中考語文二模試卷一、班級(jí)開展“尋文化瑰寶”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下任務(wù)。（共6題，共23分）按要求完成下面小題。為探尋中華文化之根，班級(jí)將開展“尋文化瑰寶”主題活動(dòng)。同學(xué)們可走訪古村落，觀察斑駁的老墻，觸摸篆刻時(shí)光的紋路；或走進(jìn)博物館，在青銅器的銅銹中追sù（）文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；亦可翻閱典籍，于字里行間尋覓先賢的智慧哲思……這次“尋文化瑰寶”活動(dòng)的初衷是為了喚醒更多人對(duì)非遺的熱愛，即日起征集活動(dòng)宣傳語，要求自出新裁（），體現(xiàn)對(duì)“尋”的深刻體悟，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。1．根據(jù)拼音寫漢字，并改正加點(diǎn)詞語中的錯(cuò)別字。追sù錯(cuò)別字應(yīng)改為2．畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。3．博物館計(jì)劃根據(jù)漢字演變過程依次展出下列文物，請(qǐng)你根據(jù)文物上的字體選出排序正確的一項(xiàng)（）A．④②③① B．③④②① C．③②④① D．③①④②4．小深想組隊(duì)尋訪古建筑，請(qǐng)幫小深擬一條宣傳語，激發(fā)同學(xué)們探尋古建筑的興趣。宣傳語要求使用對(duì)偶或比喻手法，突出“尋”與“文化”的關(guān)系。5．小組計(jì)劃制作一期“尋味詩(shī)文名句”的主題黑板報(bào)，請(qǐng)你一起補(bǔ)全入選詩(shī)文。板塊主題入選詩(shī)文詩(shī)文出處尋味自然①，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》②夕日欲頹，。陶弘景《答謝中書書》尋味理想③，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。李白《行路難》（其一）尋味故園⑤，家書抵萬金。杜甫《春望》⑥濁酒一杯家萬里，。范仲淹《漁家傲·秋思》尋味生活⑦可憐身上衣正單，。白居易《賣炭翁》⑧，不知口體之奉不若人也。宋濂《送東陽馬生序》尋味哲理⑨詩(shī)中蘊(yùn)含“追尋中常遇困境，卻暗藏希望”這一哲理的兩句是：，。陸游《游山西村》6．小組擬圍繞“傳承傳統(tǒng)技藝，共尋文化之美”主題設(shè)計(jì)展板，以下是備選方案，請(qǐng)選擇你認(rèn)為內(nèi)容和形式更貼合主題的一項(xiàng)并說明理由。選項(xiàng)備選方案我的選擇A指尖乾坤內(nèi)容：剪紙、泥塑、刺繡等技藝流程圖解形式：實(shí)物照片+手繪步驟圖+二維碼鏈接傳承人訪談視頻我選擇理由：（1）內(nèi)容：；（2）形式：。B匠影流年內(nèi)容：混合展示鐵匠、木匠、篾匠工作場(chǎng)景與現(xiàn)代3D打印技術(shù)對(duì)比圖形式：黑白老照片與彩色科技圖拼貼+爭(zhēng)議性討論區(qū)（傳統(tǒng)技藝會(huì)被取代嗎？）二、班級(jí)開展“覓草木本心”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（共5題，共13分）閱讀下列文段，按要求完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓①不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮②有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（宋·周敦頤《愛蓮說》）【乙】菊，黃中之色，香味和正花葉根實(shí)皆長(zhǎng)生藥也。北方隨秋之早晚，大略至菊有黃花乃開。獨(dú)嶺南不然，至冬乃盛發(fā)③。嶺南地暖，百卉造作④無時(shí)，而菊獨(dú)后開?？计淅?，菊性介⑤烈，不與百卉并盛衰，須霜降乃發(fā)，而嶺南常以冬至微霜故也。其天姿高潔如此，宜⑥其通仙靈也。（宋·蘇軾《記海南菊》，有刪減）【丙】飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！咀⑨尅竣俾篲_____②鮮：______③發(fā)：______④造作：此處指花朵開放。⑤介：耿直。⑥宜：______【資料搜集】【意蘊(yùn)研討】【禮物制作】7．資料收集時(shí)，同學(xué)不慎污損了注釋部分，請(qǐng)你幫助補(bǔ)全注釋。8．請(qǐng)你將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語，幫助大家理解文本內(nèi)容。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊性介烈，不與百卉并盛衰。9．請(qǐng)用“/”為乙文中劃線句斷句，限兩處。香味和正花葉根實(shí)皆長(zhǎng)生藥也10．三篇詩(shī)文中都有“菊”，但其用法與作用卻不同，請(qǐng)你完善表格。篇目用法作用《愛蓮說》①凸顯蓮花不慕名利，潔身自好的君子風(fēng)度?！队浐Ｄ暇铡吠形镅灾窘杈栈ǖ奈镄裕伾?、香味、藥用價(jià)值），表達(dá)對(duì)高潔人格的贊美?！讹嬀啤方杈笆闱棰?1．請(qǐng)你從植物團(tuán)任選其一，制作畢業(yè)禮物，表達(dá)對(duì)同學(xué)們的贊美或祝愿。依據(jù)示例，介紹你的禮物制作設(shè)想并寄語。示例：我將“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”和蓮花的簡(jiǎn)筆畫印制在筆記本上。蓮花有著不與世俗同流合污的品質(zhì)，希望同學(xué)們堅(jiān)貞自守，不隨波逐流，書寫如蓮般高潔美麗的人生。三、班級(jí)分組開展“尋科技之光”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（共4題，共12分）請(qǐng)閱讀材料，按要求完成下面小題。材料一①深度求索（DeepSeek）是由中國(guó)AGI公司深度求索推出的開源大模型系列，其核心通過稀疏化架構(gòu)（如MOE混合專家系統(tǒng)）降低訓(xùn)練成本，并開源了不同參數(shù)規(guī)模的模型版本，供開發(fā)者基于API或開源代碼進(jìn)行二次開發(fā)。②在人工智能領(lǐng)域，DeepSeek-V3與GPT-40是兩款備受矚目的模型，但它們屬于不同的技術(shù)體系，在多個(gè)方面展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，因此，用戶在選擇使用哪個(gè)模型時(shí)，需要根據(jù)自己的具體需求和資源情況進(jìn)行權(quán)衡。③DeepSeek-V3與GPT-40對(duì)比表對(duì)比要點(diǎn)DeepSeek-V3GPT-40發(fā)布時(shí)間2024年12月26日2024年5月14日訓(xùn)練成本557.6萬美元約1.12億美元推理過程顯式展現(xiàn)鏈?zhǔn)剿伎歼^程，提供詳細(xì)的中間推導(dǎo)與自我驗(yàn)證，便于追溯和定制內(nèi)部推理過程隱藏，僅輸出最終答案，鏈?zhǔn)剿伎歼^程對(duì)用戶不可見開放性采用MIT開源許可，開放部分權(quán)重和代碼，有利于二次開發(fā)，學(xué)術(shù)研究及定制應(yīng)用閉源商業(yè)產(chǎn)品，模型內(nèi)部細(xì)節(jié)不公開，定制性和透明度較低（取材于DeepSeek技術(shù)社區(qū)、東方財(cái)富網(wǎng)，有刪減）材料二①近日，走進(jìn)深圳地鐵站的市民會(huì)與智能安檢機(jī)器人不期而遇，它們可通過視覺自主識(shí)別乘客攜帶的行李、會(huì)對(duì)拿水的乘客提醒接受安全檢查，還能指引乘客快速進(jìn)站安檢。②如今，深圳地鐵集團(tuán)成功部署并上線DeepSeek-R1AI平臺(tái)，全面拓展“軌道+AI”應(yīng)用場(chǎng)景。除了這些在全市各地鐵車站上崗“執(zhí)勤”的全新智能安檢機(jī)器人外，深圳地鐵集團(tuán)在車站客服領(lǐng)域引入多個(gè)智能客服系統(tǒng)，數(shù)字員工客服、智能客服機(jī)器人多語種智能客服終端基于深度視覺檢測(cè)的閘機(jī)已在多條線路車站投入應(yīng)用。③為提升地鐵運(yùn)行的可靠性，深鐵集團(tuán)還推出AI+系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)維，利用多類型傳感器獲取設(shè)備圖像及聲紋，提前發(fā)現(xiàn)潛在的故障隱患，合理安排維修計(jì)劃，減少列車故障對(duì)運(yùn)營(yíng)的影響，提高列車的可靠性和可用性。④此外，深鐵集團(tuán)在11號(hào)線機(jī)場(chǎng)、車公廟等車站開展AI安防試點(diǎn)，利用圖像識(shí)別技術(shù)對(duì)車站內(nèi)的異常情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，有效提升車站的安全管理水平。同時(shí)，地鐵20號(hào)線還設(shè)有集中判圖中心，可遠(yuǎn)程管理多個(gè)車站安檢點(diǎn)，按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行任務(wù)調(diào)度分配；利用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)算法，通過AI技術(shù)對(duì)安檢機(jī)拍攝的照片進(jìn)行智能分析，自動(dòng)識(shí)別各類違禁物品，進(jìn)一步保障乘客出行安全。（選自《深圳特區(qū)報(bào)》2025年3月4日，有刪減）材料三①在教育領(lǐng)域，產(chǎn)生“AI+作業(yè)”的現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，一些中學(xué)生表示，AI幫忙寫作業(yè)，不僅基礎(chǔ)性題目可以直接“借鑒”AI的答案，甚至連議論文、讀后感等長(zhǎng)篇作文，AIGC（生成式人工智能）都能成為“槍手”。②AI代替人工寫作業(yè)，從技術(shù)上并不是問題，但AI的“槍手化”實(shí)際剝奪了學(xué)習(xí)中最重要的過程性體驗(yàn)。不妨思考一個(gè)問題：作業(yè)的本質(zhì)究竟是什么？回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程不難發(fā)現(xiàn)，寫作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)、鞏固、提高的學(xué)習(xí)過程。在這一過程中，難免會(huì)有面對(duì)難題的絞盡腦汁、失于迷津的抓耳撓腮。這都是學(xué)習(xí)中繞不開的過程。正是這些曲折，才讓知識(shí)的采擷之路風(fēng)景不斷、妙趣橫生。學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，是將知識(shí)內(nèi)化成自己的生命經(jīng)驗(yàn)。如果說，寫作業(yè)是為了單純地應(yīng)付任務(wù)，那么AI輕輕松松地把答案“喂”到學(xué)生嘴邊，似乎省時(shí)省力。但是，如果采用AI走捷徑，便違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。③教育的任務(wù)是培養(yǎng)人才，而人才成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的認(rèn)知過程。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好發(fā)揮AI在教育領(lǐng)域中的作用？要合理引導(dǎo)使用AI技術(shù)，厘清邊界，若學(xué)生的認(rèn)知過程由“AI”代勞，這就違背了教育的初衷。（取材于人民網(wǎng)，有刪減）12．【尋瑕】根據(jù)材料，同學(xué)們有以下分析，其中正確的一項(xiàng)是（）A．人工智能領(lǐng)域中DeepSeek-V3與GPT-40備受矚目，因?qū)傧嗨萍夹g(shù)體系，用戶可按需選用。B．DeepSeek-R1這一AI平臺(tái)上線，推動(dòng)深圳地鐵“軌道+AI”場(chǎng)景全面拓展。C．AI用于作業(yè)時(shí)，“槍手化”問題雖存在，但只要控制使用頻率，就不會(huì)違背學(xué)習(xí)本質(zhì)。D．只要學(xué)生的認(rèn)知過程不由AI代勞，就能達(dá)成教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。13．【尋優(yōu)】DeepSeek-V3相較GPT-40優(yōu)勢(shì)顯著，背后盡顯創(chuàng)新實(shí)力。請(qǐng)根據(jù)材料一，談?wù)凞eepSeek-V3的優(yōu)勢(shì)所在。14．【尋變】請(qǐng)結(jié)合材料二，說說深圳地鐵是怎樣巧妙運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)“科技賦能生活”的。15．【尋界】邊界之內(nèi)，AI有著無限潛能。請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。小深：“我們讀材料二可知，深圳地鐵接入AI后，極大地改善了市民們的出行體驗(yàn)。另外，AI在我們的實(shí)際生活中也能大顯身手——（舉出一個(gè)AI應(yīng)用于生活的例子）?！毙≯谶B連搖頭：“雖然AI有諸多便利，但無邊界的使用，危害則更大。我們看材料三，有的學(xué)生，違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，所以我們要探尋合理使用AI來助力學(xué)習(xí)的方法，如：。”四、班級(jí)開展“叩問生命”美文品讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列閱讀任務(wù)。（共6題，共24分）閱讀材料，按要求完成下面小題。種子的力量梁曉聲①種子在未撞觸到土壤的時(shí)候，是沒有任何力量可言的。那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，誰會(huì)對(duì)一?；驇琢７N子的有無當(dāng)回事呢？②像許多人一樣，我對(duì)種子發(fā)生興趣，首先是由于它們的奇妙，其次是它們頑強(qiáng)的生命力。被鳥啄食下去了，被食草類動(dòng)物吞食下去了，經(jīng)過鳥獸的消化系統(tǒng)，隨糞便排出，相當(dāng)一部分種子居然仍是種子。只要落地，只要與土壤接觸，只要是在春季，它們就“抓住機(jī)遇”，克服種種條件的惡劣性，生長(zhǎng)為這樣或那樣的植物。③我當(dāng)知青時(shí)，曾見過最為奇異的由種子變成樹木的事。某年撲滅山火后，我們一些知青徒步返連。正行間，一名知青指著一棵老松嚷道：“怎么會(huì)那樣！怎么會(huì)那樣！”眾人駐足看時(shí)，見一株枯死的老松的禿枝，遒勁地托舉著一個(gè)圓桌面大的巢，顯然是鷹巢無異。那老松生長(zhǎng)在山崖上，那鷹巢中居然生長(zhǎng)著一株柳樹，樹干碗口般粗，三米多高。如發(fā)的柳絲，繁茂倒垂，形成帷蓋，罩著鷹巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能維持一棵碗口般粗的柳樹根的固扎呢？眾人再細(xì)看時(shí)，卻見那柳樹的根是裸露的——粗粗細(xì)細(xì)地從巢中破圍而出，似數(shù)不清的指，牢牢抓著巢的四周，并且延下來，盤繞著枯死的老松的干。柳樹裸露的根，將柳樹本身，將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結(jié)在一起，使那巢看上去非常的安全，不怕風(fēng)吹雨打……④一粒種子，怎么會(huì)到鷹巢里去了呢？又怎么居然會(huì)長(zhǎng)成碗口般粗的柳樹呢？種子在巢中變成一棵嫩樹苗后，老鷹和雛鷹，怎么竟沒啄斷它呢？⑤種子，它在大自然中創(chuàng)造了多么不可思議的現(xiàn)象?。、尬翌I(lǐng)教種子的力量，就是這以后的幾件事。⑦第一件事是——大宿舍內(nèi)的磚地，中央隆了起來，且在夏季里越隆越高。一天，我這名知青班長(zhǎng)動(dòng)員說：“咱們把磚全都扒起來，將磚下的地鏟平后再鋪上吧！”于是說干就干，磚扒起后發(fā)現(xiàn)，磚下嫩嫩的密密的，是生長(zhǎng)著的麥芽！原來這間老房子成為宿舍前，曾是麥種倉(cāng)庫(kù)。落在地上的種子，未被清掃便鋪上了磚。對(duì)于每年收獲幾十萬斤、近百萬斤麥子的人們，屋地的一層麥粒，誰會(huì)格外珍惜呢？而正是那一層小小的、不起眼的麥種，不但在磚下發(fā)芽生長(zhǎng)，而且將我們天天踩在上面的一塊塊磚頂?shù)酶吒呗∑穑戎車拇u高出半尺左右……⑧第二件事是——有位老職工回原籍探家，請(qǐng)我住到他家替他看家。那是在春季，剛下過幾場(chǎng)雨。他家灶間漏雨，雨滴順墻淌入了一個(gè)粗糙的木箱里。我知那木箱里只不過裝了滿滿一箱喂雞喂豬的麥子，殊不在意。十幾天后的深夜，一聲悶響，如土地雷爆炸，將我從夢(mèng)中驚醒。我駭然地奔入灶間，但見那木箱被鼓散了幾塊板，箱蓋也被鼓開，壓在箱蓋上的腌咸菜用的幾塊壓缸石滾落地上，膨脹并且使長(zhǎng)出了芽的麥子溢出箱外，在地上鋪了厚厚一層……⑨于是我始信老人們的經(jīng)驗(yàn)說法——誰如果打算生一缸豆芽，其實(shí)只泡半缸豆子足矣。萬勿蓋缸蓋，并在蓋上壓石頭。誰如果不信這經(jīng)驗(yàn)，膨脹的豆子鼓裂誰家的缸，是必然的。⑩我們兵團(tuán)大面積耕種的經(jīng)驗(yàn)是——種子入土，三天內(nèi)須用拖拉機(jī)拉著石碾碾一遍，叫“鎮(zhèn)壓”。未經(jīng)“鎮(zhèn)壓”的麥種，長(zhǎng)勢(shì)不旺。?人心也可視為一片土。因而有詞叫“心地”，或“心田”。?播在“心地”里的一切的種子，可能是愛，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪惡的……它們的生長(zhǎng)皆會(huì)形成一種力量。?人類測(cè)試出了真空的力量，也測(cè)試出了蒸汽的動(dòng)力，這兩種力都被人類所利用著。可是，有誰測(cè)試過小小的種子生長(zhǎng)的力量么？什么樣的一架顯微鏡，才能最真實(shí)地?cái)z下好的種子或壞的種子在我們“心地”間生長(zhǎng)的速度與過程呢？沒有之前，唯靠我們自己理性的顯微鏡去發(fā)現(xiàn)……（節(jié)選自《梁曉聲散文集》，有刪減）16．【尋跡】本文講述了三個(gè)有關(guān)“種子生長(zhǎng)”的故事，請(qǐng)仿照示例，概括其它兩個(gè)故事。17．【尋味】文中第③段劃線句描寫柳樹，寫得極富有表現(xiàn)力，請(qǐng)自選角度加以賞析。粗粗細(xì)細(xì)地從巢中破圍而出，似數(shù)不清的指，牢牢抓著巢的四周，并且延下來，盤繞著枯死的老松的干。18．【尋真】有同學(xué)認(rèn)為第?段在文中略顯突兀，可以刪去。你是否贊同？請(qǐng)說明理由。19．【尋根】本文以“種子的力量”為題，貫穿全篇，請(qǐng)結(jié)合全文說說種子有何力量。20．【尋光】文中提到播在“心地”里的可能是愛或恨的種子。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀闳绾闻嘤靶奶铩敝械姆e極種子。21．【尋典】種子不忘“生長(zhǎng)”的初心，歷經(jīng)蟄伏，沖破桎梏，展現(xiàn)蓬勃的生命力。經(jīng)典名著中，堅(jiān)守理想或信念的初心也是人物或群體突破困境的核心動(dòng)力。（1）請(qǐng)你回顧以下名著內(nèi)容，完善表格。名著初心情節(jié)唐僧“求取真經(jīng)，普度眾生”的執(zhí)著信念火焰山前，唐僧師徒被烈火阻擋，三借芭蕉扇失敗。唐僧面對(duì)八百里烈焰時(shí)獨(dú)坐誦經(jīng)，感染弟子們繼續(xù)堅(jiān)持，最終渡過難關(guān)。①?gòu)?qiáng)渡大渡河，二十二勇士攀鐵索奪瀘定橋——在槍林彈雨中用血肉之軀撕開封鎖線，突破圍剿。保爾“為人類解放而斗爭(zhēng)”的生命信仰②（2）學(xué)校校刊《文心》設(shè)立“經(jīng)典新讀”專欄，現(xiàn)請(qǐng)全體同學(xué)向?qū)谕扑]名著。請(qǐng)從以上名著中任選一部作品，參看示例撰寫推薦語。示例：官逼民反，替天行道！看林沖從隱忍教頭到草莽英雄的悲壯覺醒，宋江從忠義小吏到梁山領(lǐng)袖的權(quán)謀蛻變。一百零八顆星辰，照見亂世中的人性光輝——這是中國(guó)古典文學(xué)中最蕩氣回腸的英雄史詩(shī)！五、寫作與書寫（共48分，寫作45分，書寫3分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)追尋的腳步踏過歲月的沙丘，行囊里裝著的或許是星辰般閃爍的初心，或許是風(fēng)雨中磨礪的勇氣，或許是無數(shù)次跌倒后依然滾燙的熱愛……逐夢(mèng)路上，你的行囊里裝滿了什么，才讓你擁有不竭的動(dòng)力？請(qǐng)以“追尋者的行囊裝滿______”為題，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目并作文。②思想健康，內(nèi)容充實(shí)具體，語言流暢，書寫清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，文體特征鮮明。④文中不出現(xiàn)真實(shí)信息（人名、校名等）。不可避免時(shí)用XX代替。⑤不得抄襲或套作，不少于600字，不多于900字。

答案【答案】1．溯；新；心2．刪除“的初衷”或“為了”3．【答案】C4．【答案】示例：（1）古建筑如散落大地的文化拼圖，每一次尋訪都是對(duì)民族記憶的拾取。（2）訪樓閣憶千年故事，踏回廊尋一脈匠心。5．【答案】大漠孤煙直；沉鱗競(jìng)躍；不畏浮云遮望眼；直掛云帆濟(jì)滄海；烽火連三月；燕然未勒歸無計(jì)；心憂炭賤愿天寒；以中有足樂者；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村6．【答案】示例：選A；理由（1）內(nèi)容：A項(xiàng)直接圍繞“傳統(tǒng)技藝”展開，展示工藝演變，緊扣主題。；（2）形式：A項(xiàng)通過古今實(shí)物對(duì)比“非遺傳承人演示”等形式直觀呈現(xiàn)“尋技藝之魂”的過程。示例：選B（1）內(nèi)容：B項(xiàng)的工作場(chǎng)景展示讓人更有代入感；與現(xiàn)代技術(shù)的對(duì)比，可以讓人更好的思考兩者的長(zhǎng)短，對(duì)傳統(tǒng)文化之美有更全面的認(rèn)識(shí)，也能對(duì)傳統(tǒng)技藝進(jìn)行更靈活的傳承。（2）形式：照片拼貼非常直觀，且比A項(xiàng)多了參與討論的活動(dòng)，有利于幫助大家思考當(dāng)下時(shí)代應(yīng)該如何更好地傳承傳統(tǒng)技藝，更貼合主題?！敬鸢浮?．（1）橫生藤蔓（2）少（3）開放（6）應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該8．（1）我只喜愛蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得艷麗。（2）菊花秉性（性格）耿直剛烈，不與百花同時(shí)盛開、凋落。9．香味和正/花葉根實(shí)/皆長(zhǎng)生藥也10．襯托（正襯、反襯）；示例：借菊抒情，表現(xiàn)陶淵明對(duì)自然美的欣賞，對(duì)田園生活的熱愛。11．示例1：我選取“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的詩(shī)句與竹枝簡(jiǎn)筆畫，印制在馬克杯上。竹象征虛懷若谷的謙遜與百折不撓的韌性，愿同學(xué)們?cè)谌松码A段如竹般堅(jiān)守初心、節(jié)節(jié)向上、中通外直，望你我皆成“有節(jié)之竹”——向下扎根沉淀，向上揮灑青翠。示例2：我選取“零落成泥碾作塵，只有香如故”的詩(shī)句與虬枝梅花圖案印制在折扇上。梅花象征逆境中的風(fēng)骨與孤勇。祝福同學(xué)們?cè)谌松鞒讨辛韬?dú)放，不染浮華，保持純粹心性，不被功利主義裹挾。示例3：我用“豈不罹凝寒，松柏有本性”的詩(shī)句與松針紋樣，印制在帆布袋上。松柏象征逆境中的堅(jiān)守與頑強(qiáng)。愿同學(xué)們立身如磐、不懼嚴(yán)寒，在壓力中淬煉，在困難中創(chuàng)造價(jià)值。示例4：我擷取“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”與寫意水墨蘭花圖案，印制在文化衫上。蘭象征君子之德與不媚世俗。希望同學(xué)們不因無人欣賞而失卻綻放的勇氣，以柔韌化解困境?！敬鸢浮?2．B13．（1）訓(xùn)練成本低/成本低。（2）推理過程透明/推理過程可見。（3）開放性強(qiáng)。14．（1）深圳地鐵引入智能安檢機(jī)器人，自主識(shí)別乘客行李，提高安檢效率。（2）在車站客服領(lǐng)域引入多個(gè)智能客服系統(tǒng)，提升車站服務(wù)水平。（3）推出AI+系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)維，提前發(fā)現(xiàn)潛在故障隱患，提高列車的可靠性和可用性。（4）開展AI安防試點(diǎn)，通過AI技術(shù)拍攝照片智能分析識(shí)別違禁物品，進(jìn)一步保障乘客出行安全。15．舉例：示例一：在家居領(lǐng)域，智能家居靠AI實(shí)現(xiàn)家電智能調(diào)控，營(yíng)造舒適環(huán)境。示例二：在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，無人機(jī)借助AI調(diào)控灌溉。；有的學(xué)生：讓AI幫忙寫作業(yè)（或讓AI代筆議論文、讀后感等長(zhǎng)篇作文）；合理使用AI助力學(xué)習(xí)的方法示例一：AI可以引導(dǎo)做題思路；示例二：AI可以幫助我們構(gòu)建名著閱讀的知識(shí)框架；示例三：AI可以根據(jù)錯(cuò)題為我們生成同類型的模擬試題?！敬鸢浮?6．①柳種掙脫?dān)棾步d，長(zhǎng)成樹木。