2025年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》題庫檢測試題附答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某小學(xué)規(guī)定，女教師必須在學(xué)校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)利B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)答案：C。解析：生育權(quán)是基本人權(quán)的一部分，該小學(xué)的規(guī)定限制了女教師的生育自由，侵犯了女教師的人權(quán)，是不合法的。2.張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語。張老師的做法（）A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件C.優(yōu)化了教學(xué)過程D.優(yōu)化了教學(xué)資源答案：C。解析：張老師運(yùn)用英語劇形式教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語，使教學(xué)過程更加生動有趣，優(yōu)化了教學(xué)過程。3.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.循循善誘D.因材施教答案：D。解析：蔣老師根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注到了學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。4.某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運(yùn)動之星”等多項榮譽(yù)稱號。該學(xué)校的做法（）A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展答案：D。解析：增設(shè)多種榮譽(yù)稱號，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同方面的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。5.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研，盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法（）A.不正確，教師須服從學(xué)校一切安排B.不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C.正確，小學(xué)教師搞研究沒用D.正確，研究對應(yīng)試幫助不大答案：B。解析：教師進(jìn)行教學(xué)科研有利于提高教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，盧老師的說法不正確。6.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是（）A.加強(qiáng)省級政府的教育統(tǒng)籌B.轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)C.建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D.規(guī)范政府管理權(quán)限和職責(zé)答案：B。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)。7.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級管理。該教師的做法（）A.合法，有助于維護(hù)班級秩序B.合法，對其他人有警示作用C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利答案：C。解析：教師沒有罰款的權(quán)利，李某讓學(xué)生繳納違紀(jì)金的做法不合法。8.開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為（）A.合法，學(xué)生可以自愿購買B.合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)C.不合法，家長沒委托小學(xué)生購買香煙D.不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙答案：D。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒，張某向小學(xué)生出售香煙的行為不合法。9.小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）A.合法，是學(xué)生違反校規(guī)B.合法，是家長未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)C.不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系D.不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找答案：C。解析：學(xué)生曠課，學(xué)校有義務(wù)及時與家長聯(lián)系，該校未與家長聯(lián)系的做法不合法。10.小學(xué)生楊某在放學(xué)途中，在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A.學(xué)校B.車主C.楊某的監(jiān)護(hù)人D.車主和學(xué)校答案：B。解析：楊某在放學(xué)途中被電動車撞傷，侵權(quán)人是車主，應(yīng)由車主承擔(dān)賠償責(zé)任。11.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點(diǎn)差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事，搞好關(guān)系答案：C。解析：閔老師因同行測評得分不高而情緒不佳，還對幼兒發(fā)脾氣，應(yīng)該注重自我反省，調(diào)適自己的情緒和行為。12.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)答案：D。解析：王老師每年制定讀書計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，體現(xiàn)了他不斷學(xué)習(xí)的意識，注重終身學(xué)習(xí)。13.小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并且報告了老師。老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）A.錯誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛B.錯誤，應(yīng)搜查所有學(xué)生的書包C.錯誤，應(yīng)不當(dāng)著學(xué)生的面搜查D.錯誤，應(yīng)該通知家長之后再搜答案：A。解析：老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜，侵犯了小剛的隱私權(quán)，做法錯誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛。14.李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）A.符合主動聯(lián)系家長的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：B。解析：李老師對不同家庭背景的學(xué)生家訪次數(shù)差異很大，沒有做到平等對待每一位學(xué)生，有違平等待生的要求。15.下列選項中，不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利的是（）A.勞動權(quán)B.休息權(quán)C.罷工權(quán)D.受教育權(quán)答案：C。解析：《中華人民共和國憲法》規(guī)定了公民的勞動權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利，但沒有規(guī)定罷工權(quán)。16.某小學(xué)讓學(xué)生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報。該校的做法（）A.正確，可以改善學(xué)校的辦學(xué)條件B.正確，學(xué)校擁有管理學(xué)生的權(quán)利C.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C。解析：學(xué)校讓學(xué)生樂隊停課參加公司慶典，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。17.下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）A.煤氣泄漏充滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)B.當(dāng)汽車因燃油泄漏著火時，應(yīng)立即用水澆滅C.電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅D.當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救答案：B。解析：當(dāng)汽車因燃油泄漏著火時，不能用水澆滅，因為油的密度比水小，會浮在水面上繼續(xù)燃燒，且水的流動可能會使火勢蔓延，應(yīng)該用滅火器等滅火。18.文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是（）A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝答案：C。解析：文成公主入藏和親是在唐朝，唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。19.下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）A.《童年》B.《在人間》C.《母親》D.《我的大學(xué)》答案：C。解析：高爾基的“自傳體三部曲”是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，《母親》不屬于這三部曲。20.下列這首古代詩歌的作者是（）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。A.白居易B.賈島C.歐陽修D(zhuǎn).袁枚答案：B。解析：這首詩是唐代詩人賈島的《尋隱者不遇》。21.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。解析：神農(nóng)氏是中國上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。22.“鴻雁傳書”這一典故源自（）A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭答案：C。解析：“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事，蘇武被匈奴扣留，漢朝使者詐稱漢武帝打獵時射到一只大雁，雁足上系著蘇武的書信，匈奴才放蘇武歸漢。23.圖1所示《自敘帖》被譽(yù)為“天下第一草書”，它的作者是（）A.王羲之B.歐陽詢C.蘇軾D.懷素答案：D。解析：《自敘帖》是唐代書法家懷素的草書作品，被譽(yù)為“天下第一草書”。24.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B。解析：王維是唐代詩人、畫家，他的詩畫成就都很高，有“詩中有畫，畫中有詩”的美譽(yù)。25.下列選項中，是借用樂府舊題來抒發(fā)感情的作品是（）A.《論語》B.《詩經(jīng)》C.《離騷》D.《短歌行》答案：D。解析：《短歌行》是曹操借用樂府舊題創(chuàng)作的詩歌，用來抒發(fā)自己的情感和抱負(fù)。26.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是（）A.該行B.全文C.該段D.該頁答案：C。解析：在Word中，雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是該段。27.在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進(jìn)行設(shè)計或修飾的對話框是（）A.背景B.應(yīng)用設(shè)計模板C.幻燈片版式D.配色方案答案：B。解析：應(yīng)用設(shè)計模板是對整個演示文稿進(jìn)行設(shè)計或修飾，不能對個別幻燈片進(jìn)行設(shè)計或修飾。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即有的植物必然不是多年生的。29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語C.丙是北京人，學(xué)外語D.丙是上海人，學(xué)金融答案：B。解析：由②學(xué)外語的是北京人，④丙不學(xué)外語，可知丙不是北京人；又因為①乙是重慶人，所以甲是北京人且學(xué)外語。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學(xué)生布置大量作業(yè)，其實(shí)要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想，學(xué)生完成這些作業(yè)肯定不輕松。一天下午放學(xué)前，王老師突然想，讓學(xué)生自己給自己設(shè)計一次作業(yè)會怎么樣呢？就叫“自設(shè)作業(yè)”吧。當(dāng)他把這一想法告訴學(xué)生時，學(xué)生很驚訝，作業(yè)還有自己設(shè)計的嗎？同學(xué)們感到既新鮮又激動。第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了學(xué)生自設(shè)作業(yè)的本子。哇！學(xué)生的作業(yè)形式多樣，有小說、詩歌、小品、漫畫、網(wǎng)頁……王老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計作業(yè)。問題：請從學(xué)生觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。（14分）【參考答案】王老師的做法是合理的，充分踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，值得每一位教師學(xué)習(xí)。首先，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽翘幱诎l(fā)展過程中的人。材料中，王老師讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)，學(xué)生表現(xiàn)出了巨大的創(chuàng)造力，設(shè)計出了形式多樣的作業(yè)，說明學(xué)生具有很大的發(fā)展?jié)摿?。其次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生之間存在著巨大的差異。材料中，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計出了不同形式的作業(yè)，體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)特性。最后，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。材料中，王老師讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)，尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，作為教師，要樹立“以人為本”的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料二趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時他會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，而趙麗老師也會從中得到一定的經(jīng)濟(jì)利益。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。（14分）【參考答案】趙麗老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)如下：1.違反了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，趙麗老師在學(xué)校講課時“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)一帶而過，沒有對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，違反了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。2.違反了“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范?！盀槿藥煴怼币蠼處焾允馗呱星椴?，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，趙麗老師以班級名義購買輔導(dǎo)資料高價賣給學(xué)生，暗示或明要家長禮物、禮品或禮金，私下到民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼課并從中獲利，介紹學(xué)生去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)并獲取經(jīng)濟(jì)利益，這些行為都違反了“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。3.違反了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，趙麗老師為了個人利益，在課堂上不認(rèn)真教學(xué)，而是把學(xué)生引導(dǎo)到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，違反了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。因此，趙麗老師應(yīng)該反思自己的行為，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，為學(xué)生樹立良好的榜樣。材料三在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去少數(shù)列外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和“變奏”；每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分（樂句、樂段）的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色、輪廓、光影，卻都在不斷地改變著；一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。（摘編自梁思成《千篇一律與千變?nèi)f化》）問題：（1）請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（4分）（2）簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。（10分）【參考答案】（1）重復(fù)與變化是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。二者相互依存，在藝術(shù)創(chuàng)作和建筑形象的藝術(shù)效果上，需要將重復(fù)與變化統(tǒng)一起來，才能達(dá)到良好的效果。（2）北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得了卓越的藝術(shù)效果：-“千篇一律”方面：從天安門到端門、午門的朝房是重復(fù)的，“前三殿”和“后三殿”大同小異重復(fù)，每一座建筑本身的許多構(gòu)件和構(gòu)成部分也重復(fù)，東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門以重復(fù)為主，整個故宮的組群、殿、閣、廊、門都按統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造，連彩畫、雕飾也盡如此，體現(xiàn)了“千篇一律”。這種重復(fù)使得建筑具有整體的秩序感和穩(wěn)定性，展現(xiàn)出皇家建筑的莊嚴(yán)、規(guī)整和宏大的氣勢，給人一種莊重、肅穆的感受。-“千變?nèi)f化”方面：從天安門一步步走進(jìn)去，雖然殿堂、樓門、廊廡制作方法千篇一律，但每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，景色、輪廓、光影都在不斷改變，新的畫面不斷出現(xiàn)。不同的建筑組合在空間上形成連續(xù)的“流動”，時間上持續(xù)推進(jìn)，使游客仿佛置身于一幅不斷展開的大“手卷”中，感受到豐富的變化和驚喜。這種變化避免了單調(diào)，增加了游覽的趣味性和吸引力，讓人們在欣賞建筑的過程中始終保持新鮮感。-二者結(jié)合的效果：北京故宮將“千篇一律”與“千變?nèi)f化”完美地結(jié)合在一起，達(dá)到了空間與時間、重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一的最高成就。既通過重復(fù)體現(xiàn)了皇家建筑的威嚴(yán)和秩序，又通過變化展現(xiàn)了建筑藝術(shù)的魅力和活力，使故宮成為了世界建筑史上的經(jīng)典之作，給人留下了極為深刻的藝術(shù)印象。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。夢想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串。請你以“我的夢想”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，不少于800字?！緟⒖挤段摹课业膲粝雺粝?，是人生的燈塔，照亮我們前行的道路；夢想，是心靈的翅膀，帶我們翱翔于廣闊的天空。每個人都有自己的夢想，它或大或小，或遠(yuǎn)或近，但都承載著我們對未來的憧憬和希望。我的夢想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師。小時候，我就對教師這個職業(yè)充滿了崇敬和向往。每當(dāng)看到老師站在講臺上，神采奕奕地講解知識，我就覺得他們是世界上最偉大的人。他們用智慧的鑰匙，打開了我們知識的大門；他們用溫暖的話語，滋潤了我們干涸的心田；他們用無私的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了我們心中的希望之火。從那時起，我