2025年大連藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試模擬試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），輔導(dǎo)員的核心任務(wù)是：A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃B.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)C.心理健康咨詢(xún)與危機(jī)干預(yù)D.校園文化活動(dòng)組織與管理答案：B解析：43號(hào)令明確指出，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，核心任務(wù)是思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，其他選項(xiàng)均為具體工作內(nèi)容而非核心。2.某藝術(shù)學(xué)院學(xué)生因原創(chuàng)話劇《海的女兒》劇本版權(quán)問(wèn)題與校外機(jī)構(gòu)產(chǎn)生糾紛，輔導(dǎo)員介入處理時(shí)首要步驟是：A.聯(lián)系學(xué)校法務(wù)部門(mén)提供專(zhuān)業(yè)支持B.安撫學(xué)生情緒并了解事件全貌C.組織雙方當(dāng)面協(xié)商賠償方案D.向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事件進(jìn)展答案：B解析：學(xué)生權(quán)益糾紛處理中，輔導(dǎo)員需遵循“先安撫情緒、再核實(shí)情況”的原則。只有全面了解事件經(jīng)過(guò)（如合同簽訂細(xì)節(jié)、創(chuàng)作歸屬證明等），才能為后續(xù)法律介入或協(xié)調(diào)提供依據(jù)。3.藝術(shù)生小王因考研失利出現(xiàn)情緒低落、失眠癥狀，輔導(dǎo)員初步判斷可能為抑郁傾向。根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，此時(shí)最合理的干預(yù)措施是：A.建議其自行調(diào)整并觀察兩周B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求帶其回家休養(yǎng)C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理咨詢(xún)中心進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估D.組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移其注意力答案：C解析：綱要規(guī)定，輔導(dǎo)員需掌握心理問(wèn)題識(shí)別技能，對(duì)疑似心理障礙學(xué)生應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)介專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，避免因非專(zhuān)業(yè)干預(yù)延誤治療。4.大連藝術(shù)學(xué)院擬開(kāi)展“東北地域文化主題創(chuàng)作展”，輔導(dǎo)員在組織學(xué)生籌備時(shí)，需重點(diǎn)關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)是：A.作品版權(quán)是否清晰B.展覽場(chǎng)地?zé)艄庠O(shè)計(jì)C.參展學(xué)生交通安排D.作品裝裱材料成本答案：A解析：藝術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)作常涉及地域文化元素（如滿族民俗、大連海文化），需核查素材使用是否獲得授權(quán)（如民間故事改編、傳統(tǒng)紋樣應(yīng)用），避免法律糾紛。5.學(xué)生小張因在社交平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)言論被舉報(bào)，輔導(dǎo)員核實(shí)后發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容涉及否定東北抗聯(lián)歷史。根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》延伸要求，正確處理流程是：①批評(píng)教育并要求刪除內(nèi)容②聯(lián)系網(wǎng)安部門(mén)固定證據(jù)③上報(bào)學(xué)院黨委備案④開(kāi)展主題班會(huì)強(qiáng)化歷史教育A.①→②→③→④B.②→①→③→④C.①→③→②→④D.③→②→①→④答案：B解析：涉及歷史虛無(wú)主義的網(wǎng)絡(luò)輿情需優(yōu)先固定證據(jù)（避免刪除后無(wú)法追溯），再進(jìn)行個(gè)體教育、組織備案，最后通過(guò)集體教育預(yù)防同類(lèi)事件。6.某畢業(yè)班學(xué)生因?qū)嵙?xí)單位拖欠工資欲集體上訪，輔導(dǎo)員應(yīng)首先：A.承諾幫助討薪并要求學(xué)生等待B.講解《勞動(dòng)法》維權(quán)途徑（如勞動(dòng)仲裁）C.聯(lián)系實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人施壓D.通知家長(zhǎng)共同勸阻學(xué)生答案：B解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題，而非替代其行動(dòng)或激化矛盾。7.藝術(shù)生群體常見(jiàn)的心理特點(diǎn)不包括：A.情緒體驗(yàn)更敏感強(qiáng)烈B.自我表達(dá)欲望突出C.規(guī)則意識(shí)普遍薄弱D.創(chuàng)新思維活躍答案：C解析：藝術(shù)生因創(chuàng)作需求更注重個(gè)性化表達(dá)，但“規(guī)則意識(shí)薄弱”是刻板印象，實(shí)際中多數(shù)學(xué)生能區(qū)分創(chuàng)作自由與規(guī)則邊界（如考場(chǎng)紀(jì)律、活動(dòng)安全規(guī)范）。8.輔導(dǎo)員組織“紅色經(jīng)典藝術(shù)作品賞析”活動(dòng)時(shí)，最能體現(xiàn)思政教育與藝術(shù)教育融合的設(shè)計(jì)是：A.邀請(qǐng)老藝術(shù)家講述創(chuàng)作背景B.要求學(xué)生撰寫(xiě)3000字賞析報(bào)告C.安排學(xué)生分組排演《紅燈記》選段D.播放紀(jì)錄片《百年藝術(shù)史中的紅色記憶》答案：C解析：實(shí)踐體驗(yàn)是藝術(shù)生最易接受的教育方式，通過(guò)排演紅色經(jīng)典（如戲曲、話?。?，學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中深化對(duì)紅色精神的理解，實(shí)現(xiàn)“以藝載道”。9.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，輔導(dǎo)員審核材料時(shí)無(wú)需重點(diǎn)核查的是：A.家庭所在地村委會(huì)出具的證明B.學(xué)生近三個(gè)月消費(fèi)記錄C.醫(yī)療費(fèi)用清單（如有）D.學(xué)生以往獲得資助情況答案：B解析：臨時(shí)困難補(bǔ)助側(cè)重“突發(fā)”性，消費(fèi)記錄與家庭變故無(wú)直接關(guān)聯(lián)，且可能侵犯學(xué)生隱私；需核查的是證明材料的真實(shí)性（如村委會(huì)公章）、支出憑證（如醫(yī)療費(fèi)）及是否重復(fù)申請(qǐng)。10.輔導(dǎo)員在年度考核中“德”的評(píng)價(jià)核心指標(biāo)是：A.帶學(xué)生參觀紅色教育基地次數(shù)B.與學(xué)生談心談話時(shí)長(zhǎng)C.貫徹落實(shí)黨的教育方針情況D.所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量答案：C解析：《事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定》明確，“德”的考核重點(diǎn)是政治品質(zhì)和職業(yè)道德，輔導(dǎo)員需將貫徹黨的教育方針（如立德樹(shù)人）作為首要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，少選得1分，錯(cuò)選不得分）1.輔導(dǎo)員需具備的職業(yè)能力包括（）A.思想教育引導(dǎo)能力B.危機(jī)事件處置能力C.藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)能力D.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)能力答案：ABD解析：43號(hào)令規(guī)定輔導(dǎo)員需具備思想理論教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育與咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等8項(xiàng)能力。藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)非必需能力（除非崗位特殊要求）。2.藝術(shù)院校學(xué)生管理的特殊性體現(xiàn)在（）A.學(xué)生外出采風(fēng)、實(shí)習(xí)頻率高B.創(chuàng)作時(shí)間靈活需彈性考勤C.作品展示涉及場(chǎng)地安全管理D.師生關(guān)系更強(qiáng)調(diào)平等互動(dòng)答案：ABCD解析：藝術(shù)生因?qū)I(yè)特點(diǎn)（如寫(xiě)生、劇場(chǎng)演出）需更靈活的管理方式，且藝術(shù)教育注重靈感激發(fā)，師生互動(dòng)模式較傳統(tǒng)學(xué)科更平等。3.下列屬于心理危機(jī)干預(yù)“六步法”的是（）A.確定問(wèn)題B.保證求助者安全C.提供即時(shí)物質(zhì)幫助D.制定計(jì)劃答案：ABD解析：心理危機(jī)干預(yù)六步法為：確定問(wèn)題、保證安全、給予支持、檢查替代解決方法、制定計(jì)劃、獲得承諾。4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，需遵循的原則有（）A.教育與懲戒相結(jié)合B.程序正當(dāng)C.證據(jù)充分D.公開(kāi)所有處理細(xì)節(jié)答案：ABC解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求違紀(jì)處理需程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)，同時(shí)堅(jiān)持教育為主，保護(hù)學(xué)生隱私（不公開(kāi)所有細(xì)節(jié)）。5.大連藝術(shù)學(xué)院推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，輔導(dǎo)員可配合開(kāi)展的工作有（）A.挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素（如雕塑課融入工匠精神）B.組織學(xué)生分享專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的家國(guó)情懷案例C.監(jiān)督專(zhuān)業(yè)教師課堂紀(jì)律D.參與制定課程思政教學(xué)大綱答案：AB解析：輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)同專(zhuān)業(yè)教師推進(jìn)課程思政，但不直接參與教學(xué)大綱制定或課堂紀(jì)律監(jiān)督（屬教學(xué)管理范疇），重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)生活動(dòng)強(qiáng)化思政元素的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。6.畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)關(guān)注的群體有（）A.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生B.藝術(shù)理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生（就業(yè)面較窄）C.有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生D.少數(shù)民族學(xué)生答案：ABCD解析：困難學(xué)生需經(jīng)濟(jì)支持，藝術(shù)理論生需拓展就業(yè)渠道（如藝術(shù)管理、教育），創(chuàng)業(yè)學(xué)生需政策指導(dǎo)，少數(shù)民族學(xué)生需考慮地域文化適配性。7.下列符合輔導(dǎo)員談心談話技巧的是（）A.選擇學(xué)生宿舍作為談話場(chǎng)所（增加親切感）B.先傾聽(tīng)學(xué)生表達(dá)再提出建議C.對(duì)學(xué)生隱私承諾“絕對(duì)保密”（包括危險(xiǎn)傾向）D.用“我理解你現(xiàn)在很焦慮”表達(dá)共情答案：BD解析：談話場(chǎng)所應(yīng)選擇安靜私密空間（如辦公室），避免宿舍干擾；對(duì)涉及安全的隱私（如自殺傾向）需突破保密原則；共情需具體（如“我理解”）而非評(píng)判。8.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，輔導(dǎo)員可采取的措施有（）A.運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)推送原創(chuàng)藝術(shù)作品B.建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍引導(dǎo)輿情C.要求學(xué)生每日轉(zhuǎn)發(fā)正能量推文D.開(kāi)設(shè)“輔導(dǎo)員直播間”解答學(xué)業(yè)問(wèn)題答案：ABD解析：網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需尊重學(xué)生主體性，“要求轉(zhuǎn)發(fā)”易引發(fā)抵觸，應(yīng)通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引參與。9.學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員的職責(zé)包括（）A.審批社團(tuán)成立與解散B.指導(dǎo)社團(tuán)制定年度計(jì)劃C.監(jiān)督社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用D.參與社團(tuán)所有活動(dòng)組織答案：ABC解析：輔導(dǎo)員需指導(dǎo)而非包辦，參與“所有活動(dòng)”超出職責(zé)范圍。10.新時(shí)代輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)的途徑有（）A.參加高校輔導(dǎo)員年度輪訓(xùn)B.撰寫(xiě)學(xué)生工作案例研究論文C.學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（如繪畫(huà)、音樂(lè)）D.定期與其他高校輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD解析：43號(hào)令鼓勵(lì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員需了解藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以提升工作針對(duì)性。三、判斷題（每題1分，共5分）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書(shū)記，屬于“雙肩挑”崗位。（）答案：√解析：43號(hào)令允許輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記等職，符合“思政隊(duì)伍與黨務(wù)隊(duì)伍交叉任職”要求。2.學(xué)生因宗教信仰在宿舍內(nèi)組織集體禱告，輔導(dǎo)員應(yīng)立即制止并批評(píng)教育。（）答案：√解析：《宗教事務(wù)條例》規(guī)定，禁止在非宗教場(chǎng)所（如高校宿舍）進(jìn)行宗教活動(dòng)，輔導(dǎo)員需維護(hù)校園意識(shí)形態(tài)安全。3.藝術(shù)生因創(chuàng)作需要可自行調(diào)整課程時(shí)間，無(wú)需履行請(qǐng)假手續(xù)。（）答案：×解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求學(xué)生因特殊原因缺課需提前請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)，創(chuàng)作需求不構(gòu)成免請(qǐng)假理由。4.心理測(cè)評(píng)結(jié)果顯示學(xué)生有“抑郁傾向”，輔導(dǎo)員應(yīng)直接在班會(huì)上提醒大家關(guān)心該生。（）答案：×解析：需保護(hù)學(xué)生隱私，應(yīng)單獨(dú)溝通并轉(zhuǎn)介專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，避免標(biāo)簽化。5.輔導(dǎo)員在年度考核中被評(píng)為“不合格”，可直接解除聘用合同。（）答案：×解析：需先進(jìn)行培訓(xùn)或調(diào)整崗位，仍不合格的方可解除合同（依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》）。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員如何結(jié)合藝術(shù)院校特點(diǎn)開(kāi)展“勞動(dòng)教育”。答案要點(diǎn)：①挖掘藝術(shù)創(chuàng)作中的勞動(dòng)價(jià)值（如雕塑需反復(fù)打磨、舞臺(tái)演出需團(tuán)隊(duì)協(xié)作），引導(dǎo)學(xué)生理解“藝術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)造性勞動(dòng)”；②組織“校園藝術(shù)工坊”（如手工制書(shū)、陶藝制作），讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣；③聯(lián)合校美術(shù)館、劇場(chǎng)開(kāi)展“藝術(shù)場(chǎng)館維護(hù)”勞動(dòng)實(shí)踐（如布展、設(shè)備整理），培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；④結(jié)合大連地域文化（如漁民畫(huà)、貝雕），組織學(xué)生參與傳統(tǒng)工藝傳承勞動(dòng)，融入家國(guó)情懷教育。2.某學(xué)生因在短視頻平臺(tái)發(fā)布“藝考黑幕”不實(shí)信息引發(fā)輿情，輔導(dǎo)員應(yīng)如何處理？答案要點(diǎn)：①立即聯(lián)系學(xué)生核實(shí)信息來(lái)源（如是否道聽(tīng)途說(shuō)、有無(wú)證據(jù)），要求刪除不實(shí)內(nèi)容并公開(kāi)致歉；②收集平臺(tái)傳播數(shù)據(jù)（如瀏覽量、轉(zhuǎn)發(fā)量），聯(lián)系學(xué)校宣傳部門(mén)和網(wǎng)安部門(mén)評(píng)估影響；③向?qū)W院黨委匯報(bào)事件進(jìn)展，配合發(fā)布官方澄清聲明（附藝考流程公開(kāi)資料）；④對(duì)該生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育（講解《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》），組織班級(jí)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)言論責(zé)任”主題班會(huì)；⑤跟蹤輿情變化，及時(shí)回應(yīng)評(píng)論區(qū)疑問(wèn)，防止二次傳播。3.簡(jiǎn)述《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的意見(jiàn)》對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新要求。答案要點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)化政治能力：需具備“從政治上看教育”的能力，確保思政工作方向正確；②提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展，支持攻讀相關(guān)學(xué)位、參與培訓(xùn)；③創(chuàng)新工作方法：運(yùn)用新媒體技術(shù)（如短視頻、直播）增強(qiáng)思政教育吸引力；④完善考核機(jī)制：建立“德能勤績(jī)廉”綜合考核體系，突出育人實(shí)效；⑤落實(shí)保障措施：提高待遇保障，確保專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位占比不低于師生比1:200的要求。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：大二學(xué)生小李（舞蹈專(zhuān)業(yè)）因在全國(guó)大學(xué)生舞蹈比賽中落選，出現(xiàn)拒絕上課、關(guān)閉社交賬號(hào)、每日僅吃一頓飯等情況。其室友反映，小李曾說(shuō)“練了十年舞蹈，現(xiàn)在什么都不是”。輔導(dǎo)員如何處理？答案解析：（1）危機(jī)識(shí)別：小李表現(xiàn)符合抑郁發(fā)作特征（興趣減退、意志活動(dòng)減退、自我評(píng)價(jià)降低），需重點(diǎn)關(guān)注自殺風(fēng)險(xiǎn)（舞蹈是其核心自我認(rèn)同，失敗可能引發(fā)存在意義危機(jī)）。（2）干預(yù)步驟：①緊急接觸：通過(guò)室友獲取小李位置，以“送舞蹈教室鑰匙”等理由見(jiàn)面，避免直接提及比賽失利（如“最近看你沒(méi)去教室，是不是身體不舒服？”）；②情緒安撫：使用“情感反射”技術(shù)（如“十年努力沒(méi)得到認(rèn)可，一定特別委屈吧”），引導(dǎo)其表達(dá)情緒，避免說(shuō)教（如“比賽不重要”）；③專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)介：聯(lián)系校心理咨詢(xún)中心進(jìn)行SDS抑郁自評(píng)量表測(cè)評(píng)，若中度以上抑郁，協(xié)調(diào)精神科醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷；④社會(huì)支持：聯(lián)系其父母（說(shuō)明情況但避免指責(zé)），邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)課老師（肯定其日常訓(xùn)練成果，分析比賽落選可能因風(fēng)格不符而非能力）；⑤長(zhǎng)期跟進(jìn)：制定“小目標(biāo)計(jì)劃”（如每周去教室練習(xí)2次、參加1次班級(jí)活動(dòng)），通過(guò)漸進(jìn)式成就重建自信；⑥班級(jí)引導(dǎo)：提醒室友避免過(guò)度關(guān)注，以“約看舞蹈劇”等自然方式帶動(dòng)其回歸集體。案例2：大連藝術(shù)學(xué)院擬舉辦“首屆大學(xué)生海洋主題藝術(shù)展”，部分學(xué)生作品涉及“塑料污染”“石油泄漏”等負(fù)面議題，有教師擔(dān)心“影響學(xué)校形象”，學(xué)生則認(rèn)為“藝術(shù)應(yīng)反映真實(shí)”。輔導(dǎo)員如何協(xié)調(diào)？答案解析：（1）立場(chǎng)定位：藝術(shù)教育需包容多元表達(dá)，但需把握“批判性”與“建設(shè)性”的平衡，避免片面渲染負(fù)面情緒。（2）處理措施：①調(diào)研溝通：分別召開(kāi)學(xué)生、教師座談會(huì)，了解學(xué)生創(chuàng)作意圖（如通過(guò)作品呼吁環(huán)保）、教師顧慮（如公眾誤讀為“抹黑大連”）；②專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域?qū)＜遥ㄈ绱筮B海洋大學(xué)教授）對(duì)作品進(jìn)行學(xué)術(shù)審核，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（如塑料污染比例需有統(tǒng)計(jì)依據(jù)）；③策展設(shè)計(jì)：設(shè)置“創(chuàng)作說(shuō)明區(qū)”，由學(xué)生手寫(xiě)卡片解釋作品初衷（如“我們熱愛(ài)這片海，所以想讓更多人關(guān)注它的健康”）；④配套活動(dòng)：聯(lián)合大連市環(huán)保協(xié)會(huì)舉辦“海洋保護(hù)”講座，將展覽與公益行動(dòng)結(jié)合（如組織觀展學(xué)生參與海灘清理）；⑤宣傳引導(dǎo)：通過(guò)學(xué)校官微發(fā)布“藝術(shù)與責(zé)任”專(zhuān)題推文，強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)展不僅是作品展示，更是青年學(xué)子的社會(huì)擔(dān)當(dāng)”，轉(zhuǎn)化負(fù)面擔(dān)憂為正向傳播。六、論述題（11分）結(jié)合大連地域文