教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)方案與評(píng)選條例---**匠心設(shè)計(jì)，賦能課堂——教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)方案與評(píng)選條例****一、活動(dòng)宗旨與意義**為深入推進(jìn)新課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升我校（或我區(qū)/縣）教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師積極探索教學(xué)創(chuàng)新路徑，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，特舉辦本次教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。本次大賽旨在搭建一個(gè)交流展示、互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)，激勵(lì)教師鉆研教材、研究學(xué)生、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)形成一批彰顯學(xué)科特色、體現(xiàn)育人智慧的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，從而整體提升區(qū)域教育教學(xué)水平。**二、組織領(lǐng)導(dǎo)**1.大賽組委會(huì)：由主辦單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家及教研骨干組成，負(fù)責(zé)大賽的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和重大事項(xiàng)決策。2.大賽評(píng)委會(huì)：聘請(qǐng)高校教育教學(xué)專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員、一線特級(jí)教師及學(xué)科帶頭人組成評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)參賽作品的評(píng)審工作，確保評(píng)審過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。**三、參賽對(duì)象與要求**1.參賽對(duì)象：全體在職教師，鼓勵(lì)青年教師積極參與，歡迎教研組集體打磨推薦優(yōu)秀作品。2.參賽要求：*參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須為原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲或剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。*教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)新課程理念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。*內(nèi)容須為現(xiàn)行教材中的某一課時(shí)或一個(gè)完整的教學(xué)單元。*每位教師限報(bào)一份作品，鼓勵(lì)跨學(xué)科融合的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。**四、比賽內(nèi)容與形式**1.比賽內(nèi)容：提交一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少包含以下要素：*課題名稱：明確、規(guī)范。*教材分析：對(duì)本課時(shí)（單元）在教材體系中的地位、作用及內(nèi)容的分析。*學(xué)情分析：對(duì)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及潛在發(fā)展需求的分析。*教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度（或根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整）進(jìn)行闡述，應(yīng)具體、明確、可觀測(cè)，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向。*教學(xué)重難點(diǎn)：基于教材和學(xué)情分析，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。*教學(xué)方法與手段：說(shuō)明將采用的主要教學(xué)方法、教學(xué)策略以及教學(xué)資源（如多媒體、教具、學(xué)具等）的運(yùn)用。*教學(xué)過(guò)程：這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，應(yīng)詳細(xì)描述教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)安排、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、設(shè)計(jì)意圖等，突出學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)。*板書設(shè)計(jì)（或課件核心頁(yè)面設(shè)計(jì)）：簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)教學(xué)思路和重點(diǎn)。*作業(yè)設(shè)計(jì)：體現(xiàn)層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，關(guān)注學(xué)生知識(shí)鞏固與能力提升。*教學(xué)反思：預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，或?qū)σ褜?shí)施教學(xué)的回顧與改進(jìn)思考（若為未實(shí)施的設(shè)計(jì)，則側(cè)重預(yù)設(shè)反思）。*可附相關(guān)教學(xué)課件、微課視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單等作為支撐材料。2.比賽形式：*初賽（文本評(píng)審）：參賽教師提交上述教學(xué)設(shè)計(jì)文本及相關(guān)支撐材料電子版和紙質(zhì)版（具體份數(shù)另行通知）。*決賽（現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯，可選）：根據(jù)初賽評(píng)審結(jié)果，選取一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。決賽可采用說(shuō)課、模擬上課或教學(xué)設(shè)計(jì)闡述等形式，并回答評(píng)委提問(wèn)，重點(diǎn)考察教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解、教學(xué)理念的運(yùn)用及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。（是否設(shè)置決賽及具體形式可根據(jù)實(shí)際情況確定）**五、活動(dòng)流程與時(shí)間安排**1.宣傳動(dòng)員階段：[X月X日至X月X日]發(fā)布大賽通知，組織宣傳動(dòng)員，解讀大賽方案。2.作品準(zhǔn)備與提交階段：[X月X日至X月X日]教師構(gòu)思、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，各單位（或個(gè)人）按要求提交參賽材料。3.初賽評(píng)審階段：[X月X日至X月X日]評(píng)委會(huì)對(duì)參賽作品進(jìn)行集中評(píng)審，確定入圍決賽名單（若設(shè)決賽）或獲獎(jiǎng)名單。4.決賽階段（若設(shè)）：[X月X日]組織入圍教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯。5.結(jié)果公示與表彰階段：[X月X日]公布獲獎(jiǎng)名單，舉行頒獎(jiǎng)儀式，并對(duì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行匯編或展示交流。（注：以上時(shí)間均為示例，具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)需根據(jù)實(shí)際情況確定。）**六、評(píng)選辦法與標(biāo)準(zhǔn)**1.評(píng)選原則：堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和示范性。2.評(píng)審委員會(huì)：由大賽組委會(huì)聘請(qǐng)相關(guān)專家、優(yōu)秀教師組成，制定詳細(xì)評(píng)審細(xì)則。3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（總分100分，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各部分權(quán)重）：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重（參考）評(píng)分要點(diǎn):---------------:-----------------------------------------------------------------------:-----------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**教學(xué)設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)(20分)**1.理念先進(jìn)，體現(xiàn)新課程改革方向，符合學(xué)科特點(diǎn)。10分以學(xué)生發(fā)展為本，注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，理念與設(shè)計(jì)內(nèi)容一致性。2.教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可測(cè)，符合學(xué)情和課標(biāo)要求。10分目標(biāo)維度完整，表述清晰，具有導(dǎo)向性和可操作性。**教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)(40分)**1.教材分析透徹，學(xué)情把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出。10分對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深刻，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)定合理的重難點(diǎn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，邏輯清晰，過(guò)渡自然。15分環(huán)節(jié)完整，層次分明，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；關(guān)注學(xué)生參與和互動(dòng)，體現(xiàn)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。3.教學(xué)方法與手段選擇恰當(dāng)，富有啟發(fā)性和實(shí)效性。10分方法多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果；合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)或傳統(tǒng)教具。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與板書（課件）設(shè)計(jì)精煉、有效。5分作業(yè)設(shè)計(jì)有層次、有拓展；板書（課件）設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，條理清晰，有助于學(xué)生理解和記憶。**教學(xué)創(chuàng)新與特色(20分)**1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路新穎，具有獨(dú)創(chuàng)性和前瞻性。10分在情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)方式等方面有創(chuàng)新點(diǎn)。2.能有效解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值和示范意義。10分設(shè)計(jì)具有個(gè)性特色，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有實(shí)際幫助，可為其他教師提供借鑒。**規(guī)范性與完整性(10分)**1.教學(xué)設(shè)計(jì)文本格式規(guī)范，要素齊全，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。5分結(jié)構(gòu)完整，符合參賽要求，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)病。2.支撐材料（如課件、微課等）制作精良，與教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容高度契合。5分材料完整，質(zhì)量較高，能有效輔助教學(xué)實(shí)施。**現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯(若有，20分，可融入總分或單獨(dú)計(jì)算)**1.說(shuō)課/模擬上課思路清晰，表達(dá)流暢，教態(tài)自然。10分能準(zhǔn)確闡述教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)，展現(xiàn)良好的教學(xué)基本功。2.答辯環(huán)節(jié)思維敏捷，回答準(zhǔn)確深刻，能體現(xiàn)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的深入思考。10分能有效回應(yīng)評(píng)委質(zhì)疑，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和反思能力。**七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置**大賽將根據(jù)參賽人數(shù)和作品質(zhì)量，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。同時(shí)，可設(shè)“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等單項(xiàng)或集體獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)積極組織、表現(xiàn)突出的單位或個(gè)人予以表彰。獲獎(jiǎng)教師將獲得榮譽(yù)證書及相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并擇優(yōu)推薦參加更高級(jí)別的教學(xué)比賽或成果交流活動(dòng)。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)將匯編成冊(cè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示分享。**八、其他事項(xiàng)**1.參賽作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸作者所有，但大賽組委會(huì)擁有對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行匯編、出版、推廣、展示和宣傳的權(quán)利，作者享有署名權(quán)。2.各單位要高度重視，認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員教師參與，確保大賽活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。3.參賽教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交