2025年云南經(jīng)濟管理學院附屬高級中學招聘教師考試筆試試題(含答案)一、教育理論知識（共30分）（一）單項選擇題（每題2分，共10分）1.教育的本質屬性是（）A.階級性B.生產性C.社會性D.育人性答案：D解析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是教育的本質屬性。階級性、生產性、社會性都是教育的社會屬性，但不是本質屬性。2.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D解析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。3.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A解析：《學記》中提出“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”4.學生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移答案：A解析：注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動。學生一邊聽講一邊做筆記，是在同一時間內將注意分配到了聽講和做筆記這兩項活動上。5.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。（二）多項選擇題（每題3分，共12分）1.下列屬于我國中小學常用的教學方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.參觀法答案：ABCD解析：我國中小學常用的教學方法包括講授法、討論法、演示法、參觀法、練習法、實驗法等。2.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗答案：ABCD解析：影響人格形成與發(fā)展的因素包括生物遺傳因素、社會文化因素、家庭環(huán)境因素、早期童年經(jīng)驗、學校教育因素、個人主觀因素等。3.教師職業(yè)道德的主要范疇有（）A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。4.新課程改革倡導的學習方式有（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：ABC解析：新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式。接受學習是傳統(tǒng)的學習方式。（三）簡答題（8分）簡述班主任的主要工作內容。答案：班主任的主要工作內容包括：1.了解和研究學生了解和研究學生是班主任做好班級工作的前提和基礎。包括了解和研究學生個人、學生的群體關系、學生的學習和生活環(huán)境等。2.組織和培養(yǎng)班集體組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。包括確立班集體的發(fā)展目標、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風等。3.建立學生檔案班主任要為每一個學生建立檔案，包括學生的基本情況、學習成績、品德表現(xiàn)、獎懲情況等。4.個別教育工作包括對優(yōu)等生的教育、對中等生的教育和對后進生的教育。要根據(jù)不同學生的特點，采取有針對性的教育措施。5.班會活動定期組織班會活動，對學生進行思想教育、安全教育、心理健康教育等。6.協(xié)調各種教育影響協(xié)調任課教師的教育影響、協(xié)調學校與家庭的教育影響、協(xié)調學校與社會的教育影響等。7.操行評定對學生的思想品德、學習、勞動、文體活動等方面進行全面的評價，寫出評語，評定等級。8.班主任工作計劃與總結制定班主任工作計劃，明確工作目標和任務，并定期進行工作總結，不斷提高工作水平。二、學科專業(yè)知識（以高中語文為例，共70分）（一）基礎知識（每題3分，共15分）1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.執(zhí)拗（niù）慰藉（jiè）驀然（mò）鍥而不舍（qì）B.狡黠（xiá）剽悍（piāo）拮據(jù)（jū）戛然而止（jiá）C.提防（dī）星宿（sù）棧橋（zhàn）強聒不舍（guō）D.熾熱（zhì）稽首（qǐ）藩籬（fān）相形見絀（chù）答案：B解析：A項“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”；C項“星宿”的“宿”應讀“xiù”；D項“熾熱”的“熾”應讀“chì”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍既合雜亂無章C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊參差不齊答案：A解析：B項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”，“一拍既合”應為“一拍即合”；C項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。B.李老師講課生動形象，惟妙惟肖，同學們都很喜歡聽他的課。C.他的作文寫得很出色，常常文不加點，一氣呵成。D.他的繪畫作品栩栩如生，讓人看了贊不絕口。答案：C解析：A項“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來，不能用于形容演講；B項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，不能用于形容講課；D項“栩栩如生”形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不能用于形容繪畫作品。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學家司馬遷。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”。答案：C解析：《史記》是我國第一部紀傳體通史，不是編年體通史。（二）文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6-9題?！对狸枠怯洝罚ü?jié)選）范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？6.解釋下列加點的詞。（4分）（1）百廢具興（）（2）屬予作文以記之（）（3）去國懷鄉(xiāng)（）（4）春和景明（）答案：（1）“具”通“俱”，全、皆（2）“屬”通“囑”，囑托（3）離開（4）日光7.翻譯下列句子。（6分）（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）（洞庭湖）連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。8.文中描寫了哪兩種不同的景色？表現(xiàn)了遷客騷人怎樣的心情？（4分）答案：文中描寫了陰雨連綿和春和景明兩種不同的景色。描寫陰雨連綿的景色時，表現(xiàn)了遷客騷人去國懷鄉(xiāng)、憂讒畏譏的悲傷心情；描寫春和景明的景色時，表現(xiàn)了遷客騷人心曠神怡、寵辱偕忘的喜悅心情。9.作者在文中表達了怎樣的政治抱負？（4分）答案：作者表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，即把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。（三）現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成10-13題?！侗秤啊罚ü?jié)選）朱自清我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。10.文中“蹣跚”“探身”“攀著”“縮”“傾”等動詞有什么表達作用？（4分）答案：這些動詞生動形象地寫出了父親過鐵道買橘子時的艱難動作，表現(xiàn)了父親為兒子不辭辛勞的愛，也從側面反映出父親年老體弱、行動不便的狀況。11.“我”兩次流淚的原因分別是什么？（4分）答案：第一次流淚是因為“我”看到父親艱難地為“我”買橘子的背影，被父親的愛所感動；第二次流淚是因為父親離去的背影消失在人群中，“我”對父親充滿了不舍和牽掛。12.文中“心里很輕松似的”表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（4分）答案：“心里很輕松似的”表現(xiàn)了父親為兒子買橘子后，覺得盡到了做父親的責任，內心感到欣慰和滿足，雖然身體勞累，但精神上是輕松的。13.這段文字體現(xiàn)了父子之間怎樣的