鄭州七中教育集團(tuán)2025-2026學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)期末學(xué)情監(jiān)測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題卷本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間100分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷及答題卡上的相關(guān)信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效。一、班級(jí)開啟“地鐵站奇妙游”研學(xué)之旅，請(qǐng)你和小金一起走進(jìn)站點(diǎn)，解鎖藏在地鐵站的城市印記?。ü?4分）引人遐思的站名1.研學(xué)途中，不少站名觸發(fā)了你對(duì)古典意象的聯(lián)想，結(jié)合下面的站名和意象，寫出兩個(gè)連續(xù)的詩(shī)文名句。（8分）勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)2.會(huì)展中心站出口處貼了很多勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，你與小金圍繞標(biāo)語(yǔ)朗讀進(jìn)行了交流，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。（6分）小金：我很喜歡這句話，讀給你聽聽：“熾熱的青春從不后退，我們內(nèi)心篤定，勇往直前?！蹦悖鹤x得還不錯(cuò)哦，但是有兩個(gè)字的讀音不太準(zhǔn)確，“熾”應(yīng)該讀“______”，“篤”應(yīng)該讀“______”。小金：我感覺(jué)自己讀得還有些平淡。你：那你可以注意下重音，我的建議是：______，理由是：______。有個(gè)性的標(biāo)識(shí)3.在奧體中心站換乘時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)這里的地面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)融入了河南方言，就“這種設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)影響導(dǎo)向效果”展開了討論，請(qǐng)你結(jié)合下面的標(biāo)識(shí)談?wù)効捶ǎ⒁鈼l理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（5分）對(duì)稱的圖形4.小金觀察到地鐵站的扶梯、通道、天花板等多采用對(duì)稱設(shè)計(jì)，而《蘇州園林》一課中提到“蘇州園林絕不講究對(duì)稱”，同樣是建筑，為什么地鐵站要采用對(duì)稱設(shè)計(jì)呢？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，從“實(shí)用與審美”的角度回答他的疑問(wèn)。（5分）在日常生活中，對(duì)稱與均衡的形式處處可見，并給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)?！昙?jí)下冊(cè)《美術(shù)》二、班級(jí)開展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（共18分）①鋦匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時(shí)候常見，他們挑擔(dān)走街串巷，口里吆喝著：“鈀碗鈀盆嘍——”所以我們叫他們鈀碗鈀盆的。②那時(shí)家里碗盆打破了，舍不得扔，叫鋦匠鋦好再用。③勝利爺爺就是個(gè)鋦匠，他從老家來(lái)后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒。鈀碗鈀盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國(guó)慶，最好欺負(fù)他，兩人媽吵過(guò)架，國(guó)慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，鈀碗鈀盆去吧?、菸覀兠旱V子弟剛工作都下井，后來(lái)都陸續(xù)通過(guò)關(guān)系上了井，唯有勝利在井下直干到煤礦破產(chǎn)。煤礦破產(chǎn)后各找各的門路。國(guó)慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來(lái)后請(qǐng)我們吃飯，從不叫勝利。⑥勝利只會(huì)挖煤，又沒(méi)門路，啥活兒也找不到。⑦女兒倒是學(xué)習(xí)好，都說(shuō)能考上重點(diǎn)大學(xué)。老婆提起這就抹眼淚，數(shù)落勝利無(wú)能，沒(méi)錢咋上大學(xué)。勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒(méi)理，收拾好工具，還真在院門口路邊鈀起碗來(lái)。⑧圍不少人看，孩子最多，沒(méi)見過(guò)，好玩。⑨這天來(lái)個(gè)人，車上抱下個(gè)陶瓷魚缸，畫面游魚生動(dòng)，非常漂亮，只是有幾道裂紋。⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來(lái)了活兒。勝利連說(shuō)，能能。?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過(guò)的鋦活兒秀。過(guò)去有那獨(dú)具匠心的鋦匠，利用名貴紫砂壺上裂紋的走向，將鈀釘鋦出花枝圖案來(lái)，修好后反倒比原來(lái)更具身價(jià)，后來(lái)就有人故意將紫砂壺裝黃豆注水撐裂，再請(qǐng)高明的鋦匠鋦成花紋圖案，鋦活兒成了藝術(shù)。?勝利有了想法，便根據(jù)魚缸的裂紋，把鈀釘鋦成水草的樣子，配上原來(lái)的游魚，畫面竟有了立體感。?魚缸修好，周圍發(fā)出贊嘆，那人問(wèn)價(jià)，勝利說(shuō)，隨便給。那人竟掏出二百元，勝利嫌多，留下一百。?以后還真有了活兒。鋦工藝品，鋦敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來(lái)看鋦活兒玩的。?女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學(xué)費(fèi)用時(shí)，一個(gè)陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門來(lái)。?沒(méi)見你出攤，就找來(lái)了。陌生人說(shuō)，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來(lái)有，越來(lái)越嚴(yán)重，聽說(shuō)你能修，還不影響美觀。你慢慢來(lái)，修得好，公司會(huì)給你很高的報(bào)酬。?想到女兒要用錢，勝利接下了。他認(rèn)得這叫青花瓷，別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)境山水。勝利看過(guò)松泉石上的裂紋，有了設(shè)計(jì)，鈀釘鋦在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構(gòu)成松枝、樹干疤痕和草莖，鈀釘與畫面天衣無(wú)縫。?陌生人取貨來(lái)了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報(bào)酬。?支票是十萬(wàn)元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說(shuō)不出。對(duì)方把支票放在桌上，瓷瓶經(jīng)你這一修，真是無(wú)價(jià)了，十萬(wàn)也不多，少了，傳出去，寶貝掉價(jià)，公司名譽(yù)也受影響，你必須收下。?瓷瓶取走了，支票留在桌上。?這事很快傳遍了全城。?恰逢市里決定在這座煤城建一個(gè)濕地公園，因?yàn)槭枪懦?，公園中要建一個(gè)仿古水鎮(zhèn)，設(shè)些懷舊攤點(diǎn)，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關(guān)部門就找到了鋦匠勝利。?勝利有了固定工作和收入，游覽者鋦器皿，還另有提成。都說(shuō)勝利老了，轉(zhuǎn)運(yùn)了。勝利說(shuō)，托爺爺?shù)母！?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領(lǐng)導(dǎo)和各投資商都來(lái)了。一投資商駐足勝利攤前。?勝利抬起頭，竟是國(guó)慶。?多年沒(méi)見了，國(guó)慶思緒萬(wàn)千：那年他在國(guó)外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫(yī)院，還幫著照料到出院。國(guó)慶回來(lái)，對(duì)勝利幾乎是感激涕零，請(qǐng)是請(qǐng)不動(dòng)，想酬謝門兒也沒(méi)有。勝利記仇。?勝利問(wèn)罷國(guó)慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國(guó)慶見他不理自己，便隨來(lái)賓走了。?慶典過(guò)后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花瓷瓶，勝利認(rèn)得是他鋦的那件稀世珍寶。館長(zhǎng)說(shuō)，瓷瓶不值錢，是仿品，有價(jià)值的是這鋦匠的手藝。?館長(zhǎng)不知鋦匠就是勝利，對(duì)勝利還說(shuō)，瓷瓶就是那天跟你說(shuō)話的投資商捐贈(zèng)的。（選自《小說(shuō)選刊》2021年10月，有刪改）[注]①鋦（jū）：用兩端彎曲的釘子，接補(bǔ)有裂縫的器物或加固構(gòu)件補(bǔ)接器物。②鈀（bǎ）：用金屬絲等把破碎的器物固定在一起，使能繼續(xù)使用。5.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的發(fā)展脈絡(luò)，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）6.聯(lián)系上下文，從描寫的角度賞析文中劃線句子。（4分）勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆。__________7.讀小說(shuō)要關(guān)注伏筆和照應(yīng)，請(qǐng)從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句并分析這樣安排的效果。（5分）__________8.你覺(jué)得以下選項(xiàng)哪一個(gè)更適合作為小說(shuō)的題目？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）A.不動(dòng)聲色的善良 B.鋦匠__________三、班級(jí)開展“解碼冬眠超能力”的主題活動(dòng)，提供了以下材料。請(qǐng)你根據(jù)材料完成任務(wù)。（共13分）冬眠，動(dòng)物御寒的“超能力”①冬天來(lái)臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時(shí)，自然界的動(dòng)植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過(guò)冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡(jiǎn)單的睡眠，它不僅創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。挑戰(zhàn)生理極限的冬眠②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的冬眠歷時(shí)4至7個(gè)月，為保證冬眠期間能生存下來(lái)，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動(dòng)物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉(cāng)鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。③哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……具體來(lái)說(shuō)，冬眠時(shí)，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說(shuō)明，冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō)，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動(dòng)物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左右，小型哺乳動(dòng)物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次：多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說(shuō)是斷崖式下降。這對(duì)于一個(gè)生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個(gè)非常艱難又高級(jí)的系統(tǒng)工程。④雖然在表象上，動(dòng)物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動(dòng)，但實(shí)際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動(dòng)物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無(wú)脊椎類動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠時(shí)，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低，但變化不大；而在冬眠時(shí)，這些指標(biāo)則降幅很大，有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過(guò)凜冽的冬季。冬眠可以說(shuō)是動(dòng)物通過(guò)節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效策略。人類期待獲得冬眠“超能力”⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來(lái)越多的科學(xué)家開始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是對(duì)哺乳動(dòng)物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿??？熊冬眠時(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰竭？極地松鼠在醒來(lái)后，為什么大腦沒(méi)受損傷，也沒(méi)有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類身上。⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。⑦2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)果，他們?cè)?3萬(wàn)年前的人類骨骸中，找到了人類冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動(dòng)物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說(shuō)，遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來(lái)度過(guò)寒冬的。盡管這個(gè)說(shuō)法聽起來(lái)如同科幻小說(shuō)，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類是有冬眠的能力的，只不過(guò)后來(lái)自然環(huán)境變好，人類應(yīng)對(duì)極端氣候能力增強(qiáng)，不再需要通過(guò)冬眠這種方式過(guò)冬了，這個(gè)能力也就退化了。⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，“人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生，并率先在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們?cè)凇短章每汀贰读骼说厍颉返入娪爸锌梢钥吹?，為了讓太空旅行者完成漫長(zhǎng)的星際航行，會(huì)把他們放進(jìn)太空冬眠艙，以冬眠的方式延長(zhǎng)他們的壽命。⑨為了讓夢(mèng)想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。⑩受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”，即在-196℃的低溫下保存整個(gè)人體或頭部，以期未來(lái)的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資料記載，這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開始了。1967年，加州大學(xué)的心理學(xué)教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時(shí)后，進(jìn)行了遺體的凍存處理，保存至今。但有研究者指出，通過(guò)這種方式冬眠復(fù)蘇后，無(wú)法證明儲(chǔ)存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好，因此，靠冷凍來(lái)實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。?研究的成果雖然不少，但如何將基于動(dòng)物的研究成果應(yīng)用到人類，還有漫長(zhǎng)的路要走。未來(lái)，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類的冬眠開關(guān)時(shí)，將為人們的生命健康、星際航行帶來(lái)全新的天地。（摘自《風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘》，作者：李天洋，有刪改）9.為什么說(shuō)“冬眠”是動(dòng)物的“超能力”？通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）________________ 10.選文第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）________________ 11.下面這段文字可以作為例子放在文中，小語(yǔ)認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間，而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第?段之間。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（6分）【鏈接材料】1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒(méi)有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經(jīng)過(guò)搶救，他仍然蘇醒過(guò)來(lái)。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過(guò)治療生命復(fù)蘇。________________ 四、班級(jí)舉行“古詩(shī)文中的治世智慧與家國(guó)情懷”主題閱讀，請(qǐng)你完成任務(wù)。（共20分）（一）文言文閱讀（共15分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇苦u穆公有令：食①鳧雁②必以秕，無(wú)得以粟。于是倉(cāng)無(wú)秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以為費(fèi)，請(qǐng)以粟食之。穆公曰：“去，非汝所知也！夫百姓飽牛而耕，暴④背而耘，勤而不惰者豈為鳥獸哉？粟米人之上食奈何其以養(yǎng)鳥？且爾知小計(jì)，不知大會(huì)⑤。周諺曰：‘囊漏貯中?！?dú)不聞歟？夫君者，民之父母。取倉(cāng)粟移之于民，此非吾之粟乎？鳥茍食鄒之秕，不害鄒之粟也。粟之在倉(cāng)與在民于我何擇⑥？”鄒民聞之，皆知其私積之與公家為一體也。（摘選自賈誼《新書》）[注]①食（si）：同“飼”，喂養(yǎng)。②鳧雁：指鴨鵝。③秕（bǐ）：沒(méi)有成熟的谷子。④暴：日曬。⑤大會(huì)（kuài）：這里指長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。⑥擇：區(qū)別。12.下面是“固”的文言詞義積累卡。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，填寫詞義。（3分）13.將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）寡助之至，親戚畔之。________________ 14.甲文是如何運(yùn)用排比句強(qiáng)化說(shuō)理效果的？請(qǐng)從下面兩組句子中任選其一，結(jié)合全文具體分析。（5分）A.城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也……B.域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。________________ 15.甲乙兩文都體現(xiàn)了儒家“以民為本”的思想，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)分別結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。（5分）________________ （二）古詩(shī)閱讀（5分）春行即興[唐]李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。[注]本詩(shī)寫于安史之亂平息后。16.杜甫的《春望》借花、鳥傳遞情感。李華的這首詩(shī)也有類似寫法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）________________ 五、班級(jí)舉行整本書閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（5分）17.借助資料，從下列人物中任選其一，結(jié)合閱讀整本書的真實(shí)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“韌”的理解。（5分）A.彭德懷（《紅星照耀中國(guó)》） B.許云峰（《紅巖》）【資料】12月19日，“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2025”活動(dòng)揭曉，“韌”當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)字。其核心要義在于堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)不屈，是面對(duì)困難時(shí)百折不撓的精神底色與行動(dòng)力量，喻示了抗壓、應(yīng)變、回彈?！x自《光明日?qǐng)?bào)》________________ 六、班級(jí)舉行寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（40分）18.下面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇記敘文。站在樹上的鳥兒，從不害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗蕾嚨牟皇菢渲?，而是自己?huì)飛的能力。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名；③不少于500字。河南省鄭州七中2025-2026學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)期末語(yǔ)文試題答案一、地鐵站奇妙游研學(xué)之旅1.示例：①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（對(duì)應(yīng)“潮河站”“風(fēng)棲站”）②晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲（對(duì)應(yīng)“晴川站”“芳草路站”）③山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（對(duì)應(yīng)“山北站”“柳林站”）④清泉石上流，明月松間照（對(duì)應(yīng)“清泉站”“明月站”）2.chìdǔ重音標(biāo)注：“熾熱”“篤定”“勇往直前”理由：“熾熱”突出青春的熱烈，“篤定”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的堅(jiān)定，“勇往直前”凸顯行動(dòng)的決心，重讀這些詞能更好地傳遞標(biāo)語(yǔ)的勵(lì)志內(nèi)涵。3.不會(huì)影響導(dǎo)向效果。標(biāo)識(shí)中的方言（如“中”“得勁”）簡(jiǎn)潔易懂，且搭配箭頭、站點(diǎn)名稱等明確信息，既保留地域特色，又不影響指引功能；同時(shí)方言能讓本地乘客感到親切，也能讓外地乘客感受河南文化，一舉兩得。4.地鐵站采用對(duì)稱設(shè)計(jì)，實(shí)用上：對(duì)稱結(jié)構(gòu)能讓通道更寬敞規(guī)整，方便大量乘客快速通行，減少擁擠；導(dǎo)向標(biāo)識(shí)對(duì)稱分布，便于乘客快速識(shí)別方向。審美上：對(duì)稱給人莊重、平穩(wěn)的感覺(jué)，契合地鐵站公共空間的屬性，能營(yíng)造有序、舒適的環(huán)境；而蘇州園林追求自然之趣，不對(duì)稱設(shè)計(jì)可營(yíng)造移步換景的意境，兩者需求不同。二、文學(xué)作品欣賞活動(dòng)5.①重拾鋦匠手藝②鋦好青花瓷瓶（獲十萬(wàn)元報(bào)酬）6.運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，“蹲”“拽”“冒”等動(dòng)詞生動(dòng)展現(xiàn)了勝利在困境中的果斷，“我鈀碗鈀盆”的話語(yǔ)直白堅(jiān)定，既體現(xiàn)了他為女兒籌學(xué)費(fèi)的急切，也展現(xiàn)了他重拾祖?zhèn)魇炙嚨臎Q心。7.伏筆：“勝利爺爺就是個(gè)鋦匠，他從老家來(lái)后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒”照應(yīng)：“忽見床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆”效果：前文交代勝利曾學(xué)過(guò)鋦活兒，為后文他重拾手藝埋下伏筆，讓情節(jié)發(fā)展合情合理，避免突兀，同時(shí)突出手藝傳承的主題。8.示例一：選A。理由：文章不僅寫勝利的鋦匠手藝，更側(cè)重展現(xiàn)他的善良——煤礦破產(chǎn)后不抱怨，為女兒籌學(xué)費(fèi)踏實(shí)謀生；國(guó)慶母親生病時(shí)連夜送醫(yī)且不求回報(bào)，這種善良不張揚(yáng)、不刻意，“不動(dòng)聲色的善良”更能凸顯人物品質(zhì)，深化主題。示例二：選B。理由：“鋦匠”是文章的核心線索，串聯(lián)起勝利學(xué)手藝、丟手藝、重拾手藝的人生歷程；以“鋦匠”為題，既點(diǎn)明職業(yè)身份，又暗含手藝傳承、堅(jiān)守初心的內(nèi)涵，簡(jiǎn)潔明了，能引發(fā)讀者對(duì)傳統(tǒng)手藝與人生的思考。三、解碼冬眠超能力主題活動(dòng)9.冬眠時(shí)動(dòng)物生命體征（體溫、代謝率、心率、呼吸）大幅下降，接近極限卻能存活；冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)極端氣候的節(jié)能智慧，可減少能量消耗；動(dòng)物冬眠時(shí)能規(guī)避多種生理風(fēng)險(xiǎn)（如糖尿病、腎衰竭等），展現(xiàn)出獨(dú)特的生命適應(yīng)能力。10.作比較。將動(dòng)物的冬眠與常態(tài)睡眠進(jìn)行對(duì)比，突出兩者在代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)上的差異，明確冬眠“降幅大、近乎瀕死”的特點(diǎn)，讓讀者更清晰理解冬眠的本質(zhì)。11.同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。鏈接材料講述人類在極端低溫下生命復(fù)蘇的案例，能作為“人類自身或許具備冬眠潛力”的佐證，放在第⑥段和第⑦段之間，可承接第⑥段的觀點(diǎn)，為第⑦段遠(yuǎn)古人類可能冬眠的研究結(jié)果提供現(xiàn)實(shí)例證，增強(qiáng)說(shuō)服力；而第⑩段和第?段圍繞人工冬眠技術(shù)的困境與未來(lái)展開，材料與該部分話題不契合。四、古詩(shī)文中的治世智慧與家國(guó)情懷主題閱讀（一）文言文閱讀12.鞏固、使……堅(jiān)固；堅(jiān)決、頑固；本來(lái)、原來(lái)13.幫助他的人少到了極