七年級環(huán)境保護(hù)主題班會教案設(shè)計一、班會主題守護(hù)共同的家園——我們的環(huán)境，我們的責(zé)任二、班會背景當(dāng)前，環(huán)境問題日益成為全球關(guān)注的焦點，從氣候變化到塑料污染，從資源枯竭到生物多樣性減少，這些問題不僅影響著我們這一代人的生活質(zhì)量，更對子孫后代的未來構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。七年級學(xué)生正處于世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇，也開始具備一定的獨立思考能力和社會責(zé)任感。通過本次主題班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的環(huán)境問題，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并將環(huán)保意識內(nèi)化為自覺行動，從身邊小事做起，成為綠色生活的踐行者和推動者。三、班會目標(biāo)（一）知識與技能1.幫助學(xué)生了解當(dāng)前面臨的一些主要環(huán)境問題（如空氣污染、水污染、垃圾處理、生物多樣性減少等）及其初步成因。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性，理解個人行為對環(huán)境的影響。3.鼓勵學(xué)生思考并掌握一些基本的、力所能及的環(huán)保方法和技能。（二）過程與方法1.通過觀看視頻、圖片展示、小組討論、情景模擬等多種形式，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保話題的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納問題的能力，以及與他人合作交流、清晰表達(dá)觀點的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，嘗試提出解決身邊環(huán)境問題的小建議。（三）情感態(tài)度與價值觀1.增強學(xué)生對環(huán)境現(xiàn)狀的危機感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。2.樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛地球、樂于奉獻(xiàn)的精神，鼓勵他們成為積極的環(huán)保小衛(wèi)士。四、班會對象七年級學(xué)生五、預(yù)計時長一課時（約45分鐘）六、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*收集整理與環(huán)境問題相關(guān)的圖片、短視頻（如：被污染的河流、堆積的垃圾、瀕危動物、綠化破壞等，同時也準(zhǔn)備一些優(yōu)美的自然風(fēng)景圖進(jìn)行對比）。*制作PPT課件，包含班會流程、討論問題、相關(guān)知識點、倡議內(nèi)容等。*準(zhǔn)備一些環(huán)保小知識問答題目。*準(zhǔn)備便簽紙和筆，用于學(xué)生書寫環(huán)保承諾或建議。*可選：準(zhǔn)備一些環(huán)保宣傳標(biāo)語的半成品（如白板或大張紙，彩筆）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課前觀察自己生活的社區(qū)、學(xué)校周邊存在哪些環(huán)境問題，記錄1-2個具體現(xiàn)象。*思考自己或家人在日常生活中哪些行為可能對環(huán)境造成影響（正面或負(fù)面）。七、班會流程（一）導(dǎo)入：觸目驚心的“地球之傷”（約5分鐘）1.主持人開場：（可由班主任或?qū)W生主持人擔(dān)任）“同學(xué)們，我們共同生活在一顆美麗的藍(lán)色星球——地球上。她孕育了生命，滋養(yǎng)了萬物。然而，隨著人類活動的日益頻繁，我們的地球母親正面臨著諸多挑戰(zhàn)。今天，讓我們一起聚焦我們賴以生存的環(huán)境，共同探討如何守護(hù)我們唯一的家園?！?.圖片/視頻展示：*播放一段精心剪輯的短視頻或展示一組對比鮮明的圖片：一邊是蔚藍(lán)的天空、清澈的河流、郁郁蔥蔥的森林、生機勃勃的動物；另一邊是灰蒙蒙的天空、散發(fā)惡臭的污水、被砍伐的樹木、堆積如山的垃圾。*提問引導(dǎo)：“看完這些畫面，大家有什么感受？你們更喜歡哪一種景象？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真實感受，如心痛、可惜、憤怒、想保護(hù)等）（二）認(rèn)識身邊的環(huán)境問題（約10分鐘）1.小組討論與分享：“我身邊的環(huán)境‘小煩惱’”*活動要求：學(xué)生以小組為單位（4-5人一組），分享課前觀察到的學(xué)?；蛏鐓^(qū)周邊存在的環(huán)境問題。每組推選一名代表記錄，并準(zhǔn)備發(fā)言。*教師巡視指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生具體描述問題現(xiàn)象，避免空泛。2.班級交流：*各小組代表發(fā)言，分享本組觀察到的環(huán)境問題。教師將學(xué)生提到的關(guān)鍵問題簡要記錄在黑板或白板上（如：隨手亂扔垃圾、浪費水電、使用一次性用品、校園角落有廢紙、塑料袋亂飛等）。3.教師小結(jié)與拓展：*“同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，這些都是我們身邊實實在在發(fā)生的環(huán)境問題。除了這些，全球范圍內(nèi)還面臨著如氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少等更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！保ńY(jié)合PPT簡要介紹，不必過于深入，點到為止）*提問：“這些環(huán)境問題是如何產(chǎn)生的呢？與我們?nèi)祟惖男袨橛惺裁搓P(guān)系？”（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類活動是造成環(huán)境問題的主要原因之一）（三）探尋環(huán)境問題的“連鎖反應(yīng)”（約8分鐘）1.情景分析：“假如沒有了……”*提出幾個假設(shè)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：*“假如地球上沒有了干凈的水，我們的生活會怎樣？”*“假如空氣中充滿了污染物，我們的健康會受到什么影響？”*“假如森林都消失了，會帶來哪些后果？”*學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們理解環(huán)境問題對人類生存、健康、經(jīng)濟發(fā)展乃至整個地球生態(tài)系統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響。2.教師引導(dǎo)：“環(huán)境就像一張巨大的網(wǎng)，我們都是網(wǎng)中的一環(huán)。一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能牽動全身。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己，保護(hù)我們的未來?！保ㄋ模┬袆悠饋恚何业摹碍h(huán)保微承諾”（約15分鐘）1.頭腦風(fēng)暴：“環(huán)保達(dá)人是怎樣煉成的”*提問：“既然環(huán)境問題這么嚴(yán)重，我們作為中學(xué)生，雖然力量有限，但能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”*鼓勵學(xué)生暢所欲言，說出自己能做到的環(huán)保行為。教師將學(xué)生的想法分類記錄（如：節(jié)約水電、綠色出行、減少使用一次性用品、垃圾分類、愛護(hù)花草樹木、宣傳環(huán)保知識等）。2.“環(huán)保金點子”分享：*針對之前提出的“身邊的環(huán)境小煩惱”，邀請學(xué)生思考并提出1-2條具體可行的解決小建議。3.書寫“環(huán)保微承諾”：*發(fā)給每位學(xué)生一張便簽紙。*要求：請同學(xué)們在便簽紙上寫下一條自己最想承諾并能做到的環(huán)保行為，可以是一句話，也可以是一個行動口號。*學(xué)生書寫完畢后，可邀請幾位同學(xué)大聲讀出自己的承諾，并將便簽紙貼在預(yù)設(shè)的“環(huán)保承諾墻”（如黑板一角或展示板）上。（五）總結(jié)與倡議（約7分鐘）1.環(huán)保知識小問答：（可選，活躍氣氛，鞏固知識）*教師提出幾個簡單的環(huán)保小問題，如“世界環(huán)境日是哪一天？”“垃圾分類有哪幾類？”“我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用電？”等，學(xué)生搶答。2.發(fā)出倡議：*班主任或?qū)W生代表總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容。*帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀環(huán)保倡議書：（PPT展示，內(nèi)容可簡潔有力）“親愛的同學(xué)們，地球是我們共同的母親，保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起：節(jié)約一滴水，珍惜每度電，撿起一片紙，少用塑料袋。用我們的小手拉起更多人的大手，共同守護(hù)我們蔚藍(lán)的天空、清澈的河水、綠色的大地。讓環(huán)保成為一種習(xí)慣，讓綠色充滿我們的生活！”3.制作“環(huán)保宣傳語”：（可選，若時間充裕）*分組合作，利用準(zhǔn)備好的材料，共同設(shè)計一條環(huán)保宣傳標(biāo)語，課后張貼在校園或社區(qū)內(nèi)。八、班會延伸活動1.鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小作文或心得體會。2.開展“環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動，如組織一次校園清潔行動、垃圾分類宣傳等。3.鼓勵學(xué)生與家人分享班會內(nèi)容，帶動家人一起參與環(huán)保行動，形成“環(huán)保一家人”。4.定期觀察記錄“環(huán)保承諾墻”上自己承諾的踐行情況。九、預(yù)期效果1.學(xué)生對當(dāng)前環(huán)境狀況有更直觀、更深刻的認(rèn)識，環(huán)保意識得到顯著提高。2.大部分學(xué)生能夠說出至少3種以上自己力所能及的環(huán)保行為，并愿意在日常生活中踐行。3.班級內(nèi)形成良好的環(huán)保氛圍，學(xué)生之間能相互提醒、相互監(jiān)督，共同參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來。4.部分學(xué)生能主動向家人、朋友宣傳環(huán)保知識，擴大環(huán)保影響。十、班會反思（教師課后填寫）*本次班會目標(biāo)是否達(dá)成？哪些環(huán)節(jié)效果較好？*