君主立制造英國課件20XX匯報人：XX目錄0102030405君主立憲制的定義英國君主立憲制的起源英國君主立憲制的結(jié)構(gòu)英國君主立憲制的影響英國君主立憲制的現(xiàn)狀英國君主立憲制的教育意義06君主立憲制的定義PARTONE君主立憲制概念01君主角色君主作為國家象征，權(quán)力受憲法限制，不直接治理國家。02議會主權(quán)議會擁有最高立法權(quán)，政府由議會多數(shù)黨組成，對議會負責。與共和制的區(qū)別01君主立憲制國家元首世襲，共和制國家元首由選舉產(chǎn)生。02君主立憲制權(quán)力源于世襲且君主終身任職，共和制權(quán)力源于選舉且有任期限制。元首產(chǎn)生方式權(quán)力來源與任期君主立憲制特點君主作為國家象征存在，不直接參與國家具體事務管理。君主統(tǒng)而不治議會擁有最高立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)，決定國家重大政策走向。議會主權(quán)至上英國君主立憲制的起源PARTTWO歷史背景17世紀英國資本主義興起，資產(chǎn)階級與新貴族壯大，與斯圖亞特王朝矛盾激化。01資本主義發(fā)展1640年革命爆發(fā)，歷經(jīng)內(nèi)戰(zhàn)、復辟，1688年“光榮革命”推翻詹姆士二世，資產(chǎn)階級掌權(quán)。02革命與妥協(xié)政治變革過程1688年議會推翻詹姆士二世，迎立威廉三世與瑪麗二世，確立議會主導。光榮革命01021689年頒布，限制王權(quán)，確立議會主權(quán)，奠定君主立憲法律基礎(chǔ)?！稒?quán)利法案》0318世紀中葉形成，內(nèi)閣對議會負責，國王“統(tǒng)而不治”。責任內(nèi)閣制形成的關(guān)鍵事件光榮革命《權(quán)利法案》011688年議會推翻詹姆士二世，迎立威廉三世與瑪麗二世，標志議會權(quán)力勝利。021689年頒布法案，以法律形式限制王權(quán)，確立議會主權(quán)原則。英國君主立憲制的結(jié)構(gòu)PARTTHREE君主的角色與權(quán)力國王按內(nèi)閣意志行使形式權(quán)力，承擔國家元首等禮儀性職能虛位元首象征擁有磋商權(quán)、警告權(quán)，可提出建議但無實際政治決策權(quán)有限權(quán)力行使議會的組成與職能議會由國王、上院和下院三部分構(gòu)成，國王為象征，上院輔助，下院主導。議會組成議會行使立法、財政及監(jiān)督政府等核心職能，下院擁有極大權(quán)力。議會職能政府的組織與運作議會為最高立法機關(guān)，下院主導立法財政，上院輔助修訂法案議會核心地位01內(nèi)閣由議會多數(shù)黨組建，首相掌實權(quán)，制定政策并監(jiān)督執(zhí)行內(nèi)閣行政中樞02君主統(tǒng)而不治，按內(nèi)閣意志行使形式權(quán)力，承擔禮儀性職責君主象征角色03英國君主立憲制的影響PARTFOUR對英國政治的影響01穩(wěn)定政局《權(quán)利法案》緩和議會與國王矛盾，政局漸穩(wěn)，促社會發(fā)展。02民主轉(zhuǎn)型削弱王權(quán)，議會內(nèi)閣掌權(quán)，推動資產(chǎn)階級政治民主化進程。對世界政治的影響示范民主轉(zhuǎn)型對專制國家向民主轉(zhuǎn)型起示范作用，促進全球變革提供政體范例為多國建立民主政體提供范例，推動政治民主化0102對現(xiàn)代民主制度的貢獻英國君主立憲制確立議會主權(quán)，為現(xiàn)代民主制度提供法律與制度框架。01奠定制度基礎(chǔ)其模式被多國借鑒，催生美國《獨立宣言》、法國《人權(quán)宣言》，推動全球民主進程。02推動全球民主化英國君主立憲制的現(xiàn)狀PARTFIVE當前政治體系01議會掌握立法權(quán)與財政權(quán)，是英國政治體系權(quán)力中心，內(nèi)閣對其負責。02君主“統(tǒng)而不治”，作為國家象征維系民族團結(jié)，實際權(quán)力由議會和內(nèi)閣行使。032025年王室補助金增至12億人民幣，引發(fā)公眾對資金分配合理性的質(zhì)疑。議會核心地位君主象征角色王室財政爭議君主與政府的關(guān)系01法律地位與權(quán)力英王法律上可任免首相、批準法律，實際權(quán)力通過議會和內(nèi)閣行使。02政府運作與決策政府決策集中于首相及內(nèi)閣，英王不直接參與，最終決定權(quán)屬議會。03象征意義與實際作用英王作為國家象征維系團結(jié)，實際政治中政府獨立運作，英王統(tǒng)而不治。君主立憲制面臨的挑戰(zhàn)單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，請言簡意賅的闡述觀點。單擊此處輸入您的智能圖形項正文，請盡量言簡意賅的闡述觀點。共和呼聲：部分民眾呼吁廢除君主制，走向共和政體。03單擊此處輸入您的項正文，文字是您思想的提煉，單擊此處輸入您的智能圖形項正文，文字是您思想的提煉，請言簡意賅的闡述觀點，單擊此處輸入您的智能圖形項正文。王室丑聞：安德魯王子丑聞持續(xù)發(fā)酵，損害王室聲譽。02財政壓力：王室補助金增加引發(fā)公眾不滿，財政負擔加重。君主立憲制面臨的挑戰(zhàn)01英國君主立憲制的教育意義PARTSIX教學目標與內(nèi)容01理解制度內(nèi)涵幫助學生理解英國君主立憲制的基本內(nèi)涵與運作機制。02培養(yǎng)歷史思維通過歷史案例，培養(yǎng)學生分析歷史事件、理解制度變遷的能力。教學方法與手段通過分析英國歷史上的君主立憲案例，引導學生理解其教育意義。案例分析教學組織學生進行小組討論，探討君主立憲制對英國及世界的影響。