2025年小學(xué)六年級語文古詩文鑒賞試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.海內(nèi)存知己，_________。2.感時花濺淚，_________。3.橫看成嶺側(cè)成峰，_________。4._________，孤帆一片日邊流。5.己所不欲，_________。6._________，不亦樂乎？7.學(xué)而時習(xí)之，_________。8._________，化作春泥更護(hù)花。9.遙知兄弟登高處，_________。10._________，病樹前頭萬木春。二、閱讀下面的文字，完成第11-14題獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。11.這兩首詩都表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。12.第一首詩中，“遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是誰？這句詩蘊(yùn)含著怎樣的情感？13.第二首詩中，“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫了詩人怎樣的心理活動？14.這兩首詩在表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方式上有什么不同？三、閱讀下面的文言文，完成第15-18題子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”15.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)學(xué)而時習(xí)之，_________(時：_________)(2)不亦說乎？_________(3)有朋自遠(yuǎn)方來，_________(4)人不知而不慍，_________(慍：_________)16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(2)人不知而不慍，不亦君子乎？17.這段話出自《論語》，是誰說的？這段話體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和人格修養(yǎng)？18.你認(rèn)為“學(xué)而時習(xí)之”在今天的學(xué)習(xí)中有什么意義？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、閱讀下面的詩歌，完成第19-22題春望[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。19.這首詩描寫了詩人怎樣的所見所感？請結(jié)合前兩句詩進(jìn)行說明。20.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜情感？21.“家書抵萬金”一句，充分體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?2.這首詩體現(xiàn)了杜甫詩歌的什么特點(diǎn)？你還能舉出杜甫其他描寫戰(zhàn)爭或憂國憂民的詩句嗎？五、閱讀下面的文字，完成第23-26題伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒章奏《水仙》，鐘子期死，伯牙摔琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。23.這則短文主要講述了什么故事？請用簡潔的語言概括。24.“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”這句話說明了什么道理？25.文中鐘子期能夠準(zhǔn)確聽出伯牙琴聲所表達(dá)的內(nèi)容，你認(rèn)為他具備哪些重要的品質(zhì)？26.你認(rèn)為伯牙“摔琴絕弦”的行為體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。試卷答案一、填空題1.天涯若比鄰2.恨別鳥驚心3.遠(yuǎn)看山有色4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡5.如己所惡6.與朋友交7.有朋自遠(yuǎn)方來8.落紅不是無情物9.遙知兄弟登高處10.沉舟側(cè)畔千帆過二、閱讀下面的文字，完成第11-14題11.兩首詩都表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直接抒發(fā)了詩人身處異鄉(xiāng)，在節(jié)日時加倍思念親人的情感。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”通過想象兄弟登高望月卻缺少自己的情景，間接表達(dá)了思親之情。第二首詩通過寫想要寫信又怕說不盡，以及行人出發(fā)前再次打開信封等細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)方親人深深的牽掛和依依不舍的心情。12.“少一人”指的是詩人自己。這句詩通過想象兄弟們登高時缺少了自己，含蓄而深刻地表達(dá)了詩人因不能與親人團(tuán)聚而感到的孤獨(dú)和深深的思念之情。13.這一細(xì)節(jié)描寫生動地刻畫了詩人復(fù)雜的心理活動。一方面，他急于想知道家人的情況，另一方面，又擔(dān)心匆匆寫就的家書無法表達(dá)自己的萬般思緒，害怕信息傳達(dá)不暢。這種矛盾的心理，充分體現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)方親人深深的牽掛和憂慮。14.第一首詩是通過想象遠(yuǎn)方兄弟登高望月卻不見自己的情景來間接表達(dá)思鄉(xiāng)之情，屬于虛寫、側(cè)面描寫。第二首詩則是通過描寫自己身處異鄉(xiāng)，在佳節(jié)時寫信、擔(dān)心信件內(nèi)容、行人出發(fā)又折返等具體行動和心理活動來直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，屬于實(shí)寫、正面描寫。三、閱讀下面的文言文，完成第15-18題15.(1)學(xué)習(xí)：時常(2)通“悅”，愉快(3)朋友(4)了解、知道：抱怨、惱怒16.(1)學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)它，不也是令人高興的事嗎？(2)人家不了解我（我）卻不抱怨（我）不高興，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？17.孔子。這段話體現(xiàn)了孔子熱愛學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及不因他人評價而或喜或悲、保持內(nèi)心平和、注重自身道德修養(yǎng)的人格境界。18.“學(xué)而時習(xí)之”在今天的學(xué)習(xí)中仍然具有重要意義。它告訴我們學(xué)習(xí)知識不僅要認(rèn)真聽講、理解（學(xué)），還要經(jīng)常復(fù)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用（習(xí)），才能將知識真正掌握并轉(zhuǎn)化為自己的能力。例如，學(xué)過的單詞要時常復(fù)習(xí)記憶，學(xué)過的知識要時常練習(xí)運(yùn)用，學(xué)過的技能要時常實(shí)踐鞏固，這樣才能不斷進(jìn)步，學(xué)有所成。四、閱讀下面的詩歌，完成第19-22題19.這首詩描寫了戰(zhàn)亂中長安城破敗的景象和詩人憂國思家的復(fù)雜情感。前兩句“國破山河在，城春草木深”描繪了長安城雖然國家殘破，但山河依舊，然而城市里卻雜草叢生、荒草茂密，一片破敗景象，奠定了全詩凄涼感傷的基調(diào)。20.運(yùn)用了擬人的修辭手法。將花濺淚、鳥驚心本是人性的情感賦予花和鳥，形象生動地表達(dá)了詩人因國家殘破、流離失所而產(chǎn)生的深切悲痛和憂慮，同時也反襯出詩人內(nèi)心的極度悲憤。21.“家書抵萬金”一句充分體現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂背景下與家人分隔兩地，對親人深深的思念和渴盼得到家人消息的迫切心情。“萬金”并非實(shí)指金錢價值，而是用來強(qiáng)調(diào)家書的珍貴，說明在憂患之時，與家人聯(lián)系的渴望和家書所能帶來的慰藉是無價的。22.體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫、現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。杜甫的詩歌往往帶有深厚的憂國憂民情懷，風(fēng)格雄渾悲壯。例如，“國破山河在”就體現(xiàn)了這種特點(diǎn)。其他描寫戰(zhàn)爭或憂國憂民的詩句如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”、“茅屋為秋風(fēng)所破歌”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。五、閱讀下面的文字，完成第23-26題23.這則短文主要講述了古代音樂家伯牙善于彈琴，他的朋友鐘子期能夠準(zhǔn)確地聽懂他琴聲中所表達(dá)的內(nèi)容的故事。后來鐘子期去世，伯牙悲痛萬分，摔琴絕弦，終身不再彈琴。24.這句話說明了知音難覓的道理。伯牙善于彈琴，但能真正聽懂他琴聲所表達(dá)情感的只有鐘子期，表明找到真正理解自己內(nèi)心的人是多么不容易。25.鐘子期能夠準(zhǔn)確聽出伯牙琴聲所表達(dá)的內(nèi)容，我認(rèn)為他具備敏銳的聽覺、深刻的理解力和善于體會他人情感的品質(zhì)。他不是簡單地聽到聲音，而是能透過琴聲感受到伯牙的志向和情感，這是一種難得的共鳴能力和悟性。26.伯牙“摔