第四課遵守社會規(guī)則第二框遵守規(guī)則本課時是在第一課時“維護秩序靠規(guī)則”的基礎(chǔ)上，進一步深入探討如何遵守規(guī)則以及規(guī)則的完善與發(fā)展，是第四課教學內(nèi)容的核心部分。通過本課時的學習，學生將在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)規(guī)則意識和法治觀念，為今后在社會生活中自覺遵守規(guī)則、維護社會秩序奠定堅實的基礎(chǔ)。教材首先引導學生關(guān)注身邊人們遵守規(guī)則的實際情況，引發(fā)學生對如何對待規(guī)則的思考，接著從多個方面闡述了遵守規(guī)則的具體要求和做法，并結(jié)合實例說明，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。最后通過“啟思導行”環(huán)節(jié)，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。學生在日常生活中已經(jīng)接觸到了各種各樣的規(guī)則，如學校的規(guī)章制度、交通規(guī)則等，并且在某些情況下能夠自覺遵守這些規(guī)則。然而，他們在面對一些復雜情境或個人利益誘惑時，可能會出現(xiàn)違反規(guī)則的行為，對規(guī)則的理解和執(zhí)行還不夠堅定和自覺。這個階段的學生具有較強的好奇心和求知欲，但是他們的價值觀還不夠成熟和穩(wěn)定，容易受到外界因素的影響。因此，在教學中需要引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和社會責任感。1.通過“生活觀察”“探究與分享”等課堂活動，圍繞議題“談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待規(guī)則”，自覺接受規(guī)則的約束，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自律精神，能夠在無人監(jiān)督的情況下自覺遵守規(guī)則。（道德修養(yǎng)）2.通過“閱讀感悟”“探究與分享”等課堂活動，培養(yǎng)學生的自律能力和自我約束能力，培養(yǎng)學生積極參與社會生活、維護社會秩序的責任感，鼓勵學生在日常生活中主動遵守規(guī)則，并敢于同違反規(guī)則的行為作斗爭。（健全人格、責任意識）教學重點：遵守規(guī)則的重要性，遵守規(guī)則的方法和要求。教學難點：遵守規(guī)則的方法和要求。教法：情境式、啟發(fā)式。學法：自學、小組合作。一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課多媒體展示圖片：教師導入：社會生活中，人們處在不同的場所和環(huán)境中，就要遵守不同的紀律和規(guī)則。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，社會生活離不開各種規(guī)則。那么，我們應(yīng)如何與規(guī)則同行，共建共享和諧美好的社會生活呢？讓我們一起進入今天的新課《遵守規(guī)則》，從中找到答案。二、師生互動探究新知探究遵守規(guī)則1.多媒體出示教材P29“生活觀察”，思考：從三位同學分享的事例中，我們可以看出他們是如何對待規(guī)則的？你認為我們應(yīng)該怎樣對待規(guī)則？組織學生進行小組討論，然后派代表發(fā)言。教師講述：遵守規(guī)則，需要增強規(guī)則意識?！靶挠兴?，方能言有所戒、行有所止?！蔽覀儗σ?guī)則要心懷敬畏，知方圓、守規(guī)矩。只有不斷增強規(guī)則意識，提高按規(guī)則辦事的自覺性，才能推動社會向著有序、文明的方向發(fā)展。2.多媒體出示教材P30“探究與分享”：思考：你怎么看待以上觀點？結(jié)合具體事例，談?wù)勀愕目捶?。組織學生進行小組討論，然后派代表發(fā)言。（教師進行點評和總結(jié)）教師講述：遵守規(guī)則，需要他律與自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、懲戒等外在約束．即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，通過自省和慎獨，不斷發(fā)現(xiàn)并及時糾正自己的不良行為。自律和他律相互補充，有助于我們養(yǎng)成良好行為習慣，更好地遵守社會規(guī)則。（※可結(jié)合生活中的實際例子，如交通執(zhí)法、學校管理等，讓學生理解自律和他律相互補充。）組織學生閱讀教材P31“閱讀感悟”，思考：楊震的行為體現(xiàn)了怎樣的自律精神？學生分小組討論交流，分享自己的感悟，進一步強化學生對自律重要性的認識。3.多媒體出示教材P31“探究與分享”：在我國，公共博物館數(shù)量不斷增加、類型不斷豐富，越來越多的人走進博物館，文明參觀，文化素養(yǎng)不斷提升，然而，也有極少數(shù)人存在大聲喧嘩、隨意觸摸展品等不文明行為。思考：我們該如何應(yīng)對這些不文明行為？組織學生分組討論，鼓勵學生提出自己的建議和方法；完成教材中的“參觀須知”，并進行展示。教師講述：遵守規(guī)則，需要堅定地維護規(guī)則。一方面，要從自己做起，自覺將規(guī)則作為自己的行動準繩，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行；另一方面，要用恰當?shù)姆椒?，提醒、勸導、幫助他人遵守?guī)則，營造遵規(guī)守紀、崇德守法的良好氛圍。教師過渡：在幫助他人遵守規(guī)則的過程中，我們需要掌握一定的方法與技能，請同學們閱讀教材P32“方法與技能”。教師向?qū)W生介紹勸導的技巧，包括有“禮”、有“理”、有“節(jié)”三個方面。并通過具體事例，讓學生了解如何在實際生活中運用這些技巧去勸導他人遵守規(guī)則，培養(yǎng)學生的語言表達能力和解決問題的能力。4.多媒體出示教材P32“探究與分享”：隨著人民生活水平的提高，我國兒童的平均身高也在增長。根據(jù)這一情況，鐵路部門多次對兒童優(yōu)惠票購票適用標準進行調(diào)整。施行時間兒童優(yōu)惠票購票適用標準1997年12月1日身高為1.1米至1.4米的兒童2008年12月21日身高為1.1米至1.5米的兒童2010年12月1日身高為1.2米至1.5米的兒童2023年1月1日年滿6周歲且未滿14周歲的兒童思考：生活中，你還知道哪些被改進的規(guī)則？說說為什么要這樣改進。學生分小組討論交流，派代表回答。多媒體出示近些年來修改的一些規(guī)則，如刑法修正案對有關(guān)刑事責任年齡的規(guī)定作出了調(diào)整；《關(guān)于實施漸進式延遲法定退休的決定》對退休年齡作出了新的調(diào)整等。教師講述：遵守規(guī)則，還需要積極完善規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)社會生活的變化，需要調(diào)整和改進。我們要關(guān)心和參與規(guī)則的改進、完善，積極建言獻策，使之更加符合社會發(fā)展的需求。5.組織學生閱讀教材P33“啟思導行”，思考：(1)你在生活中有遇到過類似的情況嗎？你如何看待網(wǎng)店顧客的上述行為？(2)針對網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認為應(yīng)如何進一步完善相關(guān)規(guī)則？組織學生進行小組討論，鼓勵學生從不同角度思考問題，提出自己的見解和建議，教師對學生的討論結(jié)果進行總結(jié)和點評。教師總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)購物中，消費者的合法權(quán)益需要得到保障，同時賣家的合法權(quán)益也不能忽視。完善規(guī)則需