一年級下冊數(shù)學解決問題專項練習親愛的家長朋友們，一年級是孩子們數(shù)學學習的啟蒙階段，而“解決問題”則是數(shù)學與生活聯(lián)系的重要橋梁，它不僅能幫助孩子們鞏固所學的加減運算知識，更能培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的邏輯思維能力和實際應用能力。這份專項練習，希望能陪伴孩子們在數(shù)學的世界里穩(wěn)步前行，打下堅實的基礎。一、圖文并茂，審清題意是關(guān)鍵一年級的解決問題常常伴隨著生動的圖片，這些圖片是幫助孩子們理解題意的好幫手。在做題前，一定要引導孩子仔細觀察圖片，說一說圖上有什么，發(fā)生了什么事，找到題目中的已知條件（告訴我們什么）和問題（要我們求什么）。有時候，關(guān)鍵詞語也非常重要，比如“一共”、“還剩”、“原來有”、“吃了”、“飛走了”、“又來了”等等，這些詞語能提示我們用什么方法來解決問題。二、常見題型與解題方法（一）求總數(shù)（加法）解題小竅門：當題目中出現(xiàn)“一共”、“合起來”、“原來有多少”（有時需要把拿走的和剩下的合起來）等詞語，或者是把兩部分或幾部分物體合在一起時，通常用加法計算。例題引路：1.小紅有5個蘋果，小明有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？（分析：把小紅的蘋果數(shù)和小明的蘋果數(shù)合起來，用加法。）5+3=8(個)口答：他們一共有8個蘋果。2.草地上有7只小雞在捉蟲子，又來了2只，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？（分析：把原來的小雞數(shù)和又來的小雞數(shù)合起來，用加法。）7+2=9(只)口答：現(xiàn)在草地上有9只小雞。我來試試：1.媽媽買了4個紅氣球，5個黃氣球，媽媽一共買了多少個氣球？2.教室里，第一組有6個同學，第二組有5個同學，兩個組一共有多少個同學？3.樹上原來有一些小鳥，先飛走了3只，又飛走了2只，一共飛走了多少只小鳥？（提示：這題是求兩次飛走的總數(shù)）（二）求剩余（減法）解題小竅門：當題目中出現(xiàn)“還?！薄ⅰ笆Ｏ隆?、“飛走了”、“吃了”、“拿走了”、“用去了”等詞語，表示從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分時，通常用減法計算。例題引路：1.媽媽買了10個橘子，小明吃了4個，還剩多少個橘子？（分析：從總數(shù)10個橘子里，去掉吃了的4個，求剩下的，用減法。）10-4=6(個)口答：還剩6個橘子。2.停車場原來有8輛小汽車，開走了3輛，停車場還剩多少輛小汽車？（分析：從原來的8輛里，去掉開走的3輛，求剩下的，用減法。）8-3=5(輛)口答：停車場還剩5輛小汽車。我來試試：1.筐里有9個桃子，小猴子吃了5個，筐里還剩多少個桃子？2.學校圖書館有12本故事書，借出了一些后，還剩7本，借出了多少本故事書？（提示：總數(shù)-剩下的=借出的）3.小寧有8支鉛筆，用掉了3支畫畫，又用掉了2支寫字，小寧一共用掉了多少支鉛筆？還剩多少支？（提示：先算一共用掉的，再算剩下的）（三）求相差（減法）解題小竅門：當題目中出現(xiàn)“誰比誰多多少”、“誰比誰少多少”時，求的是兩個數(shù)量之間的相差數(shù)，用減法計算，用大數(shù)減去小數(shù)。例題引路：1.小紅有7朵紅花，小明有4朵紅花，小紅比小明多幾朵紅花？（分析：小紅的朵數(shù)是大數(shù)，小明的是小數(shù)，用大數(shù)減小數(shù)。）7-4=3(朵)口答：小紅比小明多3朵紅花。2.鴨媽媽帶著一群小鴨子去游泳，鴨媽媽有1只，小鴨子有6只，鴨媽媽比小鴨子少幾只？（分析：小鴨子的只數(shù)是大數(shù)，鴨媽媽的是小數(shù)，用大數(shù)減小數(shù)。）6-1=5(只)口答：鴨媽媽比小鴨子少5只。我來試試：1.草地上有8只白兔，5只黑兔，黑兔比白兔少多少只？2.哥哥今年9歲，妹妹今年5歲，妹妹比哥哥小幾歲？3.一班得了10面小紅旗，二班得了7面小紅旗，二班再得幾面就和一班同樣多了？（提示：這也是求相差數(shù)）（四）夠不夠問題（先算再比）解題小竅門：這種題目通常會給出兩個數(shù)量，問“夠不夠”、“夠嗎”。我們需要先計算出其中一個相關(guān)的總量，然后再和另一個數(shù)量進行比較，最后得出“夠”或“不夠”的結(jié)論。例題引路：1.小朋友們?nèi)ゴ河?，一輛車最多坐9人，我們有5個男生，4個女生，這輛車夠坐嗎？（分析：先算一共有多少個小朋友，再和車的限坐人數(shù)比。）5+4=9(人)9人=9人口答：這輛車夠坐。我來試試：1.媽媽買了8個蘋果，分給家里的6個人，每人分1個，夠分嗎？2.老師拿來10本練習本，要發(fā)給9個同學，每人1本，還多幾本？（提示：先算需要多少本，再用總數(shù)減需要的。）三、參考答案（部分典型題）為了方便家長核對，這里提供“我來試試”環(huán)節(jié)中部分題目的參考答案思路，鼓勵孩子先獨立完成哦！*求總數(shù)第3題：3+2=5(只)*求剩余第2題：12-7=5(本)*求相差第3題：10-7=3(面)*夠不夠問題第1題：6人需要6個蘋果，8>6，夠分。四、溫馨小貼士1.耐心引導：剛開始接觸解決問題時，孩子可能會有畏難情緒或理解偏差，家長要耐心引導，幫助孩子讀懂題目，而不是直接告訴答案。2.鼓勵表達：多讓孩子說說自己是怎么想的，為什么這么列式，培養(yǎng)他們的語言表達能力和邏輯思維。3.生活聯(lián)系：鼓勵孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，比如分水果、買東西等，讓數(shù)學變得生動有趣。4.錯題分析：對于做錯的題目，要幫助孩子找到錯誤原因，是題意沒理解，還是計算失誤，針對性地進行鞏固。5.適量練習：練