部編版五年級(jí)語文同步練習(xí)及詳解親愛的同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)邁入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂。語文學(xué)習(xí)，如同在浩瀚的知識(shí)海洋中揚(yáng)帆起航，既需要我們腳踏實(shí)地，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，也需要我們勇于探索，感受語言文字的獨(dú)特魅力。這份同步練習(xí)及詳解，旨在陪伴大家鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，提升語文素養(yǎng)。希望同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待每一道題，用心體會(huì)每一處詳解，讓我們一起在語文的世界里快樂遨游，共同進(jìn)步。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)是語文大廈的基石，只有根基牢固，才能建起高樓大廈。這一部分將幫助你檢驗(yàn)對(duì)生字詞、句子的掌握情況。一、看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。1.kuíwú()2.tuírán()3.jǔsàng()4.xiōngyǒngpéngpài()5.zìzuòzìshòu()詳解：此題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的掌握和規(guī)范書寫能力。1.“魁梧”：形容身體高大強(qiáng)壯。注意“魁”字是半包圍結(jié)構(gòu)，“斗”部不要寫成“頭”；“梧”是木字旁，右邊是“吾”。2.“頹然”：形容敗興的樣子。“頹”字左邊是“禿”，右邊是“頁”，不要少寫筆畫。3.“沮喪”：灰心失望?！熬凇笔侨c(diǎn)水旁，右邊是“且”；“喪”字注意筆順，最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)。4.“洶涌澎湃”：形容水流湍急、波浪相撞的樣子，常用來比喻聲勢(shì)浩大。這兩個(gè)詞語都是三點(diǎn)水旁，書寫時(shí)要注意結(jié)構(gòu)勻稱。5.“自作自受”：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。注意“作”和“做”在不同語境下的運(yùn)用，此處固定搭配為“自作自受”。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，不僅要寫對(duì)，還要力求字跡工整、美觀，注意字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。二、給下列漢字注音并組詞。1.參：____()____()____()2.行：____()____()3.薄：____()____()詳解：此題考查多音字的辨析與運(yùn)用能力。多音字是漢語的一大特點(diǎn)，不同的讀音往往表示不同的意義或用法。1.參：*cān(參加)：表示加入某種組織或活動(dòng)。*shēn(人參)：指一種名貴的中藥材。*cēn(參差)：形容長(zhǎng)短、高低不齊的樣子，如“參差不齊”。2.行：*xíng(行走)：表示動(dòng)作，移動(dòng)。*háng(銀行)：表示行業(yè)、行列或某些商業(yè)機(jī)構(gòu)。3.薄：*báo(薄片)：形容厚度小，如“薄餅”。*bó(薄弱)：表示輕微、少，或不厚道、不莊重，如“薄弱環(huán)節(jié)”、“刻薄”。*bò(薄荷)：一種植物名稱，固定讀音。對(duì)于多音字，我們要在具體的詞語和語境中去記憶和辨析，這樣才能準(zhǔn)確掌握。三、查字典填空?！坝摹弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)先查____部，再查____畫。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母____，再查音節(jié)____?！坝摹弊衷谧值淅锏慕忉層校篈.深遠(yuǎn)，僻靜，昏暗；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜；D.囚禁。在“幽靜”一詞中應(yīng)選第____種解釋；在“幽思”一詞中應(yīng)選第____種解釋。詳解：此題考查查字典的方法以及對(duì)漢字字義的理解和選擇能力?！坝摹弊质前氚鼑Y(jié)構(gòu)，部首為“山”。除去部首“山”，剩下的“幺”和“幺”以及中間的一豎，共6畫（注意筆順：先寫中間一豎，再寫兩個(gè)“幺”）。音序是音節(jié)的第一個(gè)大寫字母，“幽”的音節(jié)是“yōu”，所以音序是“Y”?！坝撵o”指環(huán)境深幽靜寂，所以選A；“幽思”指沉靜地深思，所以選C。查字典是我們自主學(xué)習(xí)生字詞的重要工具，同學(xué)們要熟練掌握部首查字法和音序查字法，并學(xué)會(huì)結(jié)合語境理解字義。四、選詞填空。（只填序號(hào)）A.激烈B.熱烈C.猛烈D.強(qiáng)烈1.這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常（）。2.我們用（）的掌聲歡迎新老師。3.狂風(fēng)（）地吹打著窗戶。4.他對(duì)學(xué)習(xí)有著（）的渴望。詳解：此題考查近義詞的辨析與運(yùn)用能力。近義詞雖然意義相近，但在語義輕重、適用對(duì)象、感情色彩等方面往往存在差異?！凹ち摇背Ｐ稳輨?dòng)作、言論、競(jìng)爭(zhēng)等，如“激烈的戰(zhàn)斗”、“激烈的討論”，題1形容足球比賽，用A；“熱烈”常形容情緒、氣氛等，如“熱烈的掌聲”、“熱烈的氣氛”，題2形容掌聲，用B；“猛烈”常形容力量、氣勢(shì)大，如“猛烈的攻擊”、“風(fēng)勢(shì)猛烈”，題3形容狂風(fēng)，用C；“強(qiáng)烈”常形容程度深、力量大，如“強(qiáng)烈的陽光”、“強(qiáng)烈的愿望”，題4形容渴望，用D。解答此類題目，要仔細(xì)辨析詞語的細(xì)微差別，并結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇。第二部分：句子樂園句子是語言表達(dá)的基本單位。這一部分將幫助你提升句式變換、病句修改及修辭手法辨析的能力。一、按要求寫句子。1.我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________2.他跑得很快。（改為比喻句）_________________________________________________3.雨點(diǎn)落在窗戶上。（運(yùn)用擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)）_________________________________________________4.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。（修改病句）_________________________________________________詳解：1.“被”字句的基本結(jié)構(gòu)是：被動(dòng)者+“被”+主動(dòng)者+動(dòng)作。原句中，主動(dòng)者是“我們”，被動(dòng)者是“強(qiáng)大的敵人”，動(dòng)作是“打敗了”。所以改為：強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。2.比喻句要抓住本體（他跑的速度）和喻體（具有快速特征的事物）之間的相似點(diǎn)。例如：他跑得像一陣風(fēng)一樣快。（答案不唯一，合理即可）3.擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動(dòng)作或情感。例如：雨點(diǎn)調(diào)皮地在窗戶上跳著舞。或：雨點(diǎn)在窗戶上快樂地敲打著，發(fā)出“滴答滴答”的聲響。（答案不唯一，合理即可）4.這句話的語病是成分殘缺，缺少主語?！敖?jīng)過努力”是狀語，“我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了”是主句，主語是“我的學(xué)習(xí)成績(jī)”。但也可以理解為“（我）經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了”。修改時(shí)，使句子主語明確即可。修改為：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。（此句也可認(rèn)為無語病，若嚴(yán)格要求，可改為“我經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。”更通順。具體需結(jié)合語境和教學(xué)要求。）二、判斷下列句子使用的修辭手法，將序號(hào)填在括號(hào)里。A.比喻B.擬人C.排比D.夸張E.反問1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（）3.教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）4.我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（）5.字典難道不是我們的良師益友嗎？（）詳解：1.“三千尺”是夸張的寫法，所以選D。2.把“小丘的線條”比作“中國畫”，所以選A。3.“靜得出奇”，連呼吸聲都聽得清，運(yùn)用了夸張手法，所以選D。4.把“我們”比作“花朵”，把“老師”比作“園丁”，所以選A。5.用反問的語氣表達(dá)肯定的意思“字典是我們的良師益友”，所以選E。修辭手法能使句子更加生動(dòng)形象，富有感染力。同學(xué)們要學(xué)會(huì)辨識(shí)常見的修辭手法，并嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用。第三部分：閱讀理解閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重中之重，它能考查我們獲取信息、理解內(nèi)容、概括主旨、體會(huì)情感等多方面的能力。閱讀短文，回答問題。一碗餛飩那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦著眼淚，對(duì)老婆婆說：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。1.短文主要寫了一件什么事？用簡(jiǎn)潔的語言概括。2.女孩第一次流淚和第二次流淚的原因分別是什么？3.老婆婆的話為什么能讓女孩愣住了？4.結(jié)合短文最后一個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)“小恩小惠”和“一輩子的恩情”的理解。5.讀了這篇短文，你有什么感受？詳解：1.此題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。概括時(shí)要抓住主要人物、主要事件和結(jié)果。答案示例：女孩因和媽媽吵架而離家出走，一位老婆婆請(qǐng)她吃餛飩并開導(dǎo)她，使她明白了母親的恩情，最終回家。2.此題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。要從文中找到相關(guān)語句，結(jié)合語境分析原因。第一次流淚：“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來”，是因?yàn)槔掀牌旁谒囸I無助時(shí)請(qǐng)她吃餛飩，讓她感激不已。第二次流淚：“當(dāng)她走到家附近時(shí)……這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！”，是因?yàn)榭吹狡v不堪并焦急等待自己的母親，聽到母親溫暖的話語，內(nèi)心充滿了對(duì)母親的愧疚和感動(dòng)。3.此題考查對(duì)關(guān)鍵句子含義的理解。老婆婆的話點(diǎn)醒了女孩。因?yàn)槔掀牌诺脑捵屗庾R(shí)到，老婆婆只是給了她一碗餛飩，她就如此感激，而母親為她做了十多年的飯，付出了那么多，她卻沒有感激，反而因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和母親吵架，所以她愣住了。4.此題考查對(duì)短文主旨句的理解和感悟能力?！靶《餍』荨敝傅氖窍窭掀牌耪?qǐng)女孩吃一碗餛飩這樣的、不涉及根本利益的、短暫的幫助；“一輩子的恩情”指的是親人（如母親）長(zhǎng)期以來為我們付出的、無私的、深厚的愛與養(yǎng)育之恩。短文最后一段點(diǎn)明了我們常常容易忽略親人的默默付出，而對(duì)陌生人的點(diǎn)滴幫助卻感激涕零的現(xiàn)象，提醒我們要珍惜親情，感恩親人。5.此題考查對(duì)短文的感悟和評(píng)價(jià)能力，是開放性題目。答案示例：讀了這篇短文，我感受到了母愛的偉大和無私。我們常常把親人的付出看作理所當(dāng)然，甚至?xí)驗(yàn)橐恍┬∈屡c他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，卻忽略了他們一直以來的默默守護(hù)和關(guān)愛。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，多體諒父母的辛勞，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。第四部分：習(xí)作小練筆習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。下面請(qǐng)你拿起筆，一展身手吧！題目：一件令我____的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“開心”、“難過”、“后悔”、“感動(dòng)”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語句通順，書寫工整，不少于350字。寫作指導(dǎo)：1.審題立意：這是一道半命題作文，首先要補(bǔ)全題目。選擇一個(gè)最能觸動(dòng)你內(nèi)心的詞語，比如“感動(dòng)”、“難忘”、“后悔”等，確定文章的中心思想。2.選材構(gòu)思：選擇一件具體的事情來寫。這件事可以是你做過的、看到的或聽到的。事情的經(jīng)過要完整，要有起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.細(xì)節(jié)描寫：要把事情寫生動(dòng)，就需要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。比如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)，以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境等，都要描寫具體，這樣才能讓讀者有身臨其境的感覺。4.真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情”。要寫出自己的真實(shí)感受，讓讀者能體會(huì)到你的喜怒哀樂。5.結(jié)構(gòu)安排：開頭可以直接點(diǎn)題，引出事情；中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，并融入自己的感受；結(jié)尾可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，或抒發(fā)自己的感悟。示例片段（以“感動(dòng)”為例）：“那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自一人在公交站臺(tái)等車。北風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，我縮著脖子，不停地搓著凍得通紅的手。公交車遲遲不來，我的心也漸漸變得焦躁起來。就在這時(shí)，一位陌生的阿姨走過來，她看到我冷得瑟瑟發(fā)抖，便默默地從包里拿出一副嶄新的手套，不由分說地戴在了我的手上?！⒆?，