第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文(15篇)蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（1）篇陽光透過窗戶灑在教室里，四年級(jí)的同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽著老師的講解。我坐在教室的角落里，手中拿著一本破舊的筆記本，筆尖在紙上沙沙作響。這我第一次寫作文，心里既緊張又興奮。“同學(xué)們，今天我們要寫一篇關(guān)于‘我的朋友’的作文?！崩蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥?，我抬起頭，看著老師那雙充滿期待的眼睛。我閉上眼睛，努力回憶著和朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。突然，我想起那個(gè)陽光明媚的下午。那天，我和朋友小明一起去公園玩。我們手牽手，歡快地跑在綠草如茵的草地上。小明突然停下來，指著前方說：“快看，那只蝸牛！”我順著他的手指看去，只見一只小小的蝸牛正緩緩地爬行在草地上?！拔伵：寐?！”我笑著說。“可，蝸牛雖然慢，但它從不放棄。”小明認(rèn)真地說。我看著那只蝸牛，心里突然涌起一股敬意。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，我們不能因?yàn)閯e人的速度而自卑，也不能因?yàn)樽约旱乃俣榷湴痢；氐浇淌?，我拿起筆，開始寫我的作文。我描述那天和朋友的相遇，描述那只蝸牛帶給我的啟示。我寫道：“那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，我們不能用速度來衡量一個(gè)人的價(jià)值?！睂懲曜魑?，我交給老師。幾天后，老師把我的作文念給全班同學(xué)聽。我看著同學(xué)們驚訝的表情，心里充滿喜悅。那一刻，我明白，寫作不僅一種表達(dá)，更一種成長(zhǎng)。通過寫作，我學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，也學(xué)會(huì)珍惜。而那只蝸牛，成我成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)的伙伴。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（2）篇在這個(gè)陽光明媚的春天，蝸牛小學(xué)迎來一批新的四年級(jí)學(xué)生。他們帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，踏入這個(gè)充滿魔力的校園?！拔伵！边@個(gè)名字，對(duì)于我們這些四年級(jí)學(xué)生來說，早已不再一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼。它代表著我們的精神，一種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于我們的故事。記得有一次，學(xué)校組織一次戶外拓展活動(dòng)?；顒?dòng)要求我們穿越一片密林，尋找隱藏在林中的寶藏。一開始，我們都信心滿滿，但路程的深入，困難接踵而至。有的同學(xué)摔倒，有的同學(xué)受傷，但我們都沒有放棄。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)提議：“我們可以像蝸牛一樣，慢慢地爬過去?！贝蠹衣牐夹?。但后來，我們發(fā)覺，這個(gè)提議真的很有用。我們像蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，終于找到寶藏。這件事讓我明白，蝸牛不僅僅一種動(dòng)物，更一種精神。它告訴我們，無論面對(duì)多大的困難，都要有堅(jiān)持不懈的精神。正如我國(guó)古代詩人所說：“世上無難事，只怕有心人。”在的日子里，我們這些四年級(jí)學(xué)生將繼續(xù)傳承這種蝸牛精神，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我相信，只要我們像蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我想對(duì)大家說，無論你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到多大的困難，都要像蝸牛一樣，勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持不懈。這樣，我們才能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中，找到屬于自己的舞臺(tái)。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（3）篇在一個(gè)陽光明媚的早晨，小明的家門前出現(xiàn)一只小小的蝸牛。它背著一個(gè)厚厚的殼，緩緩地向前爬行。小明覺得這只蝸牛很可愛，便決定帶它去上學(xué)。蝸牛小學(xué)四年級(jí)的校園里，綠樹成蔭，花兒盛開。小明帶著蝸牛來到教室，同學(xué)們都好奇地圍觀起來。小明向大家介紹蝸牛的特點(diǎn)，比如它的殼很硬，可以保護(hù)自己不受傷害；它的觸角可以感知周圍的環(huán)境；它的步子雖然慢，但很堅(jiān)定。在的日子里，小明和蝸牛成為好朋友。他們一起上課、一起玩耍。蝸牛成小明的好幫手，每當(dāng)小明遇到困難，蝸牛都會(huì)鼓勵(lì)他：“小明，不要灰心，只要你努力，就一定能成功！”小明也把蝸牛的故事講給其他同學(xué)聽，讓他們明白堅(jiān)持和努力的重要性。有一天，學(xué)校舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。小明報(bào)名參加百米賽跑。比賽開始，小明像離弦的箭一樣沖出去。但在跑過一半的時(shí)候，小明不小心摔倒。他看看周圍的同學(xué)，心想：“我不能放棄，我要堅(jiān)持下去！”于，他掙扎著爬起來，繼續(xù)向前奔跑。盡管他的速度慢下來，但他沒有放棄，最終成功地跑完比賽。比賽結(jié)束后，小明獲得第一名。他激動(dòng)地跑向蝸牛，感激地說：“謝謝你，蝸牛，你讓我明白堅(jiān)持就勝利的道理。”蝸牛也高興地笑。從此，小明和蝸牛成為更好的朋友。他們一起度過許多快樂的時(shí)光，蝸牛也成小明成長(zhǎng)道路上的一位良師益友。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（4）篇陽光明媚的早晨，我踏進(jìn)蝸牛小學(xué)。這里的景色如詩如畫，綠樹成蔭，小河潺潺。校園里，最引人注目的那些可愛的蝸牛們。蝸牛小學(xué)的孩子們，就像蝸牛一樣，行動(dòng)緩慢但充滿智慧。他們上課認(rèn)真聽講，下課后互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。這里的課堂充滿歡聲笑語，老師們用耐心和愛心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。記得有一次，我在校園里看到一只蝸牛，它正慢慢地爬行。我突然有個(gè)想法，要和蝸牛比一比誰先到達(dá)終點(diǎn)。于，我拿起一把尺子，和蝸牛一起比賽。雖然蝸牛的速度很慢，但我并沒有放棄。我鼓勵(lì)自己，要像蝸牛一樣，堅(jiān)持不懈，勇往直前。比賽開始，我和蝸牛一起向終點(diǎn)前進(jìn)。雖然蝸牛的速度很慢，但它一直努力地爬著。我在心里默默地為它加油，希望它能夠取得勝利。終于，蝸牛到達(dá)終點(diǎn)，我高興地跑過去，和它一起慶祝勝利。這次比賽讓我明白，不要小看任何生物，它們都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。就像蝸牛小學(xué)的孩子們，他們雖然學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，但他們懂得堅(jiān)持，懂得團(tuán)結(jié)，懂得互相幫助。在蝸牛小學(xué)，我還學(xué)到許多關(guān)于蝸牛的知識(shí)。原來，蝸牛一種有益的生物，它們能夠清理土壤，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。蝸牛的殼很硬，能夠保護(hù)它們免受天敵的侵害。蝸牛的壽命很長(zhǎng)，有的甚至能活到十年以上。在蝸牛小學(xué)，我感受到大自然的神奇和生命的可貴。這里的孩子們，就像蝸牛一樣，雖然行動(dòng)緩慢，但充滿生命力。我相信，在蝸牛小學(xué)的呵護(hù)下，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為未來的佼佼者。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（5）篇在一個(gè)陽光明媚的早晨，我漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上，忽然，我的目光被一只緩緩爬行的蝸牛吸引住。它背著一個(gè)沉重的大殼，緩緩地向前移動(dòng)，每一步都顯得那么吃力。蝸牛，這個(gè)小小的生物，卻有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。它雖然行動(dòng)緩慢，卻從不放棄。無論遇到多大的困難，它都會(huì)堅(jiān)持不懈地向前爬行。我想，這不就我們小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)嗎？在蝸牛的身上，我看到堅(jiān)持的力量。記得有一次，我在學(xué)校的跑步比賽中，因?yàn)樗俣嚷?，總落在最后。我一度想要放棄，但每?dāng)我想起蝸牛那堅(jiān)持不懈的精神，我就會(huì)重新振作起來，告訴自己：“我不能像蝸牛一樣，我要努力向前，爭(zhēng)取勝利！”就這樣，我慢慢地追趕，最終取得好成績(jī)。蝸牛還教會(huì)我耐心。它爬行時(shí)，總不急不躁，一步一步地向前。這讓我想到，在學(xué)習(xí)上，我們也要有耐心，不能急于求成。耐心地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績(jī)。蝸牛還讓我明白，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏。我們不必羨慕別人跑得快，也不必自卑自己走得慢。只要我們按照自己的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印地走，總有一天，我們也能到達(dá)成功的彼岸。蝸牛，這個(gè)小小的生命，給我許多啟示。它讓我明白堅(jiān)持、耐心和自我認(rèn)知的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以蝸牛為榜樣，努力成為一個(gè)有毅力、有耐心、有自信的人。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（6）篇陽光灑在校園里，一片生機(jī)勃勃的景象。在這個(gè)充滿活力的地方，有一群可愛的小蝸牛，它們蝸牛小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在校園里時(shí)，小蝸牛們就早早地起床。它們背著沉重的小房子，慢慢地爬向教室。雖然速度很慢，但它們從不放棄，總堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。課堂上，小蝸牛們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。它們雖然不會(huì)像其他同學(xué)那樣大聲說話，但它們的每一個(gè)字都充滿力量。當(dāng)老師提問時(shí)，它們總第一個(gè)舉手回答，雖然有時(shí)答案并不完美，但它們從不氣餒，總努力地去改正。課間，小蝸牛們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。它們有時(shí)會(huì)一起比賽爬行，有時(shí)會(huì)一起分享零食。雖然它們的速度很慢，但它們總充滿熱情，盡情地享受著童年的快樂。放學(xué)后，小蝸牛們背著書包，慢慢地回家。它們一邊走，一邊談?wù)撝裉斓氖斋@。雖然回家的路很遠(yuǎn)，但它們從不抱怨，總樂觀地面對(duì)生活。小蝸牛們雖然速度慢，但它們有著堅(jiān)定的信念和樂觀的心態(tài)。它們用自己的方式，詮釋著生命的真諦。它們告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這個(gè)充滿陽光的校園里，小蝸牛們用自己的努力和堅(jiān)持，書寫著屬于自己的精彩人生。它們的故事，我們明白：速度并不衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重要的內(nèi)心的堅(jiān)持和信念。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（7）篇“世上無難事，只要肯登攀。”蝸牛，這個(gè)小小的生物，雖然行動(dòng)緩慢，卻有著堅(jiān)定的信念和毅力。它們教會(huì)我們，無論面對(duì)多大的困難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服。在蝸牛小學(xué)四年級(jí)的校園里，有一只名叫小智的蝸牛。它總默默地努力著，不怕困難，勇往直前。小智有一個(gè)夢(mèng)想，那就爬上學(xué)校最高的那棵樹。雖然同學(xué)們都認(rèn)為這不可能的，但小智卻堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。有一天，小智開始它的攀爬之旅。它用盡全力，一步一步地向上爬。雖然速度很慢，但小智從不放棄。每當(dāng)它遇到困難，它就會(huì)想起自己的夢(mèng)想，然后繼續(xù)努力。就這樣，小智用整整一個(gè)月的時(shí)間，終于爬上那棵樹。小智的故事感動(dòng)所有的同學(xué)。他們意識(shí)到，只要有夢(mèng)想，有毅力，就沒有什么不可能的。正如我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森所說：“人生的道路雖然遙遠(yuǎn)，但緊要處常常幾步?！毙≈怯眯袆?dòng)證明這句話的正確性。蝸牛，這個(gè)小小的生物，給我們帶來無盡的啟示。它告訴我們，無論遇到多大的困難，都要勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)蝸牛的精神，樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們像蝸牛一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前，用我們的行動(dòng)去書寫屬于自己的精彩人生！蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（8）篇在一個(gè)陽光明媚的早晨，我遇到一只蝸牛。它背著一個(gè)大大的殼，慢慢地爬在校園的小路上。我好奇地問：“蝸牛，你為什么走得這么慢呢？”蝸牛微笑著說：“因?yàn)槲蚁矚g慢慢享受生活，感受每一刻的美好。”我跟著蝸牛，一起欣賞校園里的美景。陽光灑在樹葉上，閃爍著金色的光芒；小鳥在枝頭歡快地唱歌，好像在告訴我們：“生活多么美好啊！”蝸牛說：“你看，這就我為什么喜歡慢慢走的原因，因?yàn)檫@樣可以更好地感受這個(gè)世界?！蔽伵＿€告訴我，它喜歡在草地上曬太陽，感受溫暖的陽光照在身上的感覺。它說：“這樣我就能儲(chǔ)存能量，為的旅程做好準(zhǔn)備?！蔽衣?，覺得蝸牛真的很聰明，知道如何享受生活。從那天起，我開始學(xué)會(huì)像蝸牛一樣，慢慢地欣賞生活中的美好。每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起蝸牛，告訴自己：“不要著急，慢慢來，一切都會(huì)好起來的?！爆F(xiàn)在，每當(dāng)我走在校園里，看到蝸牛在悠閑地爬行，我都會(huì)微笑著對(duì)它說：“謝謝你，蝸牛，你讓我懂得生活的真諦?！蔽伵ＰW(xué)四年級(jí)作文第（9）篇記得那一個(gè)陽光明媚的下午，我和爸爸媽媽還有幾個(gè)好朋友一起去公園玩。公園里綠樹成蔭，小河潺潺，我們開心地跑來跑去，玩得不亦樂乎。突然，我發(fā)覺一只小小的蝸牛，它背著一個(gè)圓圓的房子，慢慢地爬在一片青草上。我好奇地蹲下來，仔細(xì)地觀察著它。蝸牛的觸角長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩根天線，它用它來感知周圍的環(huán)境。它的身體軟軟的，摸起來有點(diǎn)滑滑的，感覺怪怪的。我想，蝸牛這么慢，它能爬到對(duì)岸嗎？于，我決定給它加油。我拿起一塊小石頭，輕輕地放在蝸牛的殼上，對(duì)它說：“加油，蝸牛，你一定能爬過去的！”蝸牛似乎感受到我的鼓勵(lì)，它開始更加努力地向前爬。時(shí)間一分一秒地過去，蝸牛的殼越來越靠近對(duì)岸。終于，它成功地爬到對(duì)岸。我高興地跳起來，對(duì)蝸牛說：“你真棒！”蝸牛似乎也開心地笑，它慢慢地向著我爬過來，好像在說：“謝謝你，小朋友！”從那以后，每當(dāng)我看到蝸牛，我都會(huì)想起那個(gè)鼓勵(lì)蝸牛的下午，想起那個(gè)勇敢的小蝸牛。它讓我明白，只要努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（10）篇陽光灑在校園的小徑上，斑駁的光影在地面跳躍。蝸牛小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們，穿著校服，肩并肩，歡快地走在通往教室的路上。他們的笑聲，如同清脆的鈴鐺，在校園里回蕩。教室里，老師正耐心地講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真聆聽，不時(shí)地低聲討論。他們的眼神里充滿好奇和求知欲，仿佛對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都充滿渴望。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、嬉戲。他們追逐著風(fēng)箏，追逐著夢(mèng)想。陽光下的校園，充滿活力和希望。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛拿出自己的作業(yè)，認(rèn)真地寫著。他們的筆尖在紙上飛舞，留下知識(shí)的印記。蝸牛小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)。他們用自己的努力，書寫著屬于自己的精彩篇章。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（11）篇陽光灑在蝸牛小學(xué)的操場(chǎng)上，一片歡聲笑語。這里，四年級(jí)孩子們的快樂天地。清晨，第一縷陽光照進(jìn)教室，孩子們陸續(xù)走進(jìn)來。教室里，書聲瑯瑯，他們正在認(rèn)真地聽老師講解。蝸牛小學(xué)的四年級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，老師們用心教導(dǎo)，孩子們努力學(xué)習(xí)。課堂上，小明的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。他聰明伶俐，勤奮好學(xué)，總能迅速理解老師講解的知識(shí)。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，小明總耐心地幫助他們。他的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為蝸牛小學(xué)的驕傲。課間，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍。有的踢足球，有的跳繩，還有的打籃球。他們歡聲笑語，充滿活力。這時(shí)，小華從操場(chǎng)的另一邊跑過來，氣喘吁吁地說：“小剛，你快來，我找到一個(gè)超級(jí)好玩的游戲！”小剛立刻放下手中的籃球，跟著小華來到游戲的地方。他們倆興奮地討論著游戲規(guī)則，其他同學(xué)也紛紛加入。在這個(gè)游戲中，他們互相合作，共同克服困難，感受到友誼的力量。午餐時(shí)間，孩子們圍坐在教室里，享受著美味的午餐。他們邊吃邊聊，談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，微笑著說：“同學(xué)們，下午我們要進(jìn)行一次課外活動(dòng)，踴躍參加?！毕挛纾n外活動(dòng)開始。孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行各種游戲。有的小組玩“老鷹捉小雞”，有的小組玩“丟手絹”。他們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。傍晚，太陽漸漸落下，孩子們陸續(xù)離開學(xué)校。他們帶著滿滿的收獲和快樂，回家與家人分享。在這個(gè)美好的校園里，他們度過難忘的四年時(shí)光。蝸牛小學(xué)的四年級(jí)，見證孩子們的成長(zhǎng)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，度過一段美好的時(shí)光。這段經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在他們心中。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（12）篇記得那一個(gè)陽光明媚的早晨，我背著書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。我的學(xué)校叫蝸牛小學(xué)，名字聽起來不有點(diǎn)特別呢？其實(shí)，這里的老師、同學(xué)都特別親切，就像一家人一樣。我們學(xué)校有個(gè)特別的教室，墻壁上貼滿五顏六色的畫，有可愛的小蝸牛，還有我們最喜歡的卡通人物。每當(dāng)上課的時(shí)候，我們就像小蝸牛一樣，一個(gè)跟著一個(gè)，慢慢地走進(jìn)教室。我最喜歡的老師叫李老師，她總笑瞇瞇的，說話溫柔又耐心。有一次，我在數(shù)學(xué)題上遇到難題，急得眼淚都出來。李老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“別急，慢慢來，老師會(huì)幫你?！痹谒膸椭?，我終于明白題目，開心地笑。蝸牛小學(xué)的同學(xué)們也特別友好。有一次，我生病，不能來上學(xué)。同學(xué)們知道后，紛紛給我送來水果和玩具，還寫信給我，讓我快點(diǎn)好起來。他們就像一群小天使，讓我感受到溫暖和關(guān)愛。我喜歡蝸牛小學(xué)，這里的一切都讓我感到快樂。在這里，我學(xué)到知識(shí)，也收獲友誼。我相信，在蝸牛小學(xué)的陪伴下，我會(huì)越來越棒！蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（13）篇蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文記得那我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織一次戶外活動(dòng)，我們?nèi)ジ浇墓珗@。那天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我們像一群快樂的小鳥，歡快地奔跑在公園里。公園里有一片草地，我看到一只蝸牛。它小小的，軟軟的，身上背著沉重的殼。我很好奇，就跟著它走。我發(fā)覺蝸牛的步子很慢，但它卻一直在前進(jìn)。我想，蝸牛雖然沒有翅膀，沒有腿，但它卻有著堅(jiān)定的信念，它知道，只要不放棄，總會(huì)到達(dá)目的地。突然，我看到一個(gè)坑，蝸牛停下來。我想，這下它肯定過不去吧。可，我驚訝地發(fā)覺，蝸牛竟然開始慢慢地爬上坑。它一次次地摔倒，一次次地爬起來，終于，它成功地爬上坑。那一刻，我深深地被蝸牛的精神感動(dòng)。我想，我們?nèi)祟愑袝r(shí)候還不如一只蝸牛。我們有很多美好的夢(mèng)想，但往往因?yàn)楹ε吕щy，就放棄。蝸牛教會(huì)我，只要有信念，有毅力，就能戰(zhàn)勝一切困難。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那只蝸牛。我會(huì)告訴自己，就像蝸牛一樣，堅(jiān)持不懈，永不放棄。我相信，只要我努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文第（14）篇蝸牛小學(xué)四年級(jí)作文你們知道嗎？我們學(xué)校里有一只超級(jí)可愛的蝸牛！它就住在校園的角落里，每次我去操場(chǎng)玩，都能看到它慢慢悠悠地爬著。這只蝸牛的顏色灰褐色的，身上還有一圈一圈的花紋，看起來就像個(gè)小蝸牛王國(guó)。記得有一次，我看到它從一塊石頭上滑下來，然后它就慢慢地爬起來，好像在說：“摔一跤，得慢慢