小學(xué)二年級數(shù)學(xué)角的認(rèn)識練習(xí)題親愛的小朋友們，我們已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上和“角”成為了好朋友。角是我們生活中非常常見的圖形，比如我們的課本、紅領(lǐng)巾、鐘表指針，還有我們張開的小嘴巴，都藏著角的身影。今天，我們就通過一些有趣的練習(xí)，來鞏固一下對角的認(rèn)識，看看誰能成為“角的小專家”！一、我會認(rèn)（認(rèn)識角的各部分名稱）小朋友，請你仔細(xì)觀察下面的角，然后填空。1.一個角有（）個頂點和（）條邊。2.請你標(biāo)出下面這個角的頂點和兩條邊。（此處應(yīng)有一個簡單的角的圖示，頂點處標(biāo)有字母O，兩條邊分別標(biāo)有字母A和B）頂點是（），邊是（）和（）。（請?zhí)顚懽帜福┒?、我會判（判斷下面的圖形是不是角，是的打“√”，不是的打“×”）下面這些圖形，哪些是角，哪些不是呢？擦亮你的小眼睛，認(rèn)真判斷哦！1.（一個標(biāo)準(zhǔn)的角，有頂點和兩條直邊）（）2.（一條彎曲的線，沒有頂點和兩條直邊）（）3.（兩條直線相交，但沒有形成明顯的頂點，或者是一條直線和一條曲線）（）4.（一個頂點，兩條直直的邊，但邊沒有出頭）（）(提示：角的兩條邊是射線，可以無限延長，所以邊是否出頭不影響它是角)三、我會數(shù)（下面的圖形中各有幾個角？請?zhí)钤诶ㄌ柪铮┬∨笥?，?shù)角的時候要注意，要按照一定的順序，一個一個地數(shù)，可不要漏掉哦！1.（一個簡單的三角形）（）個角2.（一個簡單的長方形或正方形）（）個角3.（一個圖形，比如由兩個小三角形組成的一個大三角形，或者一個頂點引出三條射線形成的圖形）（）個角四、我會比（比較角的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）角有大有小，想一想，我們是怎么比較角的大小的呢？（頂點對頂點，一條邊重合，看另一條邊）1.（給出兩個明顯大小不同的角，角1明顯大于角2）角1○角22.（給出兩個角，一個邊長長但開口小，一個邊長短但開口大）角A○角B(提示：角的大小和邊的長短沒有關(guān)系，只和兩條邊張開的大小有關(guān)哦！)3.（給出兩個看起來一樣大的角，可能邊的長度不同）角C○角D五、我會辨（認(rèn)識直角、銳角和鈍角）我們已經(jīng)認(rèn)識了直角，還記得我們的三角板上，哪個角是直角嗎？比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。請你判斷下面的角是什么角。（填“直角”、“銳角”或“鈍角”）1.（給出一個標(biāo)準(zhǔn)的直角，可用直角符號標(biāo)出）（）2.（給出一個明顯比直角小的銳角）（）3.（給出一個明顯比直角大的鈍角）（）4.（鐘表上3時整，時針和分針形成的角）（）六、我會畫（動手畫一畫）小朋友，拿出你的直尺和鉛筆，我們來畫一畫角吧！1.請你畫一個角，并標(biāo)出它的頂點和邊。2.請你試著用三角板畫一個直角。（記得標(biāo)上直角符號哦！）參考答案（做完后再看哦?。┮?、我會認(rèn)1.1，22.頂點是（O），邊是（OA）和（OB）。（具體字母根據(jù)圖示調(diào)整）二、我會判1.√2.×(提示：角的邊必須是直的)3.×(提示：沒有頂點/邊不直)4.√(提示：只要有一個頂點和兩條直直的邊就是角)三、我會數(shù)1.32.43.（根據(jù)具體圖形，例如：3個或4個，請仔細(xì)數(shù)）四、我會比1.＞2.＜(提示：角的大小看開口，不看邊長短)3.＝五、我會辨1.直角2.銳角3.鈍角4.直角六、我會畫(此題為動手操作題，答案略，請小朋友自己動手嘗試)---小朋友們，這些關(guān)于角的練習(xí)你都做對了嗎？角的世界非常