2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.素質(zhì)教育強調(diào)“創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性答案：A解析：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，強調(diào)“創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，體現(xiàn)了素質(zhì)教育全體性的特點。2.某小學為了提高學生的成績，規(guī)定六年級學生必須參加周末的奧數(shù)輔導班，由該學校的數(shù)學老師任教。該學校的做法（）。A.正確，學校有權(quán)安排學生的學習活動B.正確，有助于提高學生的成績C.錯誤，學校不得變相強迫學生參加有償補課D.錯誤，學校應(yīng)該讓家長為學生報名輔導班答案：C解析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學校不得組織、要求學生參加有償補課。該學校規(guī)定六年級學生必須參加周末的奧數(shù)輔導班且由本校老師任教，屬于變相強迫學生參加有償補課，做法錯誤。3.張老師在教學過程中，總是鼓勵學生積極發(fā)言，對于學生的不同觀點和想法給予充分的尊重和肯定。這體現(xiàn)了張老師（）的學生觀。A.學生是發(fā)展的人B.學生是獨特的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是學習的主體答案：C解析：學生是具有獨立意義的人，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。張老師尊重學生的不同觀點和想法，體現(xiàn)了把學生當作具有獨立意義的人來看待。4.王老師在課堂上經(jīng)常采用小組合作學習的方式，讓學生們相互交流、討論，共同解決問題。這體現(xiàn)了新課程改革倡導的（）學習方式。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：B解析：合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習。王老師采用小組合作學習的方式，讓學生相互交流、討論，體現(xiàn)了合作學習的學習方式。5.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A解析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，教師不僅是知識的傳授者，還是學生的榜樣、班級的管理者、學生心理健康的維護者等。6.下列選項中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學生”要求的是（）。A.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格B.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友C.保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益D.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育答案：D解析：“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”是“教書育人”的要求，而不是“關(guān)愛學生”的要求?！瓣P(guān)愛學生”要求關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。7.李老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，總是認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，輔導學生。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人答案：B解析：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。李老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。8.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任。9.以下屬于教師申訴范圍的是（）。A.學校對教師做出的處分決定B.學生對教師的評價C.家長對教師的投訴D.社會對教師的輿論答案：A解析：教師申訴的范圍包括：教師認為學校或其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的；教師對學校或其他教育機構(gòu)做出的處理決定不服的；教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《教師法》規(guī)定享有的合法權(quán)益的。學校對教師做出的處分決定屬于教師申訴的范圍。10.某小學教師因與學校領(lǐng)導發(fā)生矛盾，一氣之下丟下學生不管，跑到外地旅游去了。該教師的行為（）。A.可以理解，因為教師也有自己的情緒B.不合理，教師的行為侵犯了學生的受教育權(quán)C.合理，教師有自由支配自己時間的權(quán)利D.不合理，教師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學生”答案：B解析：教師的職責是教書育人，該教師丟下學生不管，跑到外地旅游，導致學生無法正常接受教育，侵犯了學生的受教育權(quán)。11.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、共產(chǎn)主義、社會主義答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府；鄉(xiāng)級人民政府答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。13.某小學為了改善辦學條件，向?qū)W生家長集資修建新的教學樓。該學校的做法（）。A.合法，學校可以通過集資改善辦學條件B.合法，家長應(yīng)該支持學校的發(fā)展C.不合法，學校不得向?qū)W生家長集資D.不合法，學校應(yīng)該向社會集資答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。學校向?qū)W生家長集資修建教學樓的做法不合法。14.教師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應(yīng)當（）。A.限制其與其他學生接觸B.限制其使用學校的設(shè)施C.按其以往表現(xiàn)評價品行D.允許參加學校各項活動答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定，解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。教師應(yīng)允許其參加學校各項活動。15.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A.十四B.十六C.十八D.二十答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。16.小明的父母離婚后，小明隨母親生活。父親一直未支付小明的撫養(yǎng)費。小明可以向（）提出支付撫養(yǎng)費的要求。A.父親B.母親C.學校D.公安機關(guān)答案：A解析：父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，離婚后，一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)負擔必要的生活費和教育費的一部或全部。小明的父親未支付撫養(yǎng)費，小明可以向父親提出支付撫養(yǎng)費的要求。17.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙答案：C解析：履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護的內(nèi)容，不屬于社會保護。社會保護包括：建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施；預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；禁止拐賣、虐待未成年人；任何人不得在中小學教室吸煙等。18.下列選項中，不屬于《兒童權(quán)利公約》中權(quán)利的是（）。A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受保護權(quán)D.選舉權(quán)答案：D解析：《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童享有的四大權(quán)利為：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)。選舉權(quán)是公民的政治權(quán)利，兒童不具有選舉權(quán)。19.下列歷史事件中，發(fā)生在唐朝的是（）。A.商鞅變法B.文景之治C.貞觀之治D.開元盛世答案：CD解析：商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期；文景之治是西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世；貞觀之治是唐太宗李世民統(tǒng)治時期出現(xiàn)的政治清明、經(jīng)濟復蘇、文化繁榮的治世局面；開元盛世是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期開創(chuàng)的盛世。20.下列人物中，被譽為“詩仙”的是（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：李白被譽為“詩仙”；杜甫被譽為“詩圣”；白居易有“詩魔”和“詩王”之稱；王維有“詩佛”之稱。21.下列作品中，屬于達·芬奇的是（）。A.《最后的晚餐》B.《向日葵》C.《大衛(wèi)》D.《擲鐵餅者》答案：A解析：《最后的晚餐》是達·芬奇的作品；《向日葵》是梵高的作品；《大衛(wèi)》是米開朗基羅的作品；《擲鐵餅者》是古希臘雕刻家米隆的作品。22.下列節(jié)日中，屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A.圣誕節(jié)B.感恩節(jié)C.端午節(jié)D.愚人節(jié)答案：C解析：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、愚人節(jié)是西方節(jié)日；端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日。23.下列選項中，屬于蒙古族傳統(tǒng)樂器的是（）。A.馬頭琴B.冬不拉C.葫蘆絲D.蘆笙答案：A解析：馬頭琴是蒙古族的傳統(tǒng)樂器；冬不拉是哈薩克族的傳統(tǒng)樂器；葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中；蘆笙是苗、瑤、侗等民族的傳統(tǒng)樂器。24.下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是（）。A.造紙術(shù)發(fā)明于東漢時期B.印刷術(shù)包括雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)C.火藥在唐朝時期開始用于軍事D.指南針在北宋時期開始用于航海答案：BCD解析：造紙術(shù)發(fā)明于西漢時期，東漢蔡倫改進了造紙術(shù)。印刷術(shù)包括雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)；火藥在唐朝時期開始用于軍事；指南針在北宋時期開始用于航海。25.下列不屬于信息技術(shù)范疇的是（）。A.計算機技術(shù)B.通信技術(shù)C.納米技術(shù)D.傳感技術(shù)答案：C解析：信息技術(shù)主要包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)等。納米技術(shù)是用單個原子、分子制造物質(zhì)的科學技術(shù)，不屬于信息技術(shù)范疇。26.在Word中，要將文檔中的某一段落設(shè)置為“首行縮進2字符”，應(yīng)進行的操作是（）。A.選中該段落，在“段落”對話框中設(shè)置“首行縮進”為2字符B.選中該段落，在“字體”對話框中設(shè)置“首行縮進”為2字符C.選中該段落，在“樣式”對話框中設(shè)置“首行縮進”為2字符D.選中該段落，在“頁面設(shè)置”對話框中設(shè)置“首行縮進”為2字符答案：A解析：在Word中，要設(shè)置段落的首行縮進，應(yīng)選中該段落，然后在“段落”對話框中設(shè)置“首行縮進”的字符數(shù)。27.在Excel中，若要計算某列數(shù)據(jù)的總和，可使用的函數(shù)是（）。A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN答案：A解析：SUM函數(shù)用于計算單元格區(qū)域中所有數(shù)值的總和；AVERAGE函數(shù)用于計算平均值；MAX函數(shù)用于返回一組值中的最大值；MIN函數(shù)用于返回一組值中的最小值。28.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、4、10、42、（）”的規(guī)律，括號里應(yīng)填的數(shù)字是（）。A.422B.523C.624D.725答案：A解析：該數(shù)列的規(guī)律為：前兩項之積+2=后一項。2×4+2=10；4×10+2=42；10×42+2=422。所以括號里應(yīng)填422。29.某單位要評選一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）。A.趙B.錢C.孫D.李答案：D解析：趙說小李優(yōu)秀，李說自己不能選，趙和李的話相互矛盾，必有一真一假。因為只有一個人的話與結(jié)果相符，所以錢和孫的話都是假的。錢說老孫是不二人選是假的，即老孫不是優(yōu)秀員工；孫說選小錢或者老趙是假的，即小錢和老趙都不是優(yōu)秀員工。所以優(yōu)秀員工只能是李。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一在某小學的課堂上，李老師正在講解一篇課文。突然，一只小鳥飛進了教室，同學們的注意力一下子都被吸引到了小鳥身上，課堂秩序變得混亂起來。李老師并沒有生氣，而是停下講課，和同學們一起觀察小鳥，并引導同學們描述小鳥的外形、顏色和動作。過了一會兒，小鳥飛走了，李老師才接著講解課文，并讓同學們分享剛才觀察小鳥的感受。這堂課上得非常生動，同學們的學習積極性也很高。問題：請從教育觀的角度，評析李老師的教學行為。【參考答案】李老師的教學行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得肯定和學習。（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。李老師在課堂上關(guān)注到了全體學生的注意力被小鳥吸引這一情況，沒有忽視任何一個學生的反應(yīng)，通過引導全體學生觀察小鳥，讓每個學生都參與到課堂活動中來，體現(xiàn)了面向全體學生的教育理念。（2）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。李老師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力和情感體驗。在小鳥飛進教室時，他沒有強行制止學生的注意力分散，而是順勢引導學生觀察小鳥，讓學生在觀察中學習，在描述中鍛煉表達能力，同時也豐富了學生的情感體驗，促進了學生的全面發(fā)展。（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。李老師在教學過程中，能夠靈活應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況，將意外事件轉(zhuǎn)化為教學資源，引導學生進行觀察和思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。（4）素質(zhì)教育強調(diào)教學要以學生為中心。李老師尊重學生的興趣和需求，根據(jù)學生的注意力轉(zhuǎn)移情況，調(diào)整教學策略，讓學提供為課堂的主人，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。綜上所述，李老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求，是一種成功的教學實踐。材料二張老師是一位有著多年教學經(jīng)驗的老教師，他對學生要求非常嚴格。在課堂上，他不允許學生有任何小動作，一旦發(fā)現(xiàn)學生違反紀律，就會嚴厲批評。他認為只有嚴格要求學生，才能讓學生取得好成績。然而，他的這種教學方式卻讓很多學生感到壓抑和反感，師生關(guān)系也比較緊張。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教學行為。【參考答案】張老師的教學行為部分符合教師職業(yè)道德規(guī)范，但在某些方面存在不足，需要加以改進。（1）張老師對學生要求嚴格，體現(xiàn)了他對工作的高度負責，符合“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。他認為嚴格要求學生才能讓學生取得好成績，說明他有較強的責任心，致力于提高學生的學習成績。（2）然而，張老師的教學方式存在一些問題，不符合“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范。他不允許學生有任何小動作，一旦發(fā)現(xiàn)就嚴厲批評，這種做法沒有考慮到學生的感受，讓學生感到壓抑和反感，師生關(guān)系也比較緊張。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。張老師在嚴格要求學生的同時，沒有給予學生足夠的關(guān)愛和尊重，沒有做到嚴慈相濟。（3）張老師的教學方式也不利于“教書育人”目標的實現(xiàn)。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。張老師過于注重紀律和成績，忽視了學生的情感需求和個性發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。綜上所述，張老師在教學中應(yīng)在保持對工作負責態(tài)度的同時，更加注重關(guān)愛學生，改進教學方式，做到嚴慈相濟，以更好地實現(xiàn)教書育人的目標。材料三某小學組織學生去參觀博物館。在參觀過程中，老師發(fā)現(xiàn)有幾個學生在博物館里大聲喧嘩、隨意觸摸展品，嚴重影響了參觀秩序。老師多次提醒，但這幾個學生依然我行我素。回到學校后，老師對這幾個學生進行了批評教育，并讓他們寫了檢討書。同時，老師還組織全班同學開展了一次關(guān)于文明參觀的主題班會，讓大家討論在參觀公共場所時應(yīng)該遵守的規(guī)則和禮儀。問題：請從教育法律法規(guī)的角度，分析老師的做法是否正確，并說明理由?！緟⒖即鸢浮坷蠋煹淖龇ㄊ钦_的，符合教育法律法規(guī)的要求。（1）從《中華人民共和國教育法》的角度來看，學校有對學生進行教育和管理的權(quán)利和義務(wù)。老師發(fā)現(xiàn)學生在博物館里的不良行為后，多次提醒，回到學校后又對學生進行批評教育，這是履行教育職責的表現(xiàn)，有助于引導學生樹立正確的行為規(guī)范。（2）從《中華人民共和國未成年人保護法》的角度來看，學校和教師有保護未成年人身心健康和合法權(quán)益的責任。學生在博物館里大聲喧嘩、隨意觸摸展品，不僅破壞了參觀秩序，也可能對展品造成損壞。老師及時制止并進行教育，是為了保護未成年人自身的良好習慣養(yǎng)成以及維護公共環(huán)境和公共財產(chǎn)安全。（3）老師組織全班同學開展關(guān)于文明參觀的主題班會，讓大家討論在參觀公共場所時應(yīng)該遵守的規(guī)則和禮儀，這是一種有效的教育方式，有助于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和社會責任感，符合教育法律法規(guī)中對學生進行品德教育和法制教育的要求。綜上所述，老師的做法是正確的，既履行了教育管理職責，又保護了未成年人的權(quán)益，同時也注重培養(yǎng)學生的良好品德和規(guī)則意識。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！闭堃浴皩W做真人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲、套作?！緟⒖挤段摹俊秾W做真人，鑄就精彩人生》著名教育家陶行知先生言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這句箴言如璀璨星辰，照亮了教育的征程，也為我們每個人的成長指明了方向——學做真人，方能鑄就精彩人生。學做真人，是堅守真誠，摒棄虛偽。真誠是人與人交往的基石，是社會和諧運轉(zhuǎn)的潤滑劑。古往今來，無數(shù)仁人志士以真誠之心待人