2026年文學(xué)素養(yǎng)提升：高考語(yǔ)文閱讀理解模擬題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（共3題，每題7分，共21分）1.題（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，鄉(xiāng)村文化旅游逐漸興起。許多鄉(xiāng)村地區(qū)依托獨(dú)特的自然風(fēng)光和民俗文化，開(kāi)發(fā)了鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，吸引了大量城市居民前往體驗(yàn)。然而，在發(fā)展過(guò)程中，一些鄉(xiāng)村文化旅游項(xiàng)目也暴露出同質(zhì)化嚴(yán)重、文化內(nèi)涵不足等問(wèn)題。如何避免“千村一面”，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化旅游的可持續(xù)發(fā)展，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。（1）根據(jù)文意，概括鄉(xiāng)村文化旅游發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。（4分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，提出至少兩條促進(jìn)鄉(xiāng)村文化旅游可持續(xù)發(fā)展的建議。（3分）2.題（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！熬G水青山就是金山銀山”的理念深入人心，各地積極探索生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同路徑。某地通過(guò)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，將荒山變成了金山，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。這一經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了借鑒。（1）根據(jù)文意，概括該地發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的主要做法。（4分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同”的理解。（3分）3.題（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。傳統(tǒng)文化是民族的根脈，但也面臨著傳承與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。一些傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，如戲曲、手工藝等，在年輕群體中的影響力逐漸減弱。如何讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)，成為許多人思考的問(wèn)題。（1）根據(jù)文意，分析傳統(tǒng)文化傳承面臨的挑戰(zhàn)。（4分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，提出至少兩條讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生的建議。（3分）二、古詩(shī)文閱讀（共2題，每題10分，共20分）4.題（10分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。>河北有田氏，其子嘗為吏，道見(jiàn)一鼠，食其粟，遺其皮。吏怒，欲殺鼠，鼠對(duì)曰：“子不見(jiàn)我乎？今子食我之皮，遺我之肉，何不遂食我乎？”吏默然，去。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（6分）（2）這則故事反映了怎樣的道理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）5.題（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。>泊船瓜洲>（宋）王安石>京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。>春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）詩(shī)歌中“綠”字的妙處體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共2題，每題8分，共16分）6.題（8分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村人居環(huán)境整治取得了顯著成效。許多農(nóng)村地區(qū)通過(guò)垃圾分類、污水治理等措施，改善了村容村貌，提升了農(nóng)民的生活質(zhì)量。這些變化不僅讓農(nóng)村更美麗，也為鄉(xiāng)村振興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)文意，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)橫線的句子，使語(yǔ)段完整連貫。（4分）________，________，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。請(qǐng)為語(yǔ)段擬一個(gè)標(biāo)題。（4分）________7.題（8分）請(qǐng)根據(jù)以下材料，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。（8分）某地通過(guò)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，打造農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。許多農(nóng)民從“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中走出來(lái)，走上了產(chǎn)業(yè)致富路。標(biāo)語(yǔ)：________答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.題（7分）（1）主要問(wèn)題：同質(zhì)化嚴(yán)重、文化內(nèi)涵不足。（4分）（2）建議：①挖掘當(dāng)?shù)靥厣幕?，避免千篇一律；②注重文化體驗(yàn)，提升游客參與度。（3分）解析：第（1）問(wèn)需概括文中提到的鄉(xiāng)村文化旅游問(wèn)題，如“同質(zhì)化嚴(yán)重”“文化內(nèi)涵不足”等。第（2）問(wèn)需結(jié)合材料提出建議，如“挖掘當(dāng)?shù)靥厣幕钡取?.題（7分）（1）主要做法：發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)。（4分）（2）理解：生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對(duì)立關(guān)系，而是可以相互促進(jìn)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，可以發(fā)展生態(tài)旅游、綠色農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。（3分）解析：第（1）問(wèn)需概括文中提到的具體做法，如“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“鄉(xiāng)村旅游”等。第（2）問(wèn)需結(jié)合材料闡述“生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同”的意義。3.題（7分）（1）挑戰(zhàn)：傳統(tǒng)文化在年輕群體中的影響力減弱，傳承面臨斷層。（4分）（2）建議：①結(jié)合現(xiàn)代科技，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳播方式；②開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，增強(qiáng)年輕群體認(rèn)同感。（3分）解析：第（1）問(wèn)需分析文中提到的傳統(tǒng)文化傳承問(wèn)題，如“影響力減弱”“傳承斷層”等。第（2）問(wèn)需結(jié)合材料提出創(chuàng)新建議，如“結(jié)合現(xiàn)代科技”等。二、古詩(shī)文閱讀4.題（10分）（1）你不見(jiàn)我嗎？現(xiàn)在你吃我的皮，留下我的肉，為什么不干脆吃掉我呢？（6分）（2）道理：諷刺某些人在問(wèn)題面前猶豫不決，最終錯(cuò)失良機(jī)。（4分）解析：第（1）問(wèn)需準(zhǔn)確翻譯文言文句子。第（2）問(wèn)需結(jié)合故事寓意分析其道理。5.題（10分）（1）“綠”字用得生動(dòng)形象，將無(wú)形的春風(fēng)化為有形的綠色，描繪出江南春天的生機(jī)與活力。（6分）（2）情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（4分）解析：第（1）問(wèn)需分析“綠”字的修辭手法和表達(dá)效果。第（2）問(wèn)需結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)人的情感。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用6.題（8分）補(bǔ)寫(xiě)：農(nóng)村人居環(huán)境顯著改善，農(nóng)民幸福感不斷提升。（4分）標(biāo)題：美麗鄉(xiāng)村，振興之路（或其他符合文意的標(biāo)題，如“生態(tài)興，鄉(xiāng)村美”）（4分）解析：補(bǔ)寫(xiě)句子需與上下文銜接自然，標(biāo)題需概括