(fēng)順——違反思維明確性要求B．七國(guó)集團(tuán)一邊要建設(shè)和平安全的世界，一邊又參加“反華聯(lián)盟”會(huì)議——違反排中律C．日本將“核污染水”美化成“核處理水”——違反思維確定性要求D．光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的——違反了矛盾律【答案】C【詳解】A：“千難萬苦”與“一帆風(fēng)順”是相互矛盾的兩個(gè)概念，不能同時(shí)用來形容法治建設(shè)這一過程，該選項(xiàng)違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違反思維一致性要求，而不是違反思維明確性要求，A排除。B：七國(guó)集團(tuán)一邊要建設(shè)和平安全的世界，一邊又參加“反華聯(lián)盟”會(huì)議，其言行違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，而不是違反了排中律，B排除。C：同一律要求人們?cè)谕凰季S過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移話題。日本政府將“核污染水”美化成“核處理水”，所犯的邏輯錯(cuò)誤在于“偷換概念”，不符合同一律的要求，違反了思維確定性的要求，C入選。D：“光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的”運(yùn)用了辯證思維，對(duì)光這一事物的客觀性質(zhì)作出了真實(shí)表述，是正確的，并不違反邏輯思維的基本要求，D排除。故本題選C。18．（2024·遼寧·模擬預(yù)測(cè)）邏輯學(xué)強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行邏輯思維時(shí)，要遵循邏輯思維的基本要求，遵守并正確運(yùn)用邏輯規(guī)則，才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。據(jù)此分析，下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）①老師評(píng)價(jià)：你家孩子與同學(xué)打成一片。家長(zhǎng)：你為什么打架?——違反了同一律，違背了確定性要求②有人認(rèn)為體育好在于天賦，有人認(rèn)為體育好不在天賦——違反了矛盾律，違背了一致性要求③張三加入籃球隊(duì)我反對(duì)，張三不加入籃球隊(duì)我也反對(duì)——違反了排中律，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤④周末我們班同學(xué)都去旅游了，但我班小明同學(xué)沒有去旅游——犯了自相矛盾錯(cuò)誤，違背了明確性的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：同一律是指在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。材料中家長(zhǎng)把“與同學(xué)打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，違反了同一律，①符合題意。②：兩個(gè)“有人認(rèn)為”可以是不同的人，該說法沒有違反矛盾律,②排除。③：矛盾律是指在同一時(shí)間、同一方面、同一對(duì)象所形成的論斷與其否定論斷不能同真，其中必有一假，矛盾律要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，要避免思維出現(xiàn)不融貫一致(自相矛盾)的邏輯錯(cuò)誤。材料中“在于天賦”和“不在天賦”自相矛盾，違反了矛盾律，③正確。④：自相矛盾的判斷違背了一致性的要求，而不是違背了明確性的要求,④排除。故本題選A。19．（2024·重慶·三模）美國(guó)財(cái)長(zhǎng)耶倫在此前接受《華爾街日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)說：“如果一個(gè)國(guó)家能向你提供廉價(jià)商品，你應(yīng)該感謝它，買它的商品，然后把你的廉價(jià)商品賣出去?！钡诮谠L華時(shí)針對(duì)中國(guó)清潔能源產(chǎn)業(yè)，她又說：“當(dāng)全球市場(chǎng)被‘人為廉價(jià)’的中國(guó)產(chǎn)品占領(lǐng)時(shí)，美國(guó)和其他外國(guó)企業(yè)的生存就成了問題?！币畟惽昂蟆白兡槨钡难哉摚腔冢ǎ俨欢盟季S的一致性要求，違反了矛盾律②維護(hù)美國(guó)國(guó)家利益的需要，相機(jī)變換話術(shù)③不遵循思維的確定性要求，違反了同一律④美國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義的本能，抹黑中國(guó)產(chǎn)品A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①③：耶倫并非不懂矛盾律，也沒有違背矛盾律，“廉價(jià)”與“人為廉價(jià)”并不相同，不能說她前后矛盾；她也沒有偷換概念或論題，沒有違背同一律，而是杜撰了一個(gè)“人為廉價(jià)”概念并強(qiáng)加給中國(guó)，①③不符合題意。②④：耶倫杜撰了一個(gè)“人為廉價(jià)”概念并強(qiáng)加給中國(guó)，這是她站在美國(guó)的利益立場(chǎng)上操弄話術(shù)，是美國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義的本能，故意抹黑中國(guó)產(chǎn)品，②④符合題意。故本題選D。20．（2024·全國(guó)·一模）某法院審理一起盜竊案，站在被告席上的小偷王某雙手插在衣袋里，十分傲慢。法官當(dāng)即斥責(zé)王某：“請(qǐng)被告人尊重法庭，把手從口袋里抽出來?！闭l知王某竟回答說：“這可太為難我了，我把手放在自己的口袋里，你們要我把手抽出來；而我把手放在別人的口袋里，你們又要把我送進(jìn)監(jiān)獄。法官先生，難道你要我把手一直舉在空中不成?”對(duì)此，以下說法正確的是（）①王某的說法違反了同一律中確定性的要求②王某的說法違反了矛盾律中一致性的要求③王某的說法中兩次“放”的意義不同④王某的說法犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：王某說的兩次“放”的意義是不同的，第二個(gè)“放”指的是在別人的口袋里偷東西，而不是簡(jiǎn)單意義上的“放”東西。王某的說法違反了同一律中確定性的要求，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤,①③正確。②：矛盾律要求：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”，材料未體現(xiàn)違反矛盾律，②不符合題意。④：王某犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，未犯“偷換論題”的錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選B。領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維21．（2024·海南·模擬預(yù)測(cè)）2023年12月，我國(guó)遭遇大面積寒潮天氣，多地日降溫幅度突破歷史極值，西湖、太湖出現(xiàn)了罕見冰凍現(xiàn)象。與此同時(shí)，氣象部門又說，2023年是有記錄以來人類歷史上最熱的一年，這個(gè)冬天是氣溫較常年同期偏高的暖冬。上述兩個(gè)判斷（）①違背矛盾律，不能同真，必有一假②違背排中律，不能同假，必有一真③反映了事物的客觀矛盾④表明科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①③：矛盾律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一形象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定他們都成立。“多地日降溫幅度突破歷史極值”與“這個(gè)冬天是氣溫較常年同期偏高的暖冬”是可以同時(shí)存在的事實(shí)，反映了事物的客觀矛盾，沒有違反邏輯思維的“矛盾律”，③符合題意，①排除。②：排中律指在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。材料的兩個(gè)判斷沒有違反排中律的要求，②不符合題意。④：我國(guó)遭遇大面積寒潮天氣，多地日降溫幅度突破歷史極值。與此同時(shí)，氣象部門又說，2023年是有記錄以來人類歷史上最熱的一年，這個(gè)冬天是氣溫較常年同期偏高的暖冬，這表明科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，追求認(rèn)識(shí)的客觀性，努力把握和遵循客觀規(guī)律，④符合題意。故本題選D。22．（2024·廣西河池·二模）毛澤東在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，著眼于中國(guó)的國(guó)情，否定了共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命提出的“以城市包圍農(nóng)村”的指導(dǎo)思想，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，為中國(guó)革命的勝利指明了方向。這充分說明（）①科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威②科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性③科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的檢驗(yàn)④科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锇l(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：毛澤東在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，著眼于中國(guó)的國(guó)情，否定了共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命提出的“以城市包圍農(nóng)村”的指導(dǎo)思想，說明科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，而是追求認(rèn)識(shí)的客觀性，①②符合題意。③：科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，說明科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，而材料沒有涉及結(jié)果的可檢驗(yàn)性，③不符合題意。④：科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锇l(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，說明科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，材料沒有體現(xiàn)預(yù)見性，④不符合題意。故本題選A。23．（2024·江西·二模）在推進(jìn)綠色能源發(fā)展方面，當(dāng)我國(guó)處于起步階段、受制于美國(guó)時(shí)，美國(guó)指責(zé)我國(guó)做得不好，并對(duì)我國(guó)綠色能源產(chǎn)品進(jìn)口設(shè)置綠色壁壘；當(dāng)我國(guó)在綠色能源方面取得成功、具有領(lǐng)先于美國(guó)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，美國(guó)則指責(zé)我國(guó)擾亂了綠色能源市場(chǎng)價(jià)格，對(duì)我國(guó)綠色能源產(chǎn)品進(jìn)口設(shè)置關(guān)稅壁壘，甚至以“國(guó)家安全”為借口對(duì)我國(guó)相關(guān)企業(yè)直接進(jìn)行打壓。美國(guó)對(duì)我國(guó)綠色能源發(fā)展的認(rèn)識(shí)（）①是故意偷換論題，違反了同一律的要求②是通過想象的方式進(jìn)行的，因此是錯(cuò)誤的③違反了矛盾律要求，思維不具有一致性④沒有追求認(rèn)識(shí)的客觀性，思維是不科學(xué)的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：從材料可以看出，美國(guó)為服務(wù)其國(guó)家利益，設(shè)置“綠色壁壘”，又設(shè)置“關(guān)稅壁壘”，故意偷換論題，對(duì)我國(guó)進(jìn)行指責(zé)，其思維違反了同一律要求，①正確。②：題干不反映美國(guó)對(duì)我國(guó)綠色能源發(fā)展進(jìn)行想象，并且進(jìn)行想象不等于錯(cuò)誤，②排除。③：題干反映在不同時(shí)間美國(guó)對(duì)我國(guó)綠色能源發(fā)展的態(tài)度，并不是在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象形成論斷“A”和“非A”，不體現(xiàn)矛盾律問題，并沒有自相矛盾，③不符合題意。④：美國(guó)是為其利益而故意歪曲我國(guó)綠色能源的發(fā)展，因此不能客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)綠色能源發(fā)展，其思維是不科學(xué)的，④正確。故本題選B。24．（2024·遼寧·一模）數(shù)字孿生城市是在建筑信息模型和城市三維地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把物理城市的各種要素進(jìn)行數(shù)字化，然后在網(wǎng)絡(luò)空間上構(gòu)造一個(gè)與之完全對(duì)應(yīng)的“虛擬城市”，形成物理上的實(shí)體城市和信息上的數(shù)字城市同生共存、虛實(shí)交融。數(shù)字孿生城市中運(yùn)用的思維（）①對(duì)事物發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷②運(yùn)用聯(lián)想和想象觸及事物本質(zhì)和規(guī)律③可以把人們頭腦中的觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)④努力遵循和把握事物發(fā)展的客觀規(guī)律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①④：數(shù)字孿生城市是在建筑信息模型和城市三維地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把物理城市的各種要素進(jìn)行數(shù)字化，構(gòu)造一個(gè)“虛擬城市”，形成物理上的實(shí)體城市和信息上的數(shù)字城市同生共存、虛實(shí)交融。這里運(yùn)用了科學(xué)思維方法，努力遵循和把握事物發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)事物發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，①④正確。②：運(yùn)用聯(lián)想和想象觸及事物本質(zhì)和規(guī)律是形象思維的特點(diǎn)，而數(shù)字孿生城市運(yùn)用到的是抽象思維，②與題意無關(guān)。③：實(shí)踐可以把人們頭腦中的觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，而不是思維，③錯(cuò)誤。故本題選B。25．（2024·河北·模擬預(yù)測(cè)）河北省張家口市農(nóng)業(yè)科學(xué)院谷子專家趙治海為了追尋夢(mèng)想，克服重重困難，始終奮斗在一線，研發(fā)出“張雜谷”系列高產(chǎn)新品種。這一成果是我國(guó)繼雜交水稻之后對(duì)世界糧食安全的又一重大貢獻(xiàn)。這說明（）①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客規(guī)性②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性④科學(xué)研究遵循邏輯規(guī)則的創(chuàng)新性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：趙治海奮斗在一線，研發(fā)出“張雜谷”系列高產(chǎn)新品種，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，①正確。③：“張雜谷”系列高產(chǎn)新品種對(duì)世界糧食安全的又一重大貢獻(xiàn)體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，③正確。②④：材料體現(xiàn)的是“張雜谷”等系列高產(chǎn)新品種的成功，沒有體現(xiàn)科學(xué)思維結(jié)果的預(yù)見性，也不涉及科學(xué)研究遵循邏輯規(guī)則的創(chuàng)新性，②④不選。故本題選B。26．（2024·北京豐臺(tái)·一模）數(shù)學(xué)家拉格朗日在教堂聆聽音樂時(shí)萌發(fā)了求積分極值的變分法念頭；物理學(xué)家海森堡由于受音樂理論中泛音振動(dòng)的頻率是基音振動(dòng)的整倍數(shù)的啟發(fā)，做了原子躍遷的基頻與次頻的實(shí)驗(yàn)；化學(xué)家紐蘭茲受音階的啟示而發(fā)現(xiàn)了元素按原子量遞增的排序規(guī)律，從而創(chuàng)造了元素周期的“八音律”表。這啟示我們（）A．抽象思維與形象思維有互補(bǔ)性B．科學(xué)思維具有客觀性和邏輯性C．藝術(shù)思維對(duì)科學(xué)發(fā)展有批判性D．創(chuàng)新思維必須關(guān)聯(lián)科學(xué)與藝術(shù)【答案】A【詳解】A：材料中數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家等科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都受到了音樂的啟發(fā)，這啟示我們抽象思維與形象思維有互補(bǔ)性，A正確。B：科學(xué)思維的客觀性意味著它從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，不盲目崇拜權(quán)威或相信書本結(jié)論，而是尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，努力把握和遵循客觀規(guī)律?？茖W(xué)思維的邏輯性通過概念、判斷、推理的形式，造成合乎邏輯的理論體系，反映客觀事物的本質(zhì)屬性和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，B與題意無關(guān)。C：材料沒有涉及藝術(shù)思維對(duì)科學(xué)發(fā)展有批判性，C錯(cuò)誤。D：說法過于絕對(duì)，創(chuàng)新可以關(guān)聯(lián)科學(xué)與藝術(shù)，也可以不關(guān)聯(lián)，D錯(cuò)誤。故本題選A。27．（2024·貴州六盤水·一模）國(guó)家統(tǒng)計(jì)局于2023年7月發(fā)布今年上半年經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。上半年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)5．5%，增速比一季度回升1．0個(gè)百分點(diǎn)，比去年同期提高3．0個(gè)百分點(diǎn)，比2020~2022年的平均增速提高1．0個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)增速恢復(fù)較快。分季度看，季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)4．5%，二季度增長(zhǎng)6．3%，一季度增速比去年四季度回升1．6個(gè)百分點(diǎn)，二季度比季度回升1．8個(gè)百分點(diǎn)，也體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)增速恢復(fù)較快的特點(diǎn)。這一結(jié)論體現(xiàn)了（）A．科學(xué)