2019-2020學(xué)年浙江杭州市西湖區(qū)杭州市保俶塔實驗學(xué)校申花路小學(xué)六上期中語文試卷單選劃橫線字讀音全部正確的一項是 A．衣襟jīn岷山mín蒙měng古叱咤zhà風(fēng)云 B．羞澀shè冠冕miǎn挨āi揍弄巧成拙zhuó C．參差chā單薄bó著zhuó陸威風(fēng)凜凜lín D．鉆zuān眼搖曳yè擎著jín一哄hòng而散單選下面各組詞語書寫有一處錯誤的選項是 A．誕生衣裳手榴彈洶涌澎湃 B．旗幟撥河濕淋淋望乎所以 C．磁場疙瘩熱呼呼技高疇 D．藤蘿衣裳后腦勺莊嚴(yán)肅目單選下列加橫線字詞意思不相同的一項是 A．千里鶯啼綠映紅千里江陵一日還 B．浪淘風(fēng)簸自天涯花木成畦手自栽 C．勸君更盡一杯酒天下誰人不識君 D．如今直上銀河去疑是銀河落九天單選下面關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項是 A．馬騰路MATENGLU司馬相如SIMAXIANYU B．西湖XIHu李四光LǐSìguāng C．太子湖TAIZIHU陸游Lùyóu D．北鳧BEIFU諸葛亮ZhūgěLiàng單選下列各句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊痪洌?A．地球在群星璀璨的宇宙中只不過是滄海一粟。 B．遇到再大的打擊，你也不能忐忑不安，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。 C．同樣是雕刻竹節(jié)人，很明顯他的雕刻技高一籌。 D．事情已經(jīng)做到這種程度了，如果你不堅持，以前的努力就前功盡棄了。單選下列句子中沒有語病的是哪一項 A．目前，不少群眾的法治觀念比較薄弱，確實需要大大提高。 B．通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。 C．一進(jìn)入會場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。 D．地球無私而慷慨的向人類提供礦產(chǎn)資源。按要求寫句子這道題中，將短語依次填入“”，順序正確的一組是人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些；人生如一盤棋，應(yīng)該多一些智慧的布局，少一些；人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些。①乏味的字眼②灰暗的色調(diào)③莽撞的搏殺④憂傷的音符 A．④①③② B．①②③④ C．④②③① D．②④①③判斷判斷題。請把正確的選項填“T”，錯誤的填“F”。(1)詩句“待到重陽日，還來就菊花”中，“就菊花”是欣賞菊花的意思，這也是詩人到朋友家做客的原因。(2)“難道他沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口嗎？”和“他沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口?！边@兩句話的意思是不一樣的。(3)《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜·卡列尼娜》的作者是蘇聯(lián)的列夫·托爾斯泰，《在柏林》的作者是美國的奧萊爾。(4)“這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透?！边@句話運用了排比的修辭手法。拼寫看拼音寫詞語。mǎtírìkòupāndēngchōutìpáoxiàohúnzhuóshēnyindǐyùbáozìzāogāodiēdiēzhuàngzhuàngzhǎndīngjiétiěbiéchūxīncáimù（）捐羨（）fèi（）棄（）腑填空按課文內(nèi)容填空。(1)這種境界，既，又，既，又想坐下一首奇麗的小詩。在這境界里，連都有時候靜立不動，好像。(2)毛主席曾經(jīng)這樣評價孫中山：“他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生精力，真是。(3)在浩如煙海的古詩長河中，有一類詩以描寫山水美景和田園生活為主要內(nèi)容，色彩淡雅，意境幽深。如蘇軾的“，?！笨坍嬃吮╋L(fēng)雨來臨時的西湖景色；孟浩然的“，?！泵鑼懥嗣利惖奶飯@風(fēng)光；辛棄疾的“，。”則寫出了山村的寂靜。?填空根據(jù)下列語段，寫出名著中的人物及其特點。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。這是小說《》的，是一個的人。填空說時遲，那時快，他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。這是小說《》的，是一個的人。閱讀文言文,回答問題閱讀下列小古文，完成相應(yīng)習(xí)題。楚人有賣盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或①曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！咀⑨尅浚孩倩颍河腥?。②陷：穿透，刺穿。(1)?解釋字意。i譽：?ii應(yīng)：?(2)以子之矛，陷子之盾，何如？這句話的意思：(3)這篇文章隱含的一個成語是。?閱讀文章,回答問題閱讀記敘文。大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍。瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。③經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑。忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉義隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。、軟坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在牌洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑤大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。(1)?本文運用了表達(dá)手法。（可多選） A．環(huán)境描寫 B．點面結(jié)合 C．首尾呼應(yīng) D．想象和聯(lián)想(2)文章第一自然段中劃橫線的句子在文中起到怎樣的作用？(3)第二自然段從整體上寫了，第三自然段則描寫了，這樣寫的好處是。(4)仔細(xì)讀第三自然段中劃線的句子，體會加點的部分對描寫人物形象的作用，寫一寫批注。閱讀文章,回答問題閱讀。即將消失的文化—非遺皮影戲張燈作戲調(diào)翻新，顧囊徘徊知逼真。一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵。三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。有時明月燈窗下，一笑還從掌握來?！}記①皮影戲是中國最古老的“電影”，也是“最早的卡通”。它始于戰(zhàn)國，興于漢朝，盛于清代。一路走來，便是2000多年。②皮影戲分為冀南皮影、浙江皮影、廣東皮影、湖北皮影、泰山皮影、隴東皮影等十大皮影派系，而我們金雞籠村皮影戲是屬于湖北皮影里面的一個分支。③皮影戲表演時，由三五個藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂和弦樂。表演民間神話、武打、古代故事時，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動作。這是其他戲劇難以做到的。④每當(dāng)看見電視上皮影戲的表演，以打擊樂器形成的伴奏，我的腦海中總能想起我們村的皮影戲班。90年代的時候，村里面的娛樂設(shè)施比較少，節(jié)日期間的皮影戲是我們那時的最愛。每年演出3次，每次三天。那幾天就是我們最開心的時候，再皮、再間的孩童也會安靜地坐在那里，認(rèn)真地觀看，生怕錯過了一個細(xì)節(jié)。⑤前幾天，我有幸走訪到幾位我們村皮影戲傳承者陳發(fā)勇、楊貴華老人家里，看到了現(xiàn)有的皮影戲皮影和演奏材料。通過了解發(fā)現(xiàn)，該皮影戲班目前是我縣唯一一個保存較完好的戲班，也可能是最后一個戲班。現(xiàn)在戲班面臨了一個重要的問題，沒有傳承者?？赡芩麄冞^后，金雞籠皮影戲?qū)⒅荒茉诖迨防锩婵吹健Ｃ慨?dāng)說道這里，老人的臉上有一股說不出的失落。⑥每次去他們家都會給我演出一段，陪他們談?wù)勂び皯虻某砷L，還有皮影戲以后怎么樣發(fā)展。每次都感覺心里不是滋味，當(dāng)前社會過度的追求經(jīng)濟(jì)物質(zhì)文化，而忽視了傳統(tǒng)文化的傳承。(1)本文圍繞皮影戲介紹了哪幾個方面？———(2)文章第五自然段運用了的敘述方法，主要寫了，聯(lián)系上下文，體會到這段話在文中起到的作用是。(3)文章的題記生動地描繪了皮影戲的，我們也可以重點選擇讀第自然段進(jìn)一步了解。根據(jù)文章這一段提供的信息，知道皮影戲一般有哪些特點呢？特點一：三五個藝人一起表演特點二：特點三：特點四：特點五：寫作我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避……每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以”為題，寫一篇450字以上的文章，注意將事情寫完整、清楚，并表達(dá)出當(dāng)時的真切感受，

答案1.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生詞語的掌握情況。羞澀sè；挨ái揍；弄巧成拙zhuō；參差cī；一哄hōng而散?！局R點】岷、襟、蒙（měng）2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對重點字音字形的掌握情況。D：“莊嚴(yán)肅目”——“莊嚴(yán)肅穆”?！局R點】藤蘿、衣裳、后腦勺3.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對古詩詞語的掌握情況。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上識記。千里鶯啼綠映紅，“千里”是對廣闊的江南的概括。千里江陵一日還，是說千里之外的江陵一日就可以往返，也是說范圍很廣。意思相同。浪淘風(fēng)簸自天涯的自是來自的意思，花木成畦手自栽的自是親自的意思。勸君更盡一杯酒來自王維《送元二使安西》的“君”是我的朋友的意思；天下誰人不識君來自高適的《別董大》，君也是朋友的意思。最后兩個銀河都是天空的意思?！局R點】自4.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生生字掌握情況。學(xué)生根據(jù)大綱要求對生字會讀會寫，理解意思即可。A、司馬相如simaxiangruB、李四光lisiguang（拼音要間隔開）C、太子湖拼音也要隔開?！局R點】諸葛亮5.【答案】B【解析】A：滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。B：忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。搭配不當(dāng)。C：技高一籌是：意思是稍強一些，技術(shù)高人一等。D：前功盡棄：意思是指以前的功勞努力全部丟失白費。【知識點】滄海一粟、前功盡棄、技高一籌、忐忑不安6.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的病句修改能力。A：搭配不當(dāng)?！胺ㄖ朴^念”不能提高。應(yīng)換成“提升”。B：主語殘缺。通過……，使……。介詞淹沒主語。C：搭配不當(dāng)?！皻g呼聲”只能聽見，不能看見?！局R點】成分殘缺、搭配不當(dāng)7.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的排序能力?！鞍簱P”對應(yīng)“憂傷”第一空選擇④?！傲聋惿省睂?yīng)“灰暗色調(diào)”第二空應(yīng)該選擇②?！爸腔鄄季帧睂?yīng)“莽撞搏殺”第三空選擇③。“精彩細(xì)節(jié)”對應(yīng)“乏味字眼”第四空選擇①。所以答案應(yīng)該選擇C。8.【答案】(1)錯誤(2)正確(3)錯誤(4)正確【解析】(1)就菊花：指欣賞菊花與飲酒。就：靠近、赴、來。這里指欣賞的意思。菊花：既指菊花又指菊花酒。指孟浩然的隱逸之情。(3)列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等?！局R點】排比、在柏林、列夫·托爾斯泰、待到重陽日，還來就菊花。9.【答案】馬蹄；日寇；攀登；抽屜；咆哮；渾濁；呻吟；抵御；雹子；糟糕；跌跌撞撞；斬釘截鐵；別出心裁；募；慕；廢；肺【解析】本題考查學(xué)生的重點字詞字音字形的掌握。書寫時請注意“日寇、攀登、抽屜、咆哮、渾濁、跌撞”的書寫，并且注意字跡工整、卷面整潔?！局R點】呻吟、糟糕、羨、斬釘截鐵、抵御、跌跌撞撞、攀登、雹子、咆哮、抽屜、渾濁、肺、別出心裁、廢、日寇、馬蹄、募10.【答案】(1)使人驚嘆；叫人舒服；愿久立四望；低吟；駿馬和大牛；回味著草原的無限樂趣(2)鞠躬盡瘁死而后已(3)黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；青山郭外斜；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬【解析】(1)本題考查對文章重點語段的掌握情況。《草原》這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩，在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。(2)本題考查學(xué)生對于重點文章的掌握情況?！都o(jì)念孫中山先生》——他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生的精力，真是鞠躬盡瘁，死而后已。像很多站在正面指導(dǎo)時代潮流的偉大歷史人物大都有他們的缺點一樣，孫先生也有他的缺點方面。這是要從歷史條件加以說明，使人理解，不可以苛求于前人的。(3)本題考查學(xué)生名句默寫。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上識記。這里注意“墨”“遮”“郭”“蟬”字的寫法?！局R點】草原、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。、鞠躬盡瘁，死而后已。、綠樹村邊合，青山郭外斜。、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。11.【答案】童年；主人公的外公；野蠻粗暴的人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對課內(nèi)文章的掌握情況。學(xué)生應(yīng)該對課本內(nèi)容熟練掌握，掌握故事主要人物名字，性格特點，故事情節(jié)等。【知識點】童年12.【答案】水滸傳武松豪爽、武藝高強【解析】本題考查名著的文學(xué)常識。從題目中的蔣門神可知，這一情節(jié)是“醉打蔣門神”打人者是武松，故事情節(jié)出自《水滸傳》。他的事跡還有：1、景陽岡打虎2、斗殺西門慶3、血濺鴛鴦樓4、大鬧飛云浦5、醉打孔亮等。他的性格特點：武松是一個恩怨分明的人。他武藝高強。不僅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。他為人正直，剛正不阿。他對腐敗政權(quán)、貪官污吏認(rèn)識深刻，不抱幻想?！局R點】水滸傳13.【答案】(1)i贊美。ii回答。(2)用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？(3)自相矛盾【解析】(1)i考查重點詞語的解釋。結(jié)合原句譯文：夸耀自己的盾。所以譽：贊譽、贊美、夸贊都可以。ii考查重點詞語的解釋。應(yīng)：回答。(2)本題考查重點語句的翻譯。注意該句中“用、之、何”這些采分點的翻譯。并保持句子通順。(3)方法一：本題考查信息梳理能力與常識掌握。自相矛盾：1.比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。2.也指同伙間的相互爭吵或沖突。方法二：楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”，那個人被問得啞口無言。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時出現(xiàn)在一起?！局R點】自相矛盾、文言文、譽、應(yīng)、守信14.【答案】(1)A；B；C(2)運用了比喻的修辭方法，把長江洪水比喻成巨龍，突出了洪水的兇猛無情，為下文戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)大堤的感人事跡做鋪墊。(3)戰(zhàn)士們保衛(wèi)大堤；黃曉文連長為了保住大堤而發(fā)生的感人事跡；用了點面結(jié)合的寫作手法，既讓我們感受到了當(dāng)時危急的情況，又體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英勇無畏。(4)加點詞使我感受到了黃曉文連長的堅定、英勇無畏，抓住動作等細(xì)節(jié)描寫，寫出了黃曉文戰(zhàn)士在身體受傷的情況還不忘保護(hù)大堤的英勇無畏、自我犧牲的精神?！窘馕觥?1)本題考查寫作手法的運用。這篇文章是屬于新聞通訊類文章，真實的記錄事件的發(fā)生，所以是沒有聯(lián)想和想象的。環(huán)境描寫有：暴雨，大暴雨，一場接著一場。點面結(jié)合：點就是黃曉文戰(zhàn)士的細(xì)節(jié)描寫，面就是第2段。首尾呼應(yīng)：都提到了1998年的大雨和人民子弟兵。(2)本題考查學(xué)生對修辭手法的掌握情況。比喻的修辭手法在本文中渲染環(huán)境，為下文做鋪墊。(3)本題考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力。第二自然段的主要人物就是四百多名官兵，主要事件就是怎么保護(hù)大堤。第三自然段的主要人物是黃曉文連長，自我犧牲，英勇無畏的保護(hù)大堤。一個是全面的描寫，一個是個人的展示，點和面的結(jié)合可以更好的突出主題，渲染氣氛，讓人身臨其境。(4)本題考查學(xué)生對細(xì)節(jié)的掌握。猛的一拔和兩三下說明當(dāng)時時間緊張，沒有時間仔細(xì)處理傷口，可見情況危急，也能體現(xiàn)出黃曉文連長自我犧牲的精神；又爬上了大堤，說明黃曉文連長即使受傷，也堅持抗洪，可見英勇無畏。【知識點】堅強、散文、勇敢、環(huán)境描寫15.【答案】(1)皮影戲的起源；皮影戲的；皮影戲的表演形式；皮影戲的輝煌和現(xiàn)狀(2)舉例子；皮影戲面臨沒有傳承者即將消失的問題；與上文皮影戲輝煌形成對比，寫出了當(dāng)代社會對傳統(tǒng)文化的忽視(3)表演形式；3；一邊操縱人物，一邊講述故事。；用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂和弦樂。；可以講述各種故事，神話、武打等都可以講述。；表演故事時，人物可以做出各種高難度動作。【解析】(1)本題考查概括總結(jié)能力。第1段講述皮影戲的起源，第2段講述皮影戲的派系，第3段講述皮影戲的表演形式，第4—6講述皮影戲的輝煌和現(xiàn)狀，放在一起是對比描寫，更能突出傳統(tǒng)文化沒人關(guān)注這一主題。(2)本題考查學(xué)生敘述方法的掌握情況。我有幸走訪到幾位我們村皮影戲傳承者陳發(fā)勇、楊貴華老人家里，這里舉了兩位老人的情況，所以是舉例子的敘事方法。主要講述皮影戲現(xiàn)在的困境就是無人繼承。