中小學(xué)說(shuō)明文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題及解析說(shuō)明文是中小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中的重要文體，其以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、客觀為主要特征，旨在向讀者介紹事物、闡釋事理。掌握說(shuō)明文的閱讀方法，不僅能提升信息篩選與概括能力，更能培養(yǎng)邏輯思維與科學(xué)認(rèn)知素養(yǎng)。以下為針對(duì)中小學(xué)階段常見(jiàn)考點(diǎn)設(shè)計(jì)的說(shuō)明文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題及深度解析，希望能為同學(xué)們提供切實(shí)的幫助。一、考點(diǎn)梳理與方法指導(dǎo)在進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練前，我們首先需明確說(shuō)明文閱讀的核心考點(diǎn)，做到有的放矢：1.把握說(shuō)明對(duì)象及其特征：明確文章說(shuō)明了什么事物或事理，以及該事物/事理具有哪些獨(dú)特的屬性。2.辨析說(shuō)明方法及其作用：識(shí)別如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋等說(shuō)明方法，并理解其在文中的具體作用。3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：關(guān)注文中修飾限制詞語(yǔ)（如“大約”“可能”“之一”等）的運(yùn)用，以及科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。4.理解說(shuō)明順序：了解時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體等）在文中的體現(xiàn)。5.梳理說(shuō)明結(jié)構(gòu)：把握總分、分總、總分總、并列、遞進(jìn)等文章結(jié)構(gòu)方式。二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題（一）閱讀下面的文字，完成1-4題。神奇的“生物鋼”①近年來(lái)，一種新型材料“生物鋼”逐漸進(jìn)入人們的視野，引發(fā)了廣泛關(guān)注。這種材料并非來(lái)自鋼鐵廠(chǎng)，而是源自大自然中不起眼的蜘蛛。②蜘蛛絲，這種看似纖細(xì)脆弱的東西，卻擁有驚人的強(qiáng)度和韌性。它的強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的五倍，而韌性則遠(yuǎn)超過(guò)鋼筋。這意味著，一根手指粗細(xì)的蜘蛛絲束，理論上能夠承受一輛小型汽車(chē)的重量。如此卓越的性能，讓科學(xué)家們對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，“生物鋼”的概念也由此應(yīng)運(yùn)而生——即利用生物技術(shù)手段，模擬蜘蛛絲的成分和結(jié)構(gòu)，人工合成出具有類(lèi)似性能的纖維材料。③要合成“生物鋼”，首先需要了解蜘蛛絲的成分。蜘蛛絲主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成，這些蛋白質(zhì)鏈排列有序，形成了獨(dú)特的晶體和非晶體結(jié)構(gòu)，正是這種微觀結(jié)構(gòu)賦予了蜘蛛絲優(yōu)異的力學(xué)性能。科學(xué)家們通過(guò)研究蜘蛛的基因，找到了負(fù)責(zé)編碼蜘蛛絲蛋白的基因片段。④接下來(lái)的挑戰(zhàn)是如何大量生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)。直接從蜘蛛身上獲取顯然不現(xiàn)實(shí)，蜘蛛不僅難以大規(guī)模養(yǎng)殖，其同類(lèi)相食的習(xí)性也使得集中飼養(yǎng)困難重重。于是，科學(xué)家們想到了“基因工程”的方法。他們將蜘蛛的絲蛋白基因?qū)氲狡渌矬w中，如細(xì)菌、酵母菌、植物（如土豆、煙草）甚至哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞中，讓這些“生物工廠(chǎng)”來(lái)生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白。⑤當(dāng)獲得足夠的蜘蛛絲蛋白后，還需要將其紡成纖維。這一過(guò)程也并非易事，蜘蛛紡絲是一個(gè)復(fù)雜的生理過(guò)程，涉及到特殊的紡絲器官和精確的生理調(diào)控。目前，科學(xué)家們正努力模仿蜘蛛紡絲時(shí)的環(huán)境條件，如溶液濃度、溫度、酸堿度等，嘗試在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)人工紡絲。⑥“生物鋼”一旦實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)，其應(yīng)用前景將十分廣闊。它不僅可以用于制造高強(qiáng)度的防彈衣、降落傘繩，還能用于醫(yī)療領(lǐng)域，如制作可降解的手術(shù)縫合線(xiàn)、人造韌帶等。由于其原料來(lái)自生物，“生物鋼”還具有環(huán)保、可再生的優(yōu)點(diǎn)，有望成為未來(lái)材料領(lǐng)域的新寵。（本文為模擬題，部分內(nèi)容基于科學(xué)研究進(jìn)展改編）閱讀題目：1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？其主要特征是什么？2.第②段中畫(huà)線(xiàn)句子（“它的強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的五倍，而韌性則遠(yuǎn)超過(guò)鋼筋?！保┻\(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？3.第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“顯然”能否刪去？為什么？4.簡(jiǎn)述“生物鋼”的合成過(guò)程。（二）閱讀下面的文字，完成5-7題。筷子：東方飲食文化的智慧結(jié)晶①筷子，作為東方飲食文化的標(biāo)志性符號(hào)，承載著中華民族數(shù)千年的飲食智慧與文化傳承。它看似簡(jiǎn)單，由兩根等長(zhǎng)的細(xì)棍組成，卻能靈活地夾起各種食物，堪稱(chēng)人類(lèi)手部功能的巧妙延伸。②筷子的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在新石器時(shí)代晚期，就已經(jīng)出現(xiàn)了類(lèi)似筷子的餐具。最初的筷子多為木、竹材質(zhì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了骨、玉、金屬等不同材質(zhì)的筷子。在漫長(zhǎng)的歲月中，筷子不僅是一種進(jìn)食工具，更演化出了豐富的文化內(nèi)涵和禮儀規(guī)范。③筷子的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著樸素的哲學(xué)思想。它通常以“一雙”為單位，象征著陰陽(yáng)相生、和諧平衡的觀念。使用時(shí)，需左右手配合，手指協(xié)調(diào)，這不僅鍛煉了手部的精細(xì)動(dòng)作，也暗合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”、注重內(nèi)省與協(xié)調(diào)的精神特質(zhì)?？曜拥拈L(zhǎng)度也有講究，標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度約為七寸六分，寓意著人有“七情六欲”，提醒人們要適度控制情感與欲望，體現(xiàn)了儒家文化對(duì)修身養(yǎng)性的追求。④筷子在使用過(guò)程中還形成了一系列約定俗成的禮儀。例如，不能用筷子敲擊碗碟，因?yàn)檫@與乞丐乞討時(shí)的行為相似，被視為不吉利；不能將筷子插在盛有米飯的碗中，這與祭祀祖先時(shí)的擺放方式相同，被認(rèn)為是對(duì)活人的不敬；用餐時(shí)，筷子應(yīng)輕拿輕放，避免發(fā)出聲響。這些禮儀規(guī)范，不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，也反映了中華民族謙遜、內(nèi)斂的品格。⑤如今，筷子已不僅僅是中國(guó)人的常用餐具，更是東方飲食文化的代表，被越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)所接受和使用。它以其獨(dú)特的魅力，向世界展示著中華文化的博大精深與無(wú)窮智慧。閱讀題目：5.第②段劃線(xiàn)句“據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在新石器時(shí)代晚期，就已經(jīng)出現(xiàn)了類(lèi)似筷子的餐具”中的“類(lèi)似”一詞有何表達(dá)效果？6.第③段是從哪個(gè)角度對(duì)筷子進(jìn)行說(shuō)明的？主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？7.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括筷子所承載的文化內(nèi)涵。三、參考答案及解析（一）《神奇的“生物鋼”》參考答案及解析1.說(shuō)明對(duì)象：生物鋼。主要特征：強(qiáng)度高（相當(dāng)于同等直徑鋼絲的五倍），韌性好（遠(yuǎn)超過(guò)鋼筋），原料來(lái)自生物（環(huán)保、可再生）。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握。文章標(biāo)題即為說(shuō)明對(duì)象。特征可從第②段“強(qiáng)度相當(dāng)于……韌性則遠(yuǎn)超過(guò)……”及第⑥段“環(huán)保、可再生”等關(guān)鍵句中提取概括。2.說(shuō)明方法：作比較、列數(shù)字。作用：將蜘蛛絲的強(qiáng)度與鋼絲作比較，韌性與鋼筋作比較，并運(yùn)用“五倍”這樣的具體數(shù)字，準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了蜘蛛絲強(qiáng)度高、韌性好的特性，使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓讀者對(duì)蜘蛛絲的性能有了更清晰、直觀的認(rèn)識(shí)。解析：本題考查說(shuō)明方法及其作用?！跋喈?dāng)于”是作比較的標(biāo)志，“五倍”是列數(shù)字。作用分析需結(jié)合具體內(nèi)容，點(diǎn)明其說(shuō)明了對(duì)象的什么特征，以及這種說(shuō)明方法帶來(lái)的表達(dá)效果（如準(zhǔn)確、具體、突出等）。3.不能刪去?！帮@然”一詞在這里表示“明顯、顯而易見(jiàn)”的意思，強(qiáng)調(diào)了“直接從蜘蛛身上獲?。ㄖ┲虢z蛋白）”這種方法在現(xiàn)實(shí)中是非常困難和不切實(shí)際的。如果刪去，就失去了這種強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，句子的表達(dá)效果會(huì)減弱，準(zhǔn)確性也會(huì)受到影響。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。解析：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答題模式一般為：表態(tài)（不能刪）+解詞（“顯然”的意思）+分析（在句中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容）+若刪去則如何（表達(dá)效果減弱，不符事實(shí)等）+總結(jié)（體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）。4.“生物鋼”的合成過(guò)程主要包括以下步驟：首先，了解蜘蛛絲的成分并找到負(fù)責(zé)編碼蜘蛛絲蛋白的基因片段；其次，將蜘蛛的絲蛋白基因?qū)肫渌矬w（如細(xì)菌、酵母菌、植物或哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞）中，利用這些“生物工廠(chǎng)”生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白；最后，模仿蜘蛛紡絲環(huán)境，將獲得的蜘蛛絲蛋白紡成纖維。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括能力。答案主要集中在第③、④、⑤段，需找出表示過(guò)程的詞語(yǔ)（如“首先”、“接下來(lái)”、“當(dāng)……后”），并提煉各階段的核心動(dòng)作。（二）《筷子：東方飲食文化的智慧結(jié)晶》參考答案及解析5.“類(lèi)似”一詞準(zhǔn)確地表明了新石器時(shí)代晚期出現(xiàn)的餐具與我們今天所說(shuō)的“筷子”在形態(tài)或功能上有相近之處，但并非完全相同的、成熟的筷子。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，避免了絕對(duì)化的表述，符合考古發(fā)現(xiàn)的客觀實(shí)際。解析：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“類(lèi)似”表示“大致相像”，說(shuō)明不是完全等同，體現(xiàn)了作者用詞的審慎。6.第③段是從“設(shè)計(jì)蘊(yùn)含的哲學(xué)思想”角度對(duì)筷子進(jìn)行說(shuō)明的。主要運(yùn)用了引資料（或“引用”，如引用“七情六欲”）和作詮釋?zhuān)▽?duì)筷子成雙、長(zhǎng)度寓意等進(jìn)行解釋說(shuō)明）的說(shuō)明方法。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明角度和說(shuō)明方法的辨析。段落開(kāi)頭“筷子的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著樸素的哲學(xué)思想”即點(diǎn)明了說(shuō)明角度?！捌叽缌郑⒁庵擞小咔榱笔且Y料和作詮釋的結(jié)合，用傳統(tǒng)文化解釋設(shè)計(jì)理念。7.筷子所承載的文化內(nèi)涵主要包括：①象征著陰陽(yáng)相生、和諧平衡的觀念；②暗合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”、注重內(nèi)省與協(xié)調(diào)的精神特質(zhì)；③體現(xiàn)了儒家文化對(duì)修身養(yǎng)性（如適度控制情感與欲望）的追求；④反映了中華民族謙遜、內(nèi)斂、尊重他人的品格（通過(guò)使用禮儀體現(xiàn)）。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和提煉能力。答案主要集中在第③、④段，需從哲學(xué)思想、精神特質(zhì)、儒家文化、禮儀品格等方面進(jìn)行概括。四、方法總結(jié)與提升建議通過(guò)以上專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，我們可以看出，要高效閱讀說(shuō)明文，需注意以下幾點(diǎn)：1.明確說(shuō)明對(duì)象，抓住核心特征：通常文章標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾會(huì)點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。特征則需要通過(guò)概括段落大意，關(guān)注中心句、過(guò)渡句及關(guān)鍵詞來(lái)提煉。2.辨識(shí)說(shuō)明方法，分析表達(dá)作用：熟練掌握常見(jiàn)說(shuō)明方法的特征及其基本作用，結(jié)合具體語(yǔ)境分析其在文中是如何說(shuō)明事物特征的。3.品味說(shuō)明語(yǔ)言，體會(huì)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：特別關(guān)注修飾限制詞語(yǔ)（如“大約”、“可能”、“之一”、“大部分”等）以及一些表示推測(cè)、程度、范圍的詞語(yǔ)