2025年初二秋季語文專項訓(xùn)練試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請根據(jù)語境，為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（1）他（chí/chì）步來到教室門口，發(fā)現(xiàn)上課鈴聲（ní/nǐ）還沒響。（2）為了（zhì/zhǐ）正讀音，他查閱了字典，決心要掌握好這些多音字。2.下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.惟妙惟肖相形見絀按步就班B.欽佩不已鍥而不舍迫不急待C.歷歷在目首當(dāng)其沖人山人海D.氣宇軒昂走頭無路再接再勵3.請將下面的句子修改病句，只改錯別字或不規(guī)范的字，不改其他。他不僅學(xué)習(xí)好，并且樂于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。4.請用“孜孜不倦”和“既往不咎”各造一個句子。5.古詩文填空。（1）水何澹澹，山島竦峙。__________，__________。（曹操《觀滄?！罚?）__________，誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（4）________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。秋天的腳步是輕柔的。它不像春那樣喧鬧，不像夏那樣熱烈，也不像冬那樣冷漠。它帶著一身清爽，悄悄地來到人間。你看，田野里，金黃的稻谷彎下了腰，仿佛在向辛勤的農(nóng)民道謝。果園中，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香氣。公園里，楓葉紅得像火，銀杏葉像一把把金色的小扇子，隨風(fēng)飄舞。微風(fēng)吹過，帶來了泥土的芬芳和落葉的沙沙聲，那聲音是秋天獨(dú)有的旋律。秋天也是一位偉大的畫家。它用調(diào)色盤調(diào)出了五彩斑斕的色彩，把世界裝扮得如此美麗。它用畫筆描繪出一幅幅動人的畫面，讓人陶醉其中。我喜歡秋天，喜歡它的涼爽，喜歡它的美麗，更喜歡它帶給我們的豐收喜悅。6.文章主要描繪了秋天的哪些特點(diǎn)？（請至少概括兩點(diǎn)）7.第7段中，“那聲音是秋天獨(dú)有的旋律”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？8.文章第8段運(yùn)用了哪些修辭手法？請選擇其中一種進(jìn)行分析。9.你是否也喜歡秋天？請結(jié)合自己的觀察和感受，談?wù)勀銓η锾斓睦斫狻＃ǘ╅喿x下面的文言文，完成第10～13題。陳元方年十一時，從父質(zhì)還，過兄家，兄不在，元方時總角，戲于堂前。外有客來，與相聞，問曰：“君在否？”元方應(yīng)曰：“在?！笨驮唬骸熬揖卧?？”元方曰：“君在?！笨驮唬骸拔崤c君家君語，君何在？”元方曰：“己欲知君，何不君自來看？”元方入門，不顧。10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）從父質(zhì)還……（）（2）戲于堂前……（）（3）與相聞……（）（4）已欲知君……（）11.翻譯下面的句子。（1）外有客來，與相聞，問曰：“君在否？”（2）吾與君家君語，君何在？12.陳元方“入門，不顧”的原因是什么？這個故事反映了陳元方怎樣的性格特點(diǎn)？13.你認(rèn)為陳元方應(yīng)對客人問話的方式可取嗎？為什么？三、寫作14.請以“__________，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。（1）在橫線上填入合適的詞語，使題目完整。（詞語自選，如：閱讀、分享、堅持、微笑、理解等）（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.（1）chíní（2）zhǐzhì解析：第一組字分別是“遲”和“呢”，讀音分別為chí和ní；第二組字分別是“只”和“只”，讀音分別為zhǐ和zhǐ。根據(jù)常用字詞確定讀音。2.C解析：A項“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)為“xiào”；B項“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”；C項全部正確；D項“走頭無路”的“頭”應(yīng)為“投”，“再接再勵”的“勵”應(yīng)為“厲”。3.他不僅學(xué)習(xí)好，并且樂于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。解析：原句中“并且”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“而且”或“并且”，使句式更連貫、規(guī)范。4.例：他為了提高自己的專業(yè)知識，一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)。他對曾經(jīng)犯過的錯誤并不既往不咎，而是鼓勵自己繼續(xù)前進(jìn)。解析：造句時，要理解詞語的含義。“孜孜不倦”形容工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦?！凹韧痪獭敝笇^去的錯誤不再責(zé)怪。造句時注意主語、謂語、賓語搭配合理，句意通順。5.（1）樹木叢生，百草豐茂（2）誰家玉笛暗飛聲（3）每逢佳節(jié)倍思親（4）不畏浮云遮望眼解析：默寫時注意準(zhǔn)確書寫每個字，特別是易錯字如“?！?、“竦”、“峙”、“散”、“洛”、“倍”、“畏”、“浮”、“云”。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。6.秋天涼爽、清爽；秋天是豐收的季節(jié)；秋天色彩豐富，美麗；秋天給人帶來喜悅。解析：通讀全文，分別從感覺（涼爽、清爽）、景象（豐收）、色彩、情感等方面概括秋天的特點(diǎn)。7.作者對秋天聲音的喜愛和贊美之情。解析：結(jié)合第7段中“那聲音是秋天獨(dú)有的旋律”以及全文表達(dá)對秋天的喜愛之情來理解作者的情感。8.修辭手法：比喻、擬人。分析：第8段中“秋天也是一位偉大的畫家”運(yùn)用了擬人手法，將秋天比作畫家；“它用調(diào)色盤調(diào)出了五彩斑斕的色彩”運(yùn)用了比喻手法，將秋天的色彩比作調(diào)色盤調(diào)出的色彩。這些修辭手法使文章生動形象。9.例：我喜歡秋天，因?yàn)榍锔邭馑?，天氣宜人。我喜歡秋天的田野，稻谷金黃，碩果累累，充滿了豐收的喜悅。我也喜歡秋天的公園，落葉繽紛，景色迷人，適合散步和賞景。解析：結(jié)合個人實(shí)際觀察和感受，從天氣、景色、活動、情感等方面表達(dá)對秋天的理解和喜愛，內(nèi)容具體，情感真摯即可。（二）閱讀下面的文言文，完成第10～13題。10.（1）回去（2）玩耍（3）互相傳遞信息（4）你解析：解釋詞語要結(jié)合具體的句子語境。“質(zhì)還”指回去?！皯蛴谔们啊敝冈谔们巴嫠！！芭c相聞”指互相傳遞信息?！耙延敝械摹熬笔堑诙朔Q，你。11.（1）外面有客人來了，（有人）向他傳遞信息，問道：“（你的）父親在嗎？”（2）我和你家的父親說話，你在哪里？解析：翻譯句子要準(zhǔn)確，通順。注意句式和詞語的對應(yīng)，如“外”、“相聞”、“君家君”、“何在”等。12.因?yàn)榭腿藨?yīng)該直接去問他的父親，而不應(yīng)該通過孩子傳話。反映了陳元方聰明、機(jī)智、有禮貌（或：不卑不亢）的性格特點(diǎn)。解析：從客人問話的方式可以看出，客人沒有直接找陳元方的父親，而是先通過孩子傳話，陳元方認(rèn)為這是不合適的，所以“入門，不顧”。這體現(xiàn)了他明辨是非、有禮貌、不卑不亢的性格。13.不一定可取。因?yàn)楹⒆舆€小，可能無法理解大人的對話內(nèi)容，傳話容易出錯，引起誤會。但也可以理解，孩子可能想保護(hù)父親或不想?yún)⑴c大人之間的談話。解析：這是一個開放性問題?？梢詮臏贤ㄐЧ?、兒童心理、尊重長輩等多個角度進(jìn)行分析，言之有理即可。認(rèn)為不可取的理由主要是