匯報人：XXX20XX.01.01YOUR第03講用26的乘法口訣求商二年級數(shù)學(xué)下冊人教版THEORIGINALMATERIALPACKAGENETWORKOFTHEWHOLESTATIONHASEXCLUSIVECOPYRIGHTORHASBEENAUTHORIZEDBYTHECOPYRIGHTPARTY.YOUR課程介紹01歡迎開場01020304老師介紹老師具備豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熟悉二年級數(shù)學(xué)知識體系。擅長用生動有趣的方式講解用2-6的乘法口訣求商，能引導(dǎo)大家輕松掌握知識。課堂規(guī)則課堂上要認真聽講，積極回答問題，尊重老師和同學(xué)。小組討論時要有序交流，課后按時完成作業(yè)，共同維護良好學(xué)習(xí)氛圍。主題概述本講聚焦用2-6的乘法口訣求商，將復(fù)習(xí)乘法口訣，學(xué)習(xí)除法概念，掌握求商方法，通過實例解析和練習(xí)提升解題能力。學(xué)習(xí)期待希望大家在課程中積極思考，主動參與互動，熟練掌握用2-6的乘法口訣求商的方法，提高數(shù)學(xué)運算和應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)目標掌握口訣要熟練背誦2-6的乘法口訣，理解其含義和規(guī)律。通過多種練習(xí)方式，如填空、口算等，達到快速準確運用口訣的程度。010203理解求商明白求商是除法運算的關(guān)鍵，理解商與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。掌握用乘法口訣求商的原理，能根據(jù)口訣計算除法算式。解決題目學(xué)會運用所學(xué)的乘法口訣求商知識，解決不同類型的數(shù)學(xué)題目，如選擇題、填空題、應(yīng)用題等，提高解題的準確性和速度。應(yīng)用能力能夠?qū)⒂?-6的乘法口訣求商的方法應(yīng)用到實際生活中，如分物品、計算時間等，增強數(shù)學(xué)的實用性和應(yīng)用意識。內(nèi)容預(yù)覽復(fù)習(xí)2-6的乘法口訣時，要重點關(guān)注容易混淆的口訣，如二六十二和三六十八。通過對比練習(xí)，加深對每個口訣的記憶和理解。復(fù)習(xí)關(guān)鍵本部分將深入探究用2-6的乘法口訣求商的方法，理解其與乘法的內(nèi)在聯(lián)系，通過實際例子掌握如何借助口訣快速準確地求出商，提升計算能力。新知識點安排豐富多樣的練習(xí)題，涵蓋選擇、填空、應(yīng)用等題型，讓同學(xué)們在實際操作中鞏固用2-6的口訣求商的知識，提高解題速度和準確率。練習(xí)環(huán)節(jié)同學(xué)們課后要復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的乘法口訣和求商方法，準備好練習(xí)本，完成課后作業(yè)，通過練習(xí)加深對知識的理解和掌握。課后準備為什么重要01020304用2-6的乘法口訣求商是數(shù)學(xué)運算的重要基礎(chǔ)，它能幫助我們更高效地進行除法計算，為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識奠定堅實根基。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在日常生活中，如分物品、算時間等場景，用2-6的乘法口訣求商能快速解決實際問題，讓我們的生活更加便利和有序。日常使用此階段學(xué)習(xí)的求商方法是未來學(xué)習(xí)多位數(shù)除法、小數(shù)除法等知識的重要基石，對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。未來學(xué)習(xí)通過有趣的題目和互動游戲讓學(xué)習(xí)求商變得充滿樂趣，同學(xué)們可以在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。趣味價值YOUR乘法口訣復(fù)習(xí)022的口訣口訣表例子練習(xí)背誦技巧小測試呈現(xiàn)2的乘法口訣表，詳細解讀每個口訣的含義和規(guī)律，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶，為后續(xù)的乘除法計算打下基礎(chǔ)。給出2的乘法口訣應(yīng)用的具體例子，如2×3、2×5等，讓同學(xué)們通過實際計算練習(xí)，掌握利用口訣快速得出結(jié)果的方法。要想快速背誦2的乘法口訣，可以結(jié)合生活實例，比如一雙筷子有2根，兩雙筷子就是2×2=4根。還可通過有節(jié)奏地朗讀，多念幾遍形成肌肉記憶。以下是一些小測試題目，如2×3=？2×5=？請同學(xué)們快速說出答案，檢驗自己對2的乘法口訣的掌握程度。3的口訣01020304口訣表3的乘法口訣表為：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八。大家要牢記這些口訣，為后續(xù)計算打基礎(chǔ)。例子練習(xí)讓我們來做些例子練習(xí)，比如3個小朋友，每人有4顆糖，一共有幾顆糖？用3×4=12顆，運用了“三四十二”這句口訣。背誦技巧背誦3的乘法口訣時，可以借助拍手的節(jié)奏，邊拍邊念。還能聯(lián)系生活中3個一組的事物，加深對口訣的理解和記憶。小測試現(xiàn)在進行小測試，3×6=？3×2=？看看同學(xué)們能否又快又準地得出答案，鞏固3的乘法口訣。4的口訣口訣表4的乘法口訣表是：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四。大家要反復(fù)誦讀，熟練掌握。010203例子練習(xí)做些例子練習(xí)，假如每個小組有4人，5個小組一共有多少人？用4×5=20人，用到“四五二十”的口訣。背誦技巧背誦4的乘法口訣，可利用樓梯，每上4個臺階就對應(yīng)一句口訣。也可以編成順口溜，增加背誦的趣味性。小測試本次小測試涵蓋4的乘法口訣相關(guān)的多種題型，如填空、選擇等，旨在檢驗大家對4的乘法口訣的掌握程度和運用能力，希望大家認真作答。5的口訣呈現(xiàn)5的完整乘法口訣表，詳細講解每一句口訣的含義和推導(dǎo)過程，讓同學(xué)們明白其內(nèi)在邏輯，為后續(xù)的計算和應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)?？谠E表給出一系列與5的乘法口訣緊密相關(guān)的例子，包括簡單的乘法運算和實際生活中的應(yīng)用問題，讓同學(xué)們通過練習(xí)加深對5的乘法口訣的理解和運用。例子練習(xí)分享幾種實用的5的乘法口訣背誦技巧，如結(jié)合生活實例、利用規(guī)律等，幫助同學(xué)們更輕松、快速地記住5的乘法口訣，提高學(xué)習(xí)效率。背誦技巧此小測試聚焦于5的乘法口訣，題型多樣，有判斷、計算等，全面考查同學(xué)們對5的乘法口訣的記憶和運用情況，大家要仔細思考后答題。小測試6的口訣01020304展示6的乘法口訣表，并逐句分析其特點和意義，讓同學(xué)們清晰地認識到6的乘法口訣的規(guī)律和用途，以便更好地掌握和運用?？谠E表提供豐富的與6的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，包含不同難度層次，從基礎(chǔ)的乘法到復(fù)雜的實際問題，讓同學(xué)們在練習(xí)中熟練運用6的乘法口訣。例子練習(xí)介紹一些有效的6的乘法口訣背誦方法，如對比記憶、編順口溜等，幫助同學(xué)們克服背誦難題，牢固記住6的乘法口訣。背誦技巧本次小測試是對6的乘法口訣學(xué)習(xí)成果的檢驗，題型豐富，會綜合考查大家對6的乘法口訣的掌握和運用能力，大家要全力以赴。小測試YOUR除法基礎(chǔ)概念03什么是除法定義解釋等分概念商的意義符號介紹除法是數(shù)學(xué)中的基本運算之一，它與乘法互為逆運算，是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，在生活中有廣泛應(yīng)用。等分即把一個整體平均分成若干份，使得每份的數(shù)量都相等。比如，將10個蘋果平均分給5個小朋友，每個小朋友得到2個蘋果，這就是等分的體現(xiàn)。商表示在除法運算中，被除數(shù)平均分后每份的數(shù)量或份數(shù)。如12÷3=4，其中4就是商，它表明12平均分成3份，每份是4。在數(shù)學(xué)里，除法符號是“÷”，它是規(guī)定用于表示除法運算的特定標記。通過這個符號，我們能清晰地表達除法關(guān)系。除法符號01020304÷的含義“÷”代表著平均分的操作，它將一個數(shù)按照一定要求分成若干等份，體現(xiàn)了把總數(shù)按份數(shù)進行分配的過程。讀寫方式“÷”讀作“除以”，例如12÷3讀作“12除以3”。書寫時，先寫一橫，再在上下分別點一個點，要注意規(guī)范書寫。計算步驟計算除法時，先明確被除數(shù)和除數(shù)，再思考與除數(shù)相關(guān)的乘法口訣，找到能使積等于被除數(shù)的那個乘數(shù)，這個乘數(shù)就是商。簡單方程簡單的除法方程如x÷2=3，可根據(jù)除法各部分關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為x=3×2，進而得出x的值，以此加深對除法運算的理解。實際應(yīng)用分糖果假設(shè)有18顆糖果，要平均分給6個小朋友，可列除法算式18÷6來計算每個小朋友分得幾顆糖果，借助乘法口訣“三六十八”得出商為3。010203分蘋果將一定數(shù)量的蘋果平均分給若干人，通過實際操作和思考理解除法意義。比如10個蘋果分給5人，每人得幾個，這是除法在分物中的典型應(yīng)用。時間劃分生活里常涉及時間劃分，像把6小時平均分成3段，每段時長可借助除法算出。這體現(xiàn)除法在時間分配上的實用性。生活場景除法在生活場景中廣泛存在，如布置教室分氣球、按人數(shù)分小組等。學(xué)生能通過這些場景感受除法與生活的緊密聯(lián)系。概念鞏固回顧之前分糖果、分蘋果、時間劃分等問題，強化對除法概念及應(yīng)用的理解，鞏固將實際問題轉(zhuǎn)化為除法算式的能力。問題回顧鼓勵學(xué)生提出對除法概念、應(yīng)用等方面的疑問，教師及時解答，以促進學(xué)生深入思考，加深對知識的理解。學(xué)生提問理解除法的等分概念、商的意義和符號運用是關(guān)鍵點。掌握這些能準確列出除法算式，用口訣求商解決實際問題。關(guān)鍵點注意除法算式中各部分名稱和含義，避免混淆。計算時認真，用口訣求商要選對，實際應(yīng)用注意結(jié)合生活情境。注意事項YOUR求商方法講解04求商定義01020304商是除法運算的結(jié)果，反映平均分的份數(shù)或每份數(shù)量。理解商的本質(zhì)能更好掌握除法，為用口訣求商打基礎(chǔ)。商的本質(zhì)乘法口訣與求商緊密相關(guān)，除法是乘法逆運算。用口訣能快速求商，如“二三得六”可解決6÷2和6÷3的商?？谠E關(guān)系用2-6的乘法口訣求商，基本思路是依據(jù)乘除互逆關(guān)系，看到除法算式，想與之對應(yīng)的乘法口訣，從而快速得出商，提高計算效率?；舅悸吩谄骄治锲贰幢壤峙滟Y源、計算倍數(shù)關(guān)系等場景中，用2-6的乘法口訣求商可快速解決諸如分糖果、算人數(shù)等實際生活問題。應(yīng)用場景步驟詳解識別被除數(shù)選擇口訣計算過程驗證結(jié)果在除法算式里，被除數(shù)是要被平均分的總數(shù)。例如分蘋果，蘋果的總個數(shù)就是被除數(shù)，準確識別它是求商的首要步驟。根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)，從2-6的乘法口訣中選合適的。若除數(shù)是2，就想與2有關(guān)的口訣，使口訣得數(shù)與被除數(shù)匹配。先確定被除數(shù)和除數(shù)，選好對應(yīng)乘法口訣，用口訣得出商。如12÷3，想三四十二，商就是4，按此步驟完成計算。用商乘除數(shù)看是否等于被除數(shù)來驗證。如計算10÷2=5，驗證時算5×2=10，結(jié)果正確，確保計算無誤。口訣應(yīng)用010203042的求商求與2相關(guān)除法算式的商，想2的乘法口訣。如4÷2，想二二得四，商是2，能快速準確得出結(jié)果。3的求商對于除數(shù)是3的除法，從3的乘法口訣找答案。如9÷3，想三三得九，商為3，利用口訣簡便計算。4的求商計算除數(shù)是4的除法，運用4的乘法口訣。如16÷4，想四四十六，商是4，借助口訣提高求商速度。5的求商在進行5的求商運算時，需緊密聯(lián)系5的乘法口訣。比如計算“20÷5”，想“四五二十”，就能快速得出商是4。多做此類練習(xí)，可提升運算速度與準確性。常見錯誤口訣混淆在運用乘法口訣求商時，口訣混淆是常犯錯誤。像把“三六十八”記成“三六一五”，就會導(dǎo)致結(jié)果錯誤。要避免這種問題，需加強對不同口訣的區(qū)分記憶。010203計算失誤計算失誤是求商過程中常見的情況?？赡茉跁鴮憰r抄錯數(shù)字，或者在運用口訣計算時粗心算錯結(jié)果。比如計算“15÷3”，本應(yīng)得5，卻可能錯算成3。理解偏差對除法概念和求商方法產(chǎn)生理解偏差，會致使解題出錯。例如，不明白除法是平均分的過程，導(dǎo)致在列式和計算時出現(xiàn)錯誤，不能正確運用口訣求商。避免技巧避免犯錯可采用多種技巧。比如制作口訣卡片，隨時復(fù)習(xí)；做題時認真審題，仔細計算；做完后用乘法進行驗算。還可以通過多做練習(xí)，加深對概念和口訣的理解。YOUR實例解析05簡單例子展示一道簡單的用2-6的乘法口訣求商的題目，如“12÷3”。讓學(xué)生直觀看到題目，明白本題是要計算12平均分成3份，每份是多少。題目展示首先識別被除數(shù)是12，除數(shù)是3。然后想3的乘法口訣，“三四十二”。由此可知商是4。最后用乘法“3×4=12”來驗證結(jié)果的正確性。解決步驟答案是4，因為根據(jù)“三四十二”這句口訣，3和4相乘得12。所以12除以3的商就是4，這符合除法是乘法逆運算的原理。答案解釋讓學(xué)生嘗試計算“18÷6”。學(xué)生先獨立思考，識別被除數(shù)和除數(shù)，選擇合適口訣，計算出結(jié)果后用乘法驗算，最后交流計算過程和結(jié)果。學(xué)生嘗試較難例子01020304呈現(xiàn)如“24個蘋果，每6個裝一袋，可以裝幾袋”這類較難且綜合性強的題目，促使學(xué)生思考如何運用口訣求商解決問題。題目展示先引導(dǎo)學(xué)生仔細讀題，明確被除數(shù)和除數(shù)，再依據(jù)除數(shù)選擇對應(yīng)的乘法口訣，按照口訣計算出商，最后驗證結(jié)果的合理性。解決步驟對于“24÷6=4”，解釋是因為“四六二十四”，所以24除以6得4，意味著24個蘋果每6個裝一袋能裝4袋，加深對除法和口訣聯(lián)系的理解。答案解釋組織學(xué)生分組討論這類較難題目的解題思路和遇到的困惑，鼓勵分享不同的思考角度，培養(yǎng)合作交流和思維能力。學(xué)生討論錯誤分析常見錯誤原因講解正確方法練習(xí)糾正學(xué)生在解題時易出現(xiàn)口訣混淆，如把“四五二十”記成“五四二十”；計算時看錯數(shù)字、抄錯題目；對題目理解偏差，找錯被除數(shù)和除數(shù)?？谠E混淆是因為背誦不熟練、相似口訣干擾；計算失誤源于粗心大意、注意力不集中；理解偏差是沒認真讀題、對除法概念掌握不牢。強調(diào)熟練背誦口訣，讀題時圈出關(guān)鍵詞明確被除數(shù)和除數(shù)，做題時細心嚴謹，做完后進行驗算，確保結(jié)果的準確性。給出類似易出錯的題目讓學(xué)生練習(xí)，針對錯誤進行詳細講解，強化正確的解題步驟和方法，提高運用口訣求商的能力。小組活動01020304分組討論將學(xué)生分成小組，討論用2-6的乘法口訣求商在不同實際問題中的應(yīng)用，交流解題策略和技巧，共同攻克難題。分享心得在小組活動結(jié)束后，每位學(xué)生都要積極分享自己在討論過程中的心得。比如是如何運用乘法口訣求商的，遇到了哪些難題，又是怎樣解決的，以此加深對知識的理解。老師指導(dǎo)老師針對學(xué)生在分享心得中暴露出的問題和疑惑，進行細致的指導(dǎo)。結(jié)合具體的題目，講解正確的解題思路和方法，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化對知識點的掌握?？偨Y(jié)反饋對本次小組活動進行全面總結(jié)，梳理學(xué)生普遍存在的問題和優(yōu)點。收集學(xué)生的反饋意見，以便在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。YOUR課堂練習(xí)06選擇題題目1現(xiàn)在有這樣一道題目：有18個蘋果，每6個裝一袋，可以裝幾袋？請同學(xué)們思考如何運用我們學(xué)過的用2-6的乘法口訣求商的知識來解答。010203選項解析針對這道選擇題，假如有選項A是2袋，選項B是3袋，選項C是4袋。我們來分析，根據(jù)題目用18除以6，想6的乘法口訣，三六十八，所以商是3，A選項錯誤，C選項也錯誤。正確答案本題的正確答案是B選項，也就是可以裝3袋。因為根據(jù)乘法口訣“三六十八”，18÷6=3，所以18個蘋果，每6個裝一袋，正好能裝3袋?？焖贆z查同學(xué)們做完這道選擇題后，可以快速檢查。用商乘以除數(shù)，看是否等于被除數(shù)，即3×6=18，說明答案正確。還可以想一想相關(guān)的乘法口訣是否運用正確。填空題題目是：（）÷5=6，（）里應(yīng)該填多少？還有一道是根據(jù)“四五二十”寫出兩道除法算式。請同學(xué)們試著完成。題目展示對于（）÷5=6這道題，想乘法口訣“五六三十”，所以括號里填30。根據(jù)“四五二十”寫除法算式，因為4×5=20，所以除法算式是20÷4=5和20÷5=4。填寫方法仔細對照答案，檢查填空題的解答是否正確。不僅要確認數(shù)字的準確性，還要查看填寫格式是否符合要求，若有錯誤需及時分析原因。答案核對填寫填空題時，可先根據(jù)題目判斷用哪句乘法口訣。若遇到難題，可從已知條件入手，找出與口訣的聯(lián)系，也可結(jié)合生活實際輔助思考。技巧提示應(yīng)用題01020304超市里有20個蘋果，要平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？此類情境題能讓大家感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。情境題目根據(jù)題目，這是求平均分的問題，用除法計算，即20÷5。想5的乘法口訣“四五二十”，所以20÷5=4，每個小朋友能分到4個蘋果。求解過程算出每個小朋友分到4個蘋果后，可進一步思考若蘋果數(shù)量或小朋友人數(shù)變化，結(jié)果會怎樣，能更好地掌握除法運算的應(yīng)用。結(jié)果應(yīng)用通過解決分蘋果的問題，讓大家明白數(shù)學(xué)可用于解決生活中的分配問題，合理安排資源，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性和重要性。實際意義互動游戲游戲規(guī)則分組競賽獎勵機制學(xué)習(xí)樂趣老師給出除法算式，各小組搶答說出商和所用的乘法口訣?；卮鹫_得分，回答錯誤扣分，在規(guī)定時間內(nèi)完成題目。將同學(xué)們分成若干小組，每組推選一名代表答題。小組內(nèi)成員可討論，代表答題時要清晰說出答案和思路，看哪個小組得分最高。競賽結(jié)束后，得分最高的小組每人可獲得小獎品，如貼紙、小書簽等，鼓勵大家積極參與，提高對用乘法口訣求商的學(xué)習(xí)熱情。通過有趣的互動游戲，讓同學(xué)們在輕松的氛圍中鞏固用2-6的乘法口訣求商的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強對數(shù)學(xué)的熱愛。YOUR總結(jié)與作業(yè)07重點回顧01020304口訣復(fù)習(xí)對2-6的乘法口訣進行全面復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對口訣的記憶和理解，通過練習(xí)和背誦，為用口訣求商打下堅實基礎(chǔ)。求商關(guān)鍵掌握用2-6的乘法口訣求商的關(guān)鍵在于準確識別被除數(shù)，合理選擇口訣，正確計算并驗證結(jié)果，確保計算的準確性。常見技巧在求商過程中，可采用對比、聯(lián)想等方法，快速選擇合適的口訣，同時注意計算細節(jié)，提高解題效率和正確率。學(xué)習(xí)收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅掌握了用2-6的乘法口訣求商的方法，還提高了數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。常見問題學(xué)生提問鼓勵同學(xué)們積極提出在學(xué)習(xí)用2-6的乘法口訣求商過程中遇到的疑問，如口訣運用、計算方法等方面的問題。010203老師解答針對同學(xué)們提出的問題，老師進行詳