高等職業(yè)教育專業(yè)代碼：530301大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）

高等職業(yè)教育大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)代碼：530301二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限全日制三年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類（53）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類（5303）會(huì)計(jì)、審計(jì)及稅務(wù)服務(wù)（7241）互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)服務(wù)（6450）會(huì)計(jì)專業(yè)人員（2-06-03-00）；稅務(wù)專業(yè)人員（2-06-05-00）；數(shù)字化管理師（2-02-30-11）；會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、稅務(wù)管理；財(cái)務(wù)管理；大數(shù)據(jù)分析；數(shù)字化管理；審計(jì)助理；稅務(wù)會(huì)計(jì)；財(cái)務(wù)分析；共享會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格證書；財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書（初、中級(jí)）；業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用技能等級(jí)證書（初、中級(jí)）所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對(duì)應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國(guó)家職業(yè)分類大典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實(shí)際情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的人才；培養(yǎng)掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向各行業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)團(tuán)體財(cái)務(wù)部門的會(huì)計(jì)專業(yè)人員、稅務(wù)專業(yè)人員、數(shù)據(jù)分析人員和財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理人員職業(yè)群，能夠適應(yīng)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，掌握基于業(yè)務(wù)問(wèn)題的數(shù)據(jù)挖掘能力、大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)模型搭建能力、以預(yù)測(cè)輔助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的能力。從事大數(shù)據(jù)時(shí)代的會(huì)計(jì)核算和管理、稅務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算與績(jī)效管理、投融資管理、成本管理、大數(shù)據(jù)分析等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。培養(yǎng)具有勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)最意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，勇于承擔(dān)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)責(zé)任。（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2.知識(shí)(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)、支付與安全等相關(guān)知識(shí)；(3)掌握經(jīng)濟(jì)、金融、稅收、管理、經(jīng)濟(jì)法等基礎(chǔ)知識(shí)；(4)掌握計(jì)算機(jī)、人工智能、信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)知識(shí)：(5)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本核算與管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、納稅實(shí)務(wù)、企業(yè)內(nèi)部控制與會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)；(6)掌握財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析可視化、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)算法的基本原理。(7)掌握財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)業(yè)務(wù)處理、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)以及其他財(cái)務(wù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。3.能力(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、職業(yè)判斷、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；(2)具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；(3)具有文字、表格、圖像等計(jì)算機(jī)處理能力，本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力；(4)具備資金管理能力，能夠熟練運(yùn)用各種資金結(jié)算工具，完成資金收付結(jié)算；(5)具備會(huì)計(jì)核算能力，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證編制與審核、賬簿登記以及報(bào)表編制；(6)具備成本核算與管理能力，能夠合理選擇產(chǎn)品成本計(jì)算的方法，正確計(jì)算產(chǎn)品成本，科學(xué)進(jìn)行成本分析與管理；(7)具備業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)信息化處理能力，能夠熟練完成企業(yè)信息系統(tǒng)中財(cái)務(wù)鏈和供應(yīng)鏈相關(guān)業(yè)務(wù)處理；(8)具備涉稅事務(wù)處理能力，能夠正確計(jì)算各種稅費(fèi)，并進(jìn)行規(guī)范申報(bào)，能夠進(jìn)行基本的納稅籌劃和納稅風(fēng)險(xiǎn)控制；(9)具備一定的財(cái)務(wù)管理能力，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的基本原理和方法參與籌資、投資及營(yíng)運(yùn)方案的分析；(10)具備財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心業(yè)務(wù)處理能力，能運(yùn)用新技術(shù)工具開展智能報(bào)賬和智能核算工作；(11)具備一定的管理會(huì)計(jì)能力，能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)信息的處理、分類、分析、輸出，提供企業(yè)決策所需的信息，運(yùn)用預(yù)算工具參與預(yù)算編制工作；(12)能夠利用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，并通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源。；(13)能夠結(jié)合人工智能、混合現(xiàn)實(shí)等技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析與決策的創(chuàng)新。六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程1.思想政治課程《思想道德與法治》課程描述課程名稱思想道德與法治參考學(xué)分3參考課時(shí)48開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中面臨的思想道德和法治問(wèn)題，開展馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育，幫助大學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，進(jìn)一步提高明辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，弘揚(yáng)中國(guó)精神，自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，成為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。主要教學(xué)內(nèi)容講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。教學(xué)方法建議講授、案例教學(xué)、討論、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程考核建議集中筆試《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程描述課程名稱毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論參考學(xué)分2參考課時(shí)32開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義歷史必然性、科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，樹立馬克思主義的科學(xué)信仰，領(lǐng)悟中國(guó)化馬克思主義為什么“行”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析的思維方法，矢志不渝聽黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。主要教學(xué)內(nèi)容講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。教學(xué)方法建議講授、案例教學(xué)、討論、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程考核建議集中筆試《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程描述課程名稱習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論參考學(xué)分3參考課時(shí)48開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)增進(jìn)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)性科學(xué)性的把握，提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用的自覺(jué)性，提升建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感、責(zé)任感，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，立志聽黨話、跟黨走、感黨恩，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。主要教學(xué)內(nèi)容全面講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本觀點(diǎn)。系統(tǒng)講授習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題的一系列原創(chuàng)性治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。教學(xué)方法建議講授、案例教學(xué)、討論、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程考核建議集中筆試《形勢(shì)與政策》課程描述課程名稱形勢(shì)與政策參考學(xué)分1參考課時(shí)32開設(shè)學(xué)期在校期間每學(xué)期課程目標(biāo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。主要教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過(guò)程，講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)方法建議講授、案例教學(xué)、討論、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程考核建議提交專題論文或者調(diào)研報(bào)告《黨史教育》課程描述課程名稱黨史教育參考學(xué)分1參考課時(shí)16開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生知史愛(ài)黨，幫助大學(xué)生樹立正確的黨史觀，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，弘揚(yáng)建黨精神，進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。主要教學(xué)內(nèi)容以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大歷史進(jìn)程中形成的系列精神為主線，講授在馬克思主義指導(dǎo)之下中國(guó)共產(chǎn)黨、中華民族與人民群眾的奮斗史、建設(shè)史和發(fā)展史。教學(xué)方法建議講授、案例教學(xué)、討論、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程考核建議集中筆試2.《大學(xué)英語(yǔ)》課程描述課程名稱大學(xué)英語(yǔ)參考學(xué)分4參考課時(shí)72開設(shè)學(xué)期第一、二學(xué)期課程目標(biāo)為用而學(xué)，學(xué)而能用，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展及終身發(fā)展。主要教學(xué)內(nèi)容突出高職英語(yǔ)教學(xué)的職業(yè)性和實(shí)踐性，貼近學(xué)生生活實(shí)際和未來(lái)的職業(yè)，特色鮮明，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。課程設(shè)置基本內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和語(yǔ)用型拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際開展教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)適用度。教學(xué)方法建議立足課本，以助學(xué)和助教資源為輔，開展傳統(tǒng)教學(xué)法與多媒體、數(shù)字化、立體化相混合的全方位教學(xué)模式課程考核建議注重學(xué)習(xí)過(guò)程考核，考試與考查相結(jié)合3.《高等數(shù)學(xué)》課程描述課程名稱高等數(shù)學(xué)參考學(xué)分6參考課時(shí)106開設(shè)學(xué)期第一、二學(xué)期課程目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.了解函數(shù)的有關(guān)概念、性質(zhì)、表示法；2.掌握極限的定義和計(jì)算；3.掌握導(dǎo)數(shù)和變化率之間的關(guān)系；4.掌握定積分和與求和的關(guān)系；5.熟練進(jìn)行求導(dǎo)、不定積分、定積分等各種運(yùn)算；6.熟練掌握定積分在幾何上、物理上的簡(jiǎn)單應(yīng)用。(二)能力目標(biāo)熟練掌握將高等數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到函數(shù)作圖、求面積、求體積、求極值等各種應(yīng)用中，掌握用微積分解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容函數(shù)與極限通過(guò)簡(jiǎn)單例子和圖形變化趨勢(shì)，概括出函數(shù)極限的概念，從距離的角度形象描述“越來(lái)越近”與“無(wú)限接近”的本質(zhì)區(qū)別，結(jié)合函數(shù)的幾何特征直觀解釋極限的存在定理及性質(zhì)，指明兩個(gè)重要極限的特征及求解未定式極限的類型。結(jié)合函數(shù)的圖形講清函數(shù)連續(xù)概念，直觀說(shuō)明間斷點(diǎn)類型和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)性質(zhì)，使學(xué)生理解函數(shù)、極限、無(wú)窮小和無(wú)窮大、連續(xù)性等相關(guān)概念，掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形、極限的性質(zhì)、四則運(yùn)算法則以及無(wú)窮小的比較方法；熟練求函數(shù)及數(shù)列的極限，會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小求極限；會(huì)判別間斷點(diǎn)的類型，了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用。一元函數(shù)微分學(xué)通過(guò)對(duì)物理、幾何問(wèn)題的分析討論，作出兩方面的概括:（1）局部范圍的不變代變（均勻替代非均勻），（2）數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)形式為平均變化率的極限，以此抽象出導(dǎo)數(shù)的定義，使學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的概念及可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系、導(dǎo)數(shù)的幾何意義與物理意義；要求學(xué)生掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則、復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則、反函數(shù)與隱函數(shù)求導(dǎo)法及對(duì)數(shù)求導(dǎo)法；了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)；了解微分的概念、導(dǎo)數(shù)與微分之間的關(guān)系、一階微分形式的不變性、會(huì)求函數(shù)的微分。中值定理搭建了函數(shù)及其導(dǎo)函數(shù)之間的橋梁，利用導(dǎo)函數(shù)能夠了解更多函數(shù)的特性，因此要求學(xué)生掌握洛必達(dá)法則求未定式極限的方法；熟練應(yīng)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值，最終能描繪函數(shù)的圖形。3.一元函數(shù)積分學(xué)理解原函數(shù)、不定積分以及定積分的概念；了解定積分的性質(zhì)及其中值定理；掌握不定積分的基本公式及其與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系、換元積分法及分部積分法，熟練求各類函數(shù)的不定積分；理解變上限定積分定義的函數(shù)并會(huì)求它的導(dǎo)數(shù)；能熟練運(yùn)用定積分的換元積分法和分部積分法；利用定積分計(jì)算平面圖形面積和旋轉(zhuǎn)體的體積、求解簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題；了解廣義積分的概念，會(huì)計(jì)算廣義積分（無(wú)窮限的廣義積分）。4.常微分方程了解常微分方程的物理背景及建立方法、理解掌握微分方程中階、解、初始條件、特解、通解的概念；理解一階線性微分方程、齊次、非齊次線性微分方程的概念熟練掌握其解法；理解二階線性微分方程的概念，熟練掌握二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法教學(xué)方法建議在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生是主體，是學(xué)習(xí)的主人，是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，探索者，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。1.教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。2.關(guān)注學(xué)習(xí)難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。在質(zhì)疑的過(guò)程中要根據(jù)課時(shí)的實(shí)際要求、學(xué)生的實(shí)際要求、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際要求，教師及時(shí)診斷，找出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。3.要注重提出問(wèn)題，展開學(xué)習(xí)討論。4.關(guān)注學(xué)生差異，注重分類指導(dǎo)。課程考核建議1.考核方式：本課程第一學(xué)期為考試課，第二學(xué)期為考查課。2.成績(jī)構(gòu)成：總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)和考勤成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)計(jì)40%，考試成績(jī)占60%，考勤成績(jī)按相應(yīng)規(guī)定直接計(jì)入總分。4.《信息技術(shù)》課程描述課程名稱信息技術(shù)參考學(xué)分4參考課時(shí)60開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)使學(xué)生成為具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技能型人才，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)畢業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位需要、具有可持續(xù)發(fā)展的再學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。主要教學(xué)內(nèi)容通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和操作技能，并具備一定的自學(xué)能力，教學(xué)方法建議利用課程資源的開發(fā)；利用掛圖、幻燈片、投影片、多媒體軟件、電子教案。課程考核建議筆試5.《大學(xué)體育》課程描述課程名稱大學(xué)體育參考學(xué)分8參考課時(shí)144開設(shè)學(xué)期第一、二、三、四學(xué)期課程目標(biāo)1、通過(guò)四個(gè)學(xué)期大學(xué)體育的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)和技能方法。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體。在鍛煉過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)控、自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄。提高學(xué)生的生理機(jī)能，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與疾病的抵抗能力。3、在增強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)與身體素質(zhì)時(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，培育良好的社會(huì)公德。4、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快、積極向上、勇于探索以及克服困難的精神。正確對(duì)待個(gè)人和集體的成功與失敗，具有組織紀(jì)律性和良好的人際關(guān)系。主要教學(xué)內(nèi)容籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、太極拳、搏擊、瑜伽、健美操、跆拳道教學(xué)方法建議課程考核建議6.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程描述課程名稱大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)參考學(xué)分2參考課時(shí)38開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)態(tài)度層面:通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)層面:通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn);較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境;了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī);掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。技能層面:通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。主要教學(xué)內(nèi)容1.建立生涯與職業(yè)意識(shí)2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3.提高就業(yè)能力4.求職過(guò)程指導(dǎo)5.職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展教學(xué)方法建議1.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。2.在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3.本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)等方法。4.在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還需要使用相關(guān)的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃工具，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、相關(guān)圖書資料等；可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專家、成功校友、職場(chǎng)人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。課程考核建議提交職業(yè)規(guī)劃書和個(gè)人簡(jiǎn)歷7.《軍事理論》課程描述課程名稱軍事理論參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高?？梢耘囵B(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)防后備力量，軍事課程是高等教育的重要組成部分，有利于做好征集大學(xué)生入伍工作。主要教學(xué)內(nèi)容國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)，國(guó)防法規(guī)，國(guó)防建設(shè)，武裝力量，國(guó)防動(dòng)員，國(guó)家安全概述，國(guó)家安全形勢(shì)，國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)，軍事思想概述，中國(guó)古代軍事思想，當(dāng)代中國(guó)軍事思想，戰(zhàn)爭(zhēng)概述，新軍事革命，機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化裝備概述，信息化作戰(zhàn)平臺(tái)，信息化殺傷性武器，中國(guó)人民解放軍條令教育與訓(xùn)練，射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等教學(xué)方法建議問(wèn)題導(dǎo)向理論講授問(wèn)題探究課程考核建議考查8.《大學(xué)生心理健康教育》課程描述課程名稱大學(xué)生心理健康教育參考學(xué)分2參考課時(shí)32~36學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo)。知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。自我認(rèn)知層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)主要教學(xué)內(nèi)容第一部分：了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解異常心理的表現(xiàn)，樹立正確的心理健康觀念。（一）大學(xué)生心理健康導(dǎo)論（二）大學(xué)生心理咨詢（三）大學(xué)生心理困惑及異常心理第二部分：了解自我，發(fā)展自我（一）大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)（二）大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康第三部分：提高自我心理調(diào)適能力（一）大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)心理（三）大學(xué)生情緒管理（四）大學(xué)生人際交往（五）大學(xué)生性心理及戀愛(ài)心理（六）大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)（七）大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)教學(xué)方法建議課堂講授、心理測(cè)試、角色扮演小組討論、案例分析、情景表演、團(tuán)體訓(xùn)練課程考核建議課程教學(xué)考核內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，以及學(xué)生心理調(diào)適能力的提高等方面，以學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為評(píng)估重點(diǎn)。9.《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程描述課程名稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性，提升對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信力和對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感、文化自信心、民族自豪感。主要教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)論，物質(zhì)文化（服飾文化、飲食文化、建筑文化、科學(xué)技術(shù)）制度文化（婚姻制度、宗法制度、科舉制度、教育制度）精神文化（古代文學(xué)、傳統(tǒng)史學(xué)、古代哲學(xué)、古代宗教、傳統(tǒng)藝術(shù)、倫理道德）教學(xué)方法建議問(wèn)題導(dǎo)向、情景再現(xiàn)、合作探究課程考核建議考查10.《藝術(shù)》課程描述課程名稱藝術(shù)——音樂(lè)鑒賞參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本樂(lè)理和音樂(lè)鑒賞等技能，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛(ài)好，陶冶性格和品格，從而促進(jìn)學(xué)生的健康良好發(fā)展。主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)藝術(shù)作品、參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面和諧發(fā)展。教學(xué)方法建議課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段，觀摩大量的教學(xué)圖片、錄像、視頻等音像資料，實(shí)行整體教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，由教師課堂講授與學(xué)生隨堂實(shí)踐相結(jié)合。課程考核建議筆試課程名稱藝術(shù)——舞蹈鑒賞參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，提高舞蹈鑒賞和藝舞蹈創(chuàng)作的能力，初步具有舞蹈創(chuàng)作與舞蹈批評(píng)的理論修養(yǎng)和美學(xué)功底。了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美鑒賞能力。主要教學(xué)內(nèi)容本課程以舞蹈作品為欣賞對(duì)象，通過(guò)舞蹈形象的感知與人物在舞臺(tái)上的動(dòng)作及其所表現(xiàn)的思想感情，使學(xué)生受到藝術(shù)的感染，激發(fā)起情感的沖動(dòng)，進(jìn)而理解體會(huì)所反映的生活內(nèi)容和表現(xiàn)的主題思想。同時(shí)并能夠根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想對(duì)舞蹈作品和生活中的舞蹈現(xiàn)象進(jìn)行賞析和鑒別，進(jìn)一步提高欣賞者的舞蹈文化和藝術(shù)欣賞水平。教學(xué)方法建議以教師講授為主，輔助形式為課堂討論及觀看影像資料和現(xiàn)場(chǎng)表演等。在教學(xué)中，教師通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容，充足的實(shí)例，一邊講解，一邊通過(guò)多媒體材料進(jìn)行演示的教學(xué)方法。課程考核建議筆試課程名稱藝術(shù)——影視鑒賞參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),旨在使學(xué)習(xí)者培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和形象思維能力，并能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影的審美能力。主要教學(xué)內(nèi)容本課程從影視的歷史發(fā)展、文學(xué)、畫面、聲音、表演、文化等方面培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和形象思維能力，并能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影的審美能力。教學(xué)方法建議以多媒體教學(xué)手段選擇最有代表性、最有借鑒意義的影視作品進(jìn)行深入的分析,通過(guò)這些精彩影片的分析解讀,從各個(gè)不同的視角為學(xué)生勾畫出經(jīng)典影片創(chuàng)作的思路。課程考核建議筆試課程名稱藝術(shù)——書法參考學(xué)分2參考課時(shí)36開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，積累書寫的基本知識(shí)，掌握基本技法的書寫技巧。提高審美閱力，培養(yǎng)作品創(chuàng)作意識(shí)提高學(xué)生書寫漢字的基本技巧，結(jié)構(gòu)安排、章法安排、作品創(chuàng)作、作品欣賞的能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的欣賞，感悟。主要教學(xué)內(nèi)容本課程選擇硬筆和軟筆的基本筆法以及基本的書寫規(guī)范作為練習(xí)重點(diǎn)、并按照理論和技法兩大部分進(jìn)行講解。通過(guò)書法教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心；了解書法藝術(shù)幾千年來(lái)發(fā)展的重要性和漢字發(fā)展的軌跡；了解書體種類，熟悉書寫工具的性能；掌握硬筆和軟筆的運(yùn)筆方法、字形結(jié)構(gòu)和章法布局的基本技法；掌握書法創(chuàng)作和欣賞的基本方法。教學(xué)方法建議以多媒體教學(xué)手段和實(shí)操練習(xí)相結(jié)合，全面提高學(xué)生手寫能力，規(guī)范字形、結(jié)構(gòu)和布局，改變學(xué)生書寫現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生在書法上的特長(zhǎng)。課程考核建議筆試11.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程描述課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參考學(xué)分2參考課時(shí)32開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。主要教學(xué)內(nèi)容普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。（一）教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)的理論和方法。（二）鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時(shí)采取行動(dòng)的創(chuàng)業(yè)能力。（三）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法建議遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。（一）課堂教學(xué)。倡導(dǎo)模塊化、項(xiàng)目化和參與式教學(xué)，強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從以知識(shí)傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變、從以教師為主向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變、從以講授灌輸為主向以體驗(yàn)參與為主的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（二）課外活動(dòng)。充分整合校內(nèi)教育資源，組織開展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)。（三）社會(huì)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化器、大學(xué)生校外實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地等，開展學(xué)習(xí)參觀、市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)創(chuàng)辦等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。課程考核建議提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書12.《大學(xué)語(yǔ)文》課程描述課程名稱大學(xué)語(yǔ)文參考學(xué)分6參考課時(shí)102開設(shè)學(xué)期第一、二學(xué)期課程目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，主要教學(xué)內(nèi)容大學(xué)語(yǔ)文課程從尚美、明德、知行、至善四個(gè)模塊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野、啟蒙心智、健全人格，提高人文素養(yǎng)。給學(xué)生提供正確的價(jià)值取向，使學(xué)生能走好人生之路。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步貼近語(yǔ)言、文學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)和寫作能力。教學(xué)方法建議利用課程資源的開發(fā)；利用掛圖、幻燈片、投影片、多媒體軟件、電子教案。課程考核建議筆試13.《國(guó)家安全教育》課程描述課程名稱國(guó)家安全教育參考學(xué)分1參考課時(shí)18開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀，學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安全體系，樹立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。主要教學(xué)內(nèi)容主要包括：政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。教學(xué)方法建議問(wèn)題導(dǎo)向理論講授問(wèn)題探究課程考核建議考查14.《勞動(dòng)教育》課程描述課程名稱勞動(dòng)教育參考學(xué)分1參考課時(shí)18開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期課程目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求，把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo)。使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。主要教學(xué)內(nèi)容勞動(dòng)概述，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，勞動(dòng)教育概述，勞動(dòng)教育的內(nèi)容與價(jià)值，我國(guó)勞動(dòng)教育的發(fā)展，勞動(dòng)精神，勞模精神，工匠精神，低碳校園生活，垃圾分類，勤工助學(xué)，志愿服務(wù)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)，勞動(dòng)防護(hù)用品，勞動(dòng)救護(hù)等教學(xué)方法建議理論講授結(jié)合實(shí)踐鍛煉課程考核建議考查15.《畢業(yè)教育》課程描述課程名稱畢業(yè)教育參考學(xué)分1參考課時(shí)24開設(shè)學(xué)期第六學(xué)期課程目標(biāo)教育畢業(yè)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。主要教學(xué)內(nèi)容對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行比較全面的擇業(yè)指導(dǎo)。教學(xué)方法建議利用課程資源的開發(fā)；利用掛圖、幻燈片、投影片、多媒體軟件、電子教案。課程考核建議筆試（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐技能課、素質(zhì)拓展課（選修）等。1、專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 、財(cái)政與金融、管理學(xué)原理、智能化成本核算與管理 等。2、專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程一般設(shè)置6-8門，包括：稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)共享中心流程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、企業(yè)內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)、財(cái)務(wù)管理。3、實(shí)踐技能課實(shí)踐技能課要注重以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育。包括：財(cái)商綜合實(shí)訓(xùn)（1）、財(cái)商綜合實(shí)訓(xùn)（2）、數(shù)智商業(yè)場(chǎng)景跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)（一）、崗位實(shí)習(xí)（二） 、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。4、素質(zhì)拓展課（選修）（1）專業(yè)選修課。公共選修課是為學(xué)生提供多學(xué)科交叉綜合的優(yōu)質(zhì)課程，包括：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作、財(cái)商素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用（1+X證書融合）、EXCEL財(cái)務(wù)應(yīng)用、碳會(huì)計(jì)等（2）素質(zhì)教育課。分為思想品德與行為規(guī)范、素質(zhì)教育活動(dòng)等，包括合唱、篆刻等。5、專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容如下： 序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握各項(xiàng)稅收法律法規(guī)的基本理論知識(shí)，重點(diǎn)掌握各稅種應(yīng)納稅額的計(jì)算。本課程主要講述增值稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅收法律制度及征收管理等。本課程要求結(jié)合初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試進(jìn)行講授。2經(jīng)濟(jì)法（1）掌握企業(yè)法律制度、公司法律制度、合同法律制度、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度等；

（2）熟悉各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法律的規(guī)定；

（3）具有對(duì)基本的經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度、財(cái)政法規(guī)制度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等3財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的基本流程、可視化工具分析和一般數(shù)據(jù)挖掘分析建模方法；通過(guò)大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐增強(qiáng)業(yè)務(wù)理解能力，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析和專業(yè)知識(shí)解決不同行業(yè)、不同經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的分析方法；通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的演練，掌握創(chuàng)新性提出管理建議與優(yōu)化措施的方法，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，做更懂業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)管理者，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的實(shí)務(wù)化、數(shù)字化能力，并為未來(lái)從事財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析工作奠定基礎(chǔ)。本課程主要講述大數(shù)據(jù)認(rèn)知、大數(shù)據(jù)分析方法論，數(shù)據(jù)采集、清洗、集成、可視化，財(cái)報(bào)分析、資金分析、銷售分析、費(fèi)用分析等內(nèi)容。4財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)掌握中小企業(yè)中“存貨崗位、往來(lái)崗位、固定資產(chǎn)崗位、其他資產(chǎn)崗位、職工薪酬崗位、資金崗位、財(cái)務(wù)成果崗位和會(huì)計(jì)主管崗位”等8個(gè)崗位的工作

職責(zé)、任務(wù)及相關(guān)會(huì)計(jì)處理的基本知識(shí)：

（1）具備財(cái)產(chǎn)物資購(gòu)、存、銷業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)處理的專業(yè)知識(shí)；

（2）掌握資金周轉(zhuǎn)使用環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)核算應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)；

（3）掌握財(cái)務(wù)成果的計(jì)算、分配，各種會(huì)計(jì)報(bào)表的編制要求及方法。緊緊圍繞8大會(huì)計(jì)崗位，針對(duì)8大會(huì)計(jì)崗位典型工作任務(wù)的任職能力要求，構(gòu)建了基于中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作崗位及工作過(guò)程的“存貨崗位核算、往來(lái)崗位核算、固定資產(chǎn)崗位核算、其他資產(chǎn)崗位核算、職工薪酬崗位核算、資金崗位核算、財(cái)務(wù)成果崗位核算和會(huì)計(jì)主管崗位核算”8大學(xué)習(xí)情境。5企業(yè)內(nèi)部控制（1）使學(xué)生全面理解企業(yè)內(nèi)部控制的基礎(chǔ)性理論及管理實(shí)踐。（2）掌握我國(guó)新頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的框架體系。（3）深入了解企業(yè)內(nèi)部控制的目標(biāo)、原則、方法及其相關(guān)知識(shí)。（4）掌握內(nèi)部控制的環(huán)境、活動(dòng)、手段、自我評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)和基本技能。（5）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用內(nèi)部控制理論解決企業(yè)內(nèi)部控制實(shí)踐問(wèn)題的技能。使學(xué)生能夠分析和評(píng)估企業(yè)內(nèi)部控制面臨的風(fēng)險(xiǎn)，提出完善內(nèi)部控制的業(yè)務(wù)流程和制度。課程主要聚焦于企業(yè)內(nèi)部控制的核心理念、實(shí)踐應(yīng)用以及風(fēng)險(xiǎn)管理策略。課程內(nèi)容涵蓋了內(nèi)部控制的基本概念、框架設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、評(píng)估與改進(jìn)等核心要素，旨在幫助學(xué)生深入理解企業(yè)內(nèi)部控制的機(jī)制和原理。教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要掌握內(nèi)部控制的基本理論，還需具備運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估與控制策略的制定。通過(guò)案例分析、小組討論等多元化教學(xué)方法，本課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)素養(yǎng)，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。6財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)基于大智移云物等新技術(shù)發(fā)展與企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，讓學(xué)生理解智能財(cái)務(wù)的概念，了解當(dāng)下先進(jìn)企業(yè)的智能應(yīng)用場(chǎng)景，掌握財(cái)務(wù)RPA機(jī)器人基礎(chǔ)開發(fā)與應(yīng)用的方法。 了解當(dāng)下智能技術(shù)的發(fā)展與先進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)智能應(yīng)用，思考技術(shù)的發(fā)展對(duì)財(cái)務(wù)工作內(nèi)容和工作模式產(chǎn)生的影響及價(jià)值； 能夠結(jié)合案例企業(yè)業(yè)務(wù)，通過(guò)簡(jiǎn)單配置，應(yīng)用典型財(cái)務(wù)機(jī)器人處理業(yè)務(wù)； 本課程以企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線，強(qiáng)調(diào)智能技術(shù)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中的應(yīng)用背景、實(shí)現(xiàn)過(guò)程與實(shí)現(xiàn)后的應(yīng)用場(chǎng)景，體現(xiàn)智能財(cái)務(wù)時(shí)代財(cái)務(wù)管理模式的重新整合與構(gòu)建。主要包括智能財(cái)務(wù)認(rèn)知、RPA入門、費(fèi)用業(yè)務(wù)處理的RPA機(jī)器人應(yīng)用、銷售業(yè)務(wù)處理的RPA機(jī)器人應(yīng)用7財(cái)務(wù)管理通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本理論與方法，具備基本的財(cái)務(wù)管理能力。本課程主要講述財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念、籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、利潤(rùn)分配管理等。本課程要求結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作實(shí)際，采用案例教學(xué)法，注重提高學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力。 七、教學(xué)進(jìn)程總體安排學(xué)年理論課教學(xué)周入學(xué)教育與軍訓(xùn)實(shí)習(xí)（含崗位實(shí)習(xí)）及勞動(dòng)設(shè)計(jì)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）畢業(yè)教育假期合計(jì)一37211252二3281252三33611252合計(jì)692426136156附表一大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表附表二大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表周數(shù)學(xué)期1234567891011121314151617181920一★★:二×:三××××:四××××:五●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●六●●●●●●●●●●●●●※※※※※※△備注★入學(xué)教育與軍訓(xùn)×課程實(shí)習(xí)○課程設(shè)計(jì)※畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）勞動(dòng)√▲專業(yè)資格證課●崗位實(shí)習(xí)△畢業(yè)教育:期末考試附表三大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置表課程分類序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考核方式修讀方式12345618周19周16周16周20周20周公共基礎(chǔ)課1入學(xué)教育與軍訓(xùn)22周必修2思想道德與法治35450433毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論23228424習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論47672445黨史教育11917216形勢(shì)與政策348462>8學(xué)時(shí)/學(xué)期7中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2383828勞動(dòng)教育11814419軍事理論23636210高等數(shù)學(xué)/大學(xué)語(yǔ)文61101104211藝術(shù)音樂(lè)鑒賞2363242影視鑒賞舞蹈鑒賞書法藝術(shù)導(dǎo)論中西方音樂(lè)史12大學(xué)英語(yǔ)4747422第一學(xué)期考試課

第二學(xué)期考試課13大學(xué)體育81382136222214大學(xué)生心理健康教育236324215大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2362610216創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育23838217信息技術(shù)47676418國(guó)家安全教育11919119畢業(yè)教育11周合計(jì)52884710174202042專業(yè)技能課專業(yè)基礎(chǔ)課1會(huì)計(jì)基礎(chǔ)47243294第一學(xué)期考試課2大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)232191323管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)348291934財(cái)政與金融236221425管理學(xué)原理46438264第三學(xué)期考試課6智能化成本核算與管理46438264第三學(xué)期考試課專業(yè)核心課1*稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)34829193第四學(xué)期考試課2*經(jīng)濟(jì)法464382643*財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)47646304第二學(xué)期考試課4*財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析348291935*企業(yè)內(nèi)部控制348291936*財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)348291937*財(cái)務(wù)管理46438264第四學(xué)期考試課專業(yè)實(shí)訓(xùn)課1財(cái)商綜合實(shí)訓(xùn)（1）496964周2財(cái)商綜合實(shí)訓(xùn)（2）496964周3數(shù)智商業(yè)場(chǎng)景跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)124241周4崗位實(shí)習(xí)（一）2048048020周5崗位實(shí)習(xí)（二）1331231213周6畢業(yè)設(shè)計(jì)61441446周7必修合計(jì)14027481137161126242321素質(zhì)拓展課1管理心理學(xué)118161選修2財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作2323623財(cái)商素養(yǎng)2323824合唱指揮1191915篆刻6經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)4744430227會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用（1+X證書融合）476463048EXCEL財(cái)務(wù)應(yīng)用348291939碳會(huì)計(jì)23219132合計(jì)15830791384170329302727附表四大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)資格證書一覽表資格證書類別資格證書名稱等級(jí)必修選修英語(yǔ)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試等級(jí)證書PETS3（PETS3）√英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)CET-4√計(jì)算機(jī)全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試（NIT)合格√體育大學(xué)生體育健康合格證書合格√會(huì)計(jì)初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證合格√銀行銀行從業(yè)資格證合格√證券證券從業(yè)資格證合格√1+X技能證書（財(cái)會(huì)類）業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用合格√財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用合格√教學(xué)總學(xué)時(shí)：3079，其中：公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：884，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的28.71%；專業(yè)技能必修課學(xué)時(shí)：1864，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的60.54%；選修課教學(xué)學(xué)時(shí)：331，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的10.75%；實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)：1703，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的55.31%。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍財(cái)經(jīng)商貿(mào)系下設(shè)財(cái)會(huì)和商務(wù)兩個(gè)教研室?，F(xiàn)有教職工40人，其中專任教師25人，副教授3人，講師10人，碩士學(xué)位以上的教師占70%，雙師型教師占85%。開設(shè)有電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷五個(gè)專業(yè)。師資結(jié)構(gòu)合理，中青年教師的綜合素質(zhì)好，已成為本專業(yè)教學(xué)、科研和指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的重要骨干。師資隊(duì)伍政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠勝任本專業(yè)主要課程的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。（二）教學(xué)設(shè)施現(xiàn)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、業(yè)財(cái)一體化實(shí)訓(xùn)室、管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)仿真實(shí)訓(xùn)室、物流綜合實(shí)訓(xùn)室、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)店裝修實(shí)訓(xùn)室、客服管理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣實(shí)訓(xùn)室、商科綜合實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室14個(gè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、校外實(shí)習(xí)基地3個(gè)。（三）教學(xué)資源學(xué)院建立了綜合性數(shù)字圖書館，供師生閱覽、學(xué)習(xí)與利用。圖書館資源夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。在教材的選擇上