小學三年級語文（部編版）期末復習指南：夯實基礎，快樂迎考親愛的同學們，期末的腳步悄然臨近，這是檢驗我們一學期學習成果的時刻，也是展示我們語文素養(yǎng)的舞臺。這份復習指南，希望能陪伴大家高效、有序地進行復習，鞏固所學，查漏補缺，自信滿滿地迎接考試。記住，復習不僅僅是為了考試，更是為了將知識內(nèi)化為自己的能力，為未來的學習打下堅實的基石。一、漢語拼音：識字正音的“金鑰匙”漢語拼音是我們認識漢字、學習普通話的重要工具，雖然三年級對拼音的考查不再是重點，但它依然是識字和正音的基礎。1.準確認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié)：這是基本功，要能準確區(qū)分易混淆的聲母（如：z,c,s和zh,ch,sh,r）和韻母（如：前鼻韻母an,en,in,un,ün和后鼻韻母ang,eng,ing,ong）。整體認讀音節(jié)要像“老朋友”一樣熟悉，看到就能讀出來。2.掌握標調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說”的口訣，并能正確運用。注意輕聲和兒化的發(fā)音特點。3.熟練運用：能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。在閱讀中遇到不認識的字，要習慣用拼音這個“小助手”。二、識字與寫字：語文大廈的“基石”識字和寫字是低年級語文學習的重點，到了三年級，我們要在此基礎上追求質(zhì)量和效率。1.識字：*數(shù)量與質(zhì)量：熟練認讀本學期要求認識的生字，做到讀準字音，認清字形，初步了解字義。*常用字掌握：重點掌握課本中的常用字，特別是課文中出現(xiàn)的生字以及“詞語表”中的字詞。*識字方法：回顧學過的識字方法，如加一加、減一減、換一換、形聲字規(guī)律、聯(lián)系生活實際、查字典等，主動發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力。*查字典：熟練掌握音序查字法和部首查字法，能根據(jù)需要查字典理解字義或讀音。2.寫字：*寫字姿勢：牢記“三個一”（胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸），養(yǎng)成良好的寫字習慣，保護視力。*筆順規(guī)則：嚴格按照正確的筆順規(guī)則書寫漢字，注意筆畫的名稱和順序。*間架結構：觀察漢字在田字格中的位置，注意各部件的大小、穿插避讓關系，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。*重點字詞：對于課本“寫字表”中的生字，要能正確、規(guī)范地書寫，并能組幾個常用詞語。三、詞語：語言表達的“磚瓦”詞語是構成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備能讓我們的表達更準確、生動。1.理解詞義：結合上下文或生活實際理解詞語的意思，這是運用詞語的前提。2.近義詞與反義詞：能準確找出并運用學過的詞語的近義詞和反義詞，體會詞語的細微差別。3.詞語搭配：掌握詞語的合理搭配（如：動詞+名詞，形容詞+名詞），能說（寫）出結構完整、搭配恰當?shù)亩陶Z。4.詞語歸類：學習按一定標準給詞語歸類（如：按季節(jié)、按動物、按職業(yè)等），培養(yǎng)邏輯思維能力。5.成語積累：積累課文中出現(xiàn)的常用成語，了解其大致意思，并嘗試在口頭和書面表達中運用。6.詞語的感情色彩：初步體會詞語的褒貶含義，在特定語境中正確使用。四、句子：表情達意的“基本單位”句子是能夠表達完整意思的語言單位，我們要學會規(guī)范地運用句子。1.認識基本句型：掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等基本句型的特點，并能根據(jù)語氣讀出不同的語調(diào)。2.句式轉(zhuǎn)換：能進行簡單的句式轉(zhuǎn)換，如“把”字句和“被”字句的互換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換（三年級初步接觸）。3.關聯(lián)詞語：了解并能正確運用一些常用的關聯(lián)詞語，如“因為……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等，使句子之間的聯(lián)系更緊密。4.修改病句：初步學會識別并修改常見的病句，如成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、意思重復等。5.標點符號：掌握逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號等常用標點符號的用法，并能正確書寫。6.擴句與縮句：能在簡單句子的基礎上添加適當?shù)脑~語，使句子更具體、生動（擴句）；也能抓住句子的主干，把復雜的句子簡化（縮句）。五、閱讀理解：汲取知識的“窗口”閱讀是獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、提升素養(yǎng)的重要途徑。1.朗讀與默讀：養(yǎng)成朗讀的習慣，讀準字音，讀通句子，讀出感情；學習默讀，提高閱讀速度，邊讀邊思考。2.理解詞語和句子：能聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，體會關鍵詞句表情達意的作用。3.把握主要內(nèi)容：學習概括一段話或一篇短文的主要內(nèi)容，了解課文講了一件什么事，或介紹了什么事物。4.體會思想感情：初步體會課文所表達的思想感情，如人物的喜怒哀樂，作者對事物的贊美或批評等。5.提取信息：能從文中找出明確告知的信息，回答簡單的問題。6.閱讀習慣：樂于閱讀，閱讀時勤于思考，遇到不認識的字或不理解的詞語能主動請教或查工具書。本學期學過的課文是復習的重點，要重溫課文內(nèi)容，理解重點段落。六、口語交際與習作：表達自我的“舞臺”口語交際和習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。1.口語交際：*傾聽：認真傾聽別人講話，了解主要內(nèi)容。*表達：能清楚、完整地表達自己的意思，語句通順，態(tài)度自然大方。*交流：積極參與課堂討論和小組交流，敢于發(fā)表自己的看法。2.習作：*積累素材：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，將看到的、聽到的、想到的有趣事物記錄下來，豐富習作素材。*寫好句子：能把自己想說的話寫下來，句子通順，意思清楚，正確使用標點符號。*看圖寫話/片段練習：能按一定順序觀察圖畫，展開合理想象，把圖意寫清楚、寫連貫。對于寫片段，要圍繞一個意思寫。*寫日記：學習寫日記，記錄自己的生活和感受（如果教材有要求）。*書寫工整：習作時，注意書寫工整、卷面整潔。七、溫馨提示：高效復習的“小妙招”1.制定計劃：根據(jù)自己的學習情況，制定一個簡單的復習計劃，明確每天復習哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2.回歸課本：教材是最好的復習資料，要把課文、生字、詞語、課后題等再過一遍，確?；A知識無遺漏。3.善用錯題：整理平時作業(yè)和練習中的錯題，分析錯誤原因，及時訂正，避免再犯類似錯誤。4.勞逸結合：復習時要注意休息，保證充足的睡眠，適當進行體育鍛煉，讓大腦保持清醒。5.積極提問：遇到不懂的問題，要及時向老師或同學請教，不要把問題留到考試。6.保持自信：相信