小學(xué)作文期末復(fù)習(xí)資料及范文同學(xué)們，期末考試的腳步越來(lái)越近了。作文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅考查我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能體現(xiàn)我們的觀察、思考和情感世界。這份復(fù)習(xí)資料旨在幫助大家梳理寫(xiě)作思路，掌握實(shí)用技巧，信心滿滿地迎接考試。一、復(fù)習(xí)策略與要點(diǎn)1.審清題意是前提拿到作文題目，首先要仔細(xì)閱讀，明確題目要求。是寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景還是狀物？有沒(méi)有限制范圍（如“一件難忘的事”中的“難忘”）？有沒(méi)有特定的寫(xiě)作對(duì)象或情感傾向？圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，確保不偏離主題。2.立意選材要用心*立意：文章的中心思想要明確、積極向上。即使是寫(xiě)一件小事，也要努力從中挖掘出一點(diǎn)意義或感悟。*選材：選擇自己熟悉的、真實(shí)的、有感觸的材料。生活中的點(diǎn)滴小事，只要用心體會(huì)，都能成為好素材。避免寫(xiě)空話、套話，或者編造自己不了解的內(nèi)容。3.結(jié)構(gòu)布局要清晰一篇好文章，結(jié)構(gòu)就像人的骨架，要?jiǎng)蚍Q、有序。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有：*總分總結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭總起，點(diǎn)明主旨；中間分述，具體展開(kāi)；結(jié)尾總結(jié)，升華主題。*按事情發(fā)展順序：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（適用于記敘文）。*按時(shí)間順序/空間順序：（適用于寫(xiě)景、狀物）。確保開(kāi)頭引人入勝，中間內(nèi)容充實(shí)，結(jié)尾余味悠長(zhǎng)或點(diǎn)明中心。段落之間過(guò)渡要自然。二、實(shí)用寫(xiě)作技巧點(diǎn)睛1.觀察是寫(xiě)作的源泉培養(yǎng)觀察力，做生活的有心人。觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)多種感官：*用眼睛看：顏色、形狀、大小、動(dòng)作。*用耳朵聽(tīng)：聲音的高低、強(qiáng)弱、特點(diǎn)。*用鼻子聞：氣味的香臭、濃淡。*用嘴巴嘗：味道的酸甜苦辣咸。*用手觸摸：質(zhì)地的軟硬、冷熱、光滑粗糙。*用心感受：事物帶給你的情緒和聯(lián)想。2.描寫(xiě)要生動(dòng)形象*人物描寫(xiě)：不僅僅是外貌，更要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)人物特點(diǎn)和性格。*景物描寫(xiě)：要按一定順序，運(yùn)用感官，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)和變化，融入自己的情感。*場(chǎng)面描寫(xiě)：抓住關(guān)鍵人物和典型細(xì)節(jié)，寫(xiě)出場(chǎng)面的氛圍。*細(xì)節(jié)描寫(xiě)：一個(gè)眼神、一個(gè)小動(dòng)作、一句話，都可能讓文章更生動(dòng)感人。3.敘事要具體完整寫(xiě)事情，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。重點(diǎn)部分（如事情的經(jīng)過(guò)、高潮）要寫(xiě)詳細(xì)，運(yùn)用描寫(xiě)手法讓讀者如臨其境。4.運(yùn)用修辭手法恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，可以讓語(yǔ)言更生動(dòng)，表達(dá)更有力。但要注意自然貼切，避免濫用。5.積累與運(yùn)用平時(shí)多閱讀，積累好詞佳句、優(yōu)美段落，并嘗試在自己的習(xí)作中靈活運(yùn)用。但切忌生搬硬套，要結(jié)合語(yǔ)境。6.真情實(shí)感是靈魂“感人心者，莫先乎情?！弊魑囊獙?xiě)出自己的真實(shí)感受，這樣才能打動(dòng)讀者。三、期末?？甲魑念愋图胺段氖纠ㄒ唬?xiě)人篇：我的_______(如：好朋友、老師、爸爸、媽媽)寫(xiě)作要點(diǎn)：*選擇一個(gè)你最熟悉、印象最深的人。*通過(guò)一兩件具體事例來(lái)表現(xiàn)他/她的性格特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。*運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法。范文示例：我的好朋友在我的小學(xué)生活中，有一位形影不離的好朋友，她就是小雨。她有著一雙亮晶晶的大眼睛，像兩顆黑葡萄，笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角邊會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，特別可愛(ài)。小雨最大的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我做到一半，突然發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的橡皮不見(jiàn)了！我急得像熱鍋上的螞蟻，額頭都冒汗了。小雨看到了我的窘?jīng)r，悄悄把她那塊嶄新的、帶著淡淡香味的橡皮掰了一半，塞到了我的手里，還對(duì)我眨了眨眼，小聲說(shuō)：“用吧！”那一刻，我心里暖暖的，真不知道該怎么感謝她。她不僅樂(lè)于助人，還非常勤奮好學(xué)。下課時(shí)，我們都在外面玩耍，常常能看到她坐在座位上認(rèn)真看書(shū)或做習(xí)題。遇到難題時(shí)，她總是皺著眉頭，冥思苦想，不弄懂決不罷休。她的作業(yè)本總是干干凈凈，字跡工整，是我們班的“書(shū)寫(xiě)小能手”。和小雨在一起，我學(xué)到了很多東西。她就像一面鏡子，照出了我的不足，也像一盞小燈，照亮我前進(jìn)的路。能有這樣一位好朋友，我感到非常幸福。點(diǎn)評(píng)：本文通過(guò)“借橡皮”和“勤奮學(xué)習(xí)”兩件具體事例，生動(dòng)展現(xiàn)了小雨樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如“眨了眨眼”、“皺著眉頭”）讓人物形象更鮮明。語(yǔ)言樸實(shí)真摯，充滿了對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。（二）記事篇：一件_______的事(如：難忘、開(kāi)心、后悔、感動(dòng))寫(xiě)作要點(diǎn)：*選擇一件對(duì)你觸動(dòng)較大的事。*把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，突出“難忘”、“開(kāi)心”等核心情感。*寫(xiě)出自己的感受和從中得到的啟示。范文示例：一件難忘的事在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多事情像天上的星星一樣，一閃一閃。但有一件事，卻像一顆明亮的北斗星，永遠(yuǎn)指引著我，讓我難以忘懷。那是一個(gè)周末的下午，我和媽媽去公園玩。公園里人真多?。∥覀円贿呑咭贿呅蕾p著美麗的風(fēng)景。突然，我看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她手里提著一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子，正吃力地想把它放到附近的長(zhǎng)椅上休息一下。袋子似乎很重，老奶奶的臉都憋紅了，手也有些顫抖。我看了看媽媽，媽媽對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻跑上前去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您吧！”老奶奶驚訝地看著我，然后露出了慈祥的笑容：“謝謝你啊，好孩子！”我雙手接過(guò)袋子，雖然有點(diǎn)沉，但我還是努力把它穩(wěn)穩(wěn)地放在了長(zhǎng)椅上。老奶奶連聲道謝，還夸我是個(gè)懂事的好孩子。那一刻，我的心里比吃了蜜還要甜。回家的路上，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。你今天做得很棒！”這件事雖然很小，但它讓我明白了“助人為樂(lè)”的真正含義。原來(lái)，給予別人幫助，自己也會(huì)收獲滿滿的幸福和快樂(lè)。這件事將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，提醒我要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。點(diǎn)評(píng)：本文選材真實(shí)，通過(guò)幫助老奶奶提袋子這件小事，點(diǎn)明了“助人為樂(lè)”的主題。對(duì)老奶奶的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)致，對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)也很到位。開(kāi)頭運(yùn)用比喻，結(jié)尾點(diǎn)明感受和啟示，結(jié)構(gòu)完整。（三）寫(xiě)景篇：美麗的_______(如：校園、家鄉(xiāng)、公園、四季)寫(xiě)作要點(diǎn)：*按一定順序描寫(xiě)（時(shí)間順序、空間順序）。*抓住景物的特點(diǎn)（顏色、形狀、聲音、氣味等）。*運(yùn)用感官描寫(xiě)和修辭手法，融入自己的情感。范文示例：校園的四季我們的校園，一年四季都像一幅美麗的畫(huà)卷，時(shí)時(shí)給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。春天，校園里一片生機(jī)勃勃。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。柳樹(shù)抽出了新的枝條，垂下萬(wàn)條綠絲絳，春風(fēng)一吹，它們就像少女的長(zhǎng)發(fā)一樣輕輕舞動(dòng)。花壇里，迎春花早早地綻開(kāi)了金黃的笑臉，桃花也不甘示弱，粉的、白的，爭(zhēng)奇斗艷。同學(xué)們脫下厚重的棉衣，在操場(chǎng)上追逐嬉戲，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。夏天，校園是濃綠的。梧桐樹(shù)的葉子長(zhǎng)得密密麻麻，像一把把巨大的綠傘，為我們遮擋炎炎烈日。課間，我們最喜歡在樹(shù)蔭下看書(shū)、做游戲。池塘里的荷花也開(kāi)了，有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的亭亭玉立，散發(fā)著淡淡的清香。秋天，校園變成了五彩的調(diào)色盤。楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰；銀杏葉黃了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。秋風(fēng)一吹，金黃的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。同學(xué)們會(huì)撿起漂亮的葉子，做成書(shū)簽。冬天，校園有時(shí)會(huì)披上一件潔白的外衣。雪花像調(diào)皮的小精靈，從天空中飄落下來(lái)，給操場(chǎng)、屋頂、樹(shù)枝都蓋上了厚厚的棉被。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，玩得不亦?lè)乎，歡笑聲把樹(shù)上的雪都震落了。我愛(ài)我們美麗的校園，愛(ài)它四季不同的景色，更愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)時(shí)光。點(diǎn)評(píng)：本文按照春夏秋冬的時(shí)間順序，描繪了校園四季的不同美景。運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。通過(guò)描寫(xiě)小草、柳樹(shù)、荷花、楓葉、雪花等代表性景物，展現(xiàn)了校園的生機(jī)與美麗，字里行間流露出對(duì)校園的喜愛(ài)之情。四、溫馨提示與復(fù)習(xí)建議1.多讀多思：閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法和表達(dá)技巧，但更要思考為什么這樣寫(xiě)。2.勤練筆：可以針對(duì)?？碱愋停M(jìn)行片段練習(xí)或完整作文練習(xí)。寫(xiě)完后自己讀一讀，看看是否通順，有沒(méi)有表達(dá)清楚。3.善修改：好作文是改出來(lái)的。寫(xiě)完后，檢查是否有