。景谷一小集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

年級(jí)：四年級(jí)科目：語(yǔ)文課題：9自然之道主備教師：王芳備課成員：李曉芳，楊彬，王雪嬌，許亞瓊，涂匡瓊教材分析【《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一篇主題課文課文講的是“我”和同伴及生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海。當(dāng)“我們”看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛?。結(jié)果巢中幼龜以為外面很安全，魚貫而出?！拔覀儭彪m然盡力拯救了一些幼龜，仍有許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中食，“我們”十分悔恨。學(xué)習(xí)本文，只須抓住“我們”做了一件愚不可及的事，是什么事？“我們”的哪些做法是愚不可及的？為什么?及向?qū)窃趺凑f(shuō)，怎么做的？進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習(xí)，讓生深入學(xué)習(xí)課文，從文中找出答案。引起共鳴。】學(xué)情分析（四年級(jí)的學(xué)生不僅具有一定的閱讀的能力，還能概括文章的基本內(nèi)容，所以在這部分教師只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單地點(diǎn)撥即可。對(duì)于深入學(xué)習(xí)文本就需要同學(xué)進(jìn)行小組合作探究。）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫本課14個(gè)生字。能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)習(xí)課文，從中懂得做事要遵循自然規(guī)律的道理。2、豐富見(jiàn)聞，引發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。過(guò)程與方法1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2、自讀課文，理解內(nèi)容。3、品讀詞句，感悟課文。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文，理解課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。豐富學(xué)生見(jiàn)聞，引發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容，明白要遵循自然規(guī)律的道理。2、，理解向?qū)У脑?，體會(huì)課文所表達(dá)的思想情感。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、談話揭題，初解“道”。二、回顧本單元課文寫動(dòng)物的特點(diǎn)。三、交流匯報(bào)。四、理清層次。第二課時(shí)：一、回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。二、默讀課文，深入探究。三、總結(jié)全文，引導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：一、談話揭題，初解“道”1、閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了解本單元要學(xué)習(xí)的課文。（從整體入手）2、同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)，也充滿神秘。在這美麗的陽(yáng)春三月，老師想和你們一起走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在大自然中的真實(shí)故事。（板書課題，生齊讀）3、讀了課題，你知道“道”是什么意思嗎？（規(guī)律）“自然之道”就是“大自然的規(guī)律。”4、今天這篇課文到底要告訴我們什么道理呢?讓我們一起去讀吧。1、齊讀課題：9自然之道2、大自然的規(guī)律。談話揭題，讓生明白“道”所指含義。明確題意。初讀課文1、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自學(xué)生字，記住字形，理解字義。3、思考：課文講了一件什么事？4、質(zhì)疑：在自己讀不懂得地方做上標(biāo)記。1、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自學(xué)生字，記住字形，理解字義。3、思考：課文講了一件什么事？4、質(zhì)疑：在自己讀不懂得地方做上標(biāo)記。讓生明確讀書要求，帶著問(wèn)題去讀書。交流匯報(bào)生字、新詞（1）字音啄愚巢穴氣喘吁吁（2）字形“啄”字不要少一點(diǎn)?！坝住弊质橇ψ诌??！胺怠弊值谒墓P是點(diǎn)。（3）詞義（生）2、生匯報(bào)課文的主要內(nèi)容。師適時(shí)補(bǔ)充。（課件明確）3、質(zhì)疑解疑。（略）1、詞義爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。魚貫而出：像魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。愚不可及：課文里指“我們”餓做法十分愚蠢，好心辦了壞事。躊躇：猶豫。文中指幼龜探頭出穴，欲出又止，偵查外面書否安全的樣子。2、主要內(nèi)容：課文講的是“我”和同伴及生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海。當(dāng)“我們”看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。結(jié)果巢中幼龜以為外面很安全，魚貫而出?！拔覀儭彪m然盡力拯救了一些幼龜，仍有許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中食，“我們”十分悔恨。交流匯報(bào)生的自讀情況，一邊檢查生的自讀情況；一邊明確課文的主要內(nèi)容。四、理清層次師：本文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模ǎ菏虑榈拈_(kāi)始、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果開(kāi)始：看海龜離巢入海。發(fā)生：探頭的幼龜遇到危險(xiǎn)，向?qū)Ь仍０l(fā)展：群鬼魚貫而出，被食，“我們”極力挽救。結(jié)果：“我們”很悔恨。理清文章層次，以便生能更清楚的了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“自然之道”指的就是。（就是幼龜進(jìn)入大海的規(guī)律。）幼龜進(jìn)入大海，有其自身的規(guī)律，有其自我保護(hù)的方法，而“我們”卻做了一件愚不可及的蠢事，“我們”做了一件什么事？2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文3-7自然段，按事情發(fā)生的（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）概括“我們”做了一件什么事？自然的規(guī)律。生交流匯報(bào)“我們”發(fā)現(xiàn)的幼龜探出頭穴，被嘲鶇啄頭時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱Щ卮蠛＃Y(jié)果巢里的幼龜魚貫而出，被食肉鳥(niǎo)當(dāng)成美餐了。通過(guò)回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課，讓生能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、默讀課文，深入探究1、默讀3-7自然段，邊讀邊思考，并標(biāo)注你的感受：思考：（出示）（1）“我們”的哪些做法是愚不可及的？為什么？（2）向?qū)窃趺凑f(shuō)，怎么做的？對(duì)此你有什么想法？2、同坐合作（出示）假如你是那位向?qū)?，你怎樣向“我們”這些急切想救幼龜?shù)娜酥v清這種做法是不恰當(dāng)?shù)模?、朗讀第8段，體會(huì)主題。（1）導(dǎo)：“我們”不顧自然規(guī)律，焦急地想救小海龜，而導(dǎo)致海龜受到巨大的傷害，令“我們”震驚?！拔覀儭睒O力去救海龜，但“我們”的內(nèi)心仍然悔恨至極。指名讀第8段，從哪兒看出“我們”的心情？(2)“我們”的內(nèi)心會(huì)想什么？（3）向?qū)в伞叭魺o(wú)其事”到“不情愿”，現(xiàn)在心情又是怎樣？（悲嘆）把“悲嘆”換個(gè)詞。（傷嘆、概嘆、哀嘆）他“悲”什么？“嘆”什么？（4）有感情地朗讀第8段。三、總結(jié)全文，引導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)1、師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道大自然萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，我們必須遵循自然規(guī)律，否則就會(huì)好心辦壞事。你們?cè)敢飧嗟亓私庾匀粏?？那就行?dòng)起來(lái)吧！2、生齊讀綜合性學(xué)習(xí)要求。明確要求。2、小組交流，提出質(zhì)疑。3、生交流匯報(bào)。（1）我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”（指導(dǎo)朗讀，讀出焦急的心情。）（2）向?qū)Ю涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。（指導(dǎo)朗讀，讀出急切的心情。）（3）向?qū)У淖龇?、想法?1\*GB3①向?qū)s若無(wú)其事地回答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！保ㄏ?qū)дJ(rèn)為這就是自然規(guī)律，幼龜防御天敵一定有自我保護(hù)的辦法，不能人為地去改變。）=2\*GB3②向?qū)г凇耙?jiàn)死不救”的呼喊中，不情愿地把幼龜抱進(jìn)大海。（向?qū)б彩菦](méi)辦法，明知這樣做不好，可經(jīng)不住眾人的指責(zé)。不過(guò)，向?qū)?yīng)該跟眾人講清楚，這樣做也是對(duì)幼龜?shù)膫?。?、（1）（低著頭、慢慢地走）（2）（無(wú)知；好心辦壞事；不安自然規(guī)律辦事，只能把事情辦糟糕；違背自然規(guī)律就要受到懲罰、、、、、、）（3）悲嘆“悲”（幼龜?shù)膽K死）“嘆”（悔恨人類的無(wú)知，強(qiáng)行改變自