教育技術(shù)考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.在智慧教室中，教師利用紅外筆在電子白板上書寫時(shí)，系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)將筆跡矢量化并保存為可編輯對(duì)象，這一功能主要依賴哪項(xiàng)核心技術(shù)？A.電磁感應(yīng)定位B.紅外圖像差分算法C.電容觸控矩陣D.超聲波三角測量答案：B解析：紅外電子白板通過邊框內(nèi)的紅外對(duì)管陣列形成橫豎交叉的光網(wǎng)，當(dāng)紅外筆阻斷光線時(shí)，系統(tǒng)利用圖像差分算法快速計(jì)算阻斷坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高精度書寫與矢量化存儲(chǔ)。電磁感應(yīng)需要專用電磁筆，電容矩陣主要用于觸控屏，超聲波易受噪聲干擾，故B最準(zhǔn)確。2.某高校上線“AI作業(yè)批改系統(tǒng)”，學(xué)生提交拍照作業(yè)后，系統(tǒng)在0.8秒內(nèi)返回批注，其“秒級(jí)反饋”主要得益于下列哪項(xiàng)優(yōu)化？A.將CNN模型剪枝后部署至邊緣計(jì)算節(jié)點(diǎn)B.使用5G毫米波回傳原始圖片至云端GPUC.采用聯(lián)邦學(xué)習(xí)聚合多校數(shù)據(jù)再訓(xùn)練D.通過區(qū)塊鏈存證降低傳輸延遲答案：A解析：模型剪枝可去除90%以上冗余參數(shù)，配合知識(shí)蒸餾與TensorRT加速，使輕量級(jí)模型在邊緣ARM板即可跑通，無需繞道云端，實(shí)現(xiàn)本地0.8秒推理。5G雖帶寬大，但往返時(shí)延仍高于邊緣推理；聯(lián)邦學(xué)習(xí)與區(qū)塊鏈均不直接降低單次推理延遲。3.某VR化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件在渲染高濃度鹽酸揮發(fā)場景時(shí)，為降低眩暈感，開發(fā)者把幀率從90fps提升到120fps，同時(shí)引入“動(dòng)態(tài)注視點(diǎn)渲染”，其技術(shù)本質(zhì)是：A.在GPU著色階段降低周邊分辨率B.利用眼動(dòng)儀數(shù)據(jù)預(yù)測用戶下一秒視角C.將鹽酸粒子特效改為預(yù)渲染視頻貼圖D.通過異步時(shí)間扭曲補(bǔ)償頭部運(yùn)動(dòng)答案：A解析：注視點(diǎn)渲染（FoveatedRendering）基于人眼只在中央凹區(qū)域高分辨的特性，GPU在像素著色時(shí)以較低分辨率渲染周邊，節(jié)省30%以上算力，從而把剩余算力用于維持高幀率，降低眩暈。B屬于預(yù)測算法，C會(huì)損失交互性，D是補(bǔ)償技術(shù)而非本質(zhì)。4.某省“三個(gè)課堂”平臺(tái)采用SD-WAN技術(shù)打通城鄉(xiāng)學(xué)校專網(wǎng)，其最主要的教育公平價(jià)值體現(xiàn)在：A.通過QoS策略保障遠(yuǎn)端4K直播帶寬B.利用vCPE降低中心節(jié)點(diǎn)硬件成本C.采用IPSec加密防止教學(xué)內(nèi)容泄露D.支持多云互聯(lián)便于教師用微信登錄答案：A解析：SD-WAN可基于應(yīng)用類型智能選路，對(duì)4K直播流標(biāo)記AF41優(yōu)先級(jí)，在鏈路擁塞時(shí)保障最低200Mbps帶寬，確保村小同步看清實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，直接縮小城鄉(xiāng)資源差距。B、C、D雖為SD-WAN功能，但與公平核心無關(guān)。5.某自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)用DINA模型診斷學(xué)生“分?jǐn)?shù)運(yùn)算”掌握模式，若題目參數(shù)s_i=0.15，g_i=0.25，則該題被判定為：A.高區(qū)分度低猜測B.低區(qū)分度高猜測C.高區(qū)分度高猜測D.低區(qū)分度低猜測答案：B解析：s_i為失誤參數(shù)，g_i為猜測參數(shù)。g_i=0.25意味著不會(huì)該知識(shí)點(diǎn)仍有25%概率猜對(duì)，屬于高猜測；s_i=0.15說明會(huì)的學(xué)生有15%可能失手，區(qū)分度低，故選B。6.教師在雨課堂插入PPT“單選投票”，后臺(tái)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)柱狀圖所用到的WebSocket幀類型為：A.Binary幀Opcode=2B.Text幀Opcode=1C.Close幀Opcode=8D.Ping幀Opcode=9答案：B解析：實(shí)時(shí)投票結(jié)果以JSON格式推送，屬于UTF-8文本，Opcode=1。Binary幀用于圖片或音視頻流，Close與Ping用于連接管理。7.某MOOC平臺(tái)采用“基于會(huì)話的推薦”而非“基于物品的協(xié)同過濾”，其最大優(yōu)勢是：A.解決冷啟動(dòng)且捕捉短期興趣漂移B.降低稀疏性需存儲(chǔ)O(m×n)矩陣C.利用深度學(xué)習(xí)提取視頻幀特征D.通過社交網(wǎng)絡(luò)增加用戶信任答案：A解析：會(huì)話推薦（SR-GNN、NextItNet等）把用戶最近點(diǎn)擊序列建模為圖或序列，無需歷史評(píng)分矩陣，對(duì)新用戶同樣有效，且能捕捉興趣漂移。B為協(xié)同過濾缺點(diǎn)，C、D與題干無關(guān)。8.某中學(xué)在操場部署“無感人臉識(shí)別晨檢”，將NVIDIAJetsonNano置于遮陽棚內(nèi)，夏季正午出現(xiàn)死機(jī)，最可能原因是：A.模型過大超出4GB內(nèi)存B.金屬棚頂形成法拉第籠屏蔽信號(hào)C.芯片結(jié)溫超85℃觸發(fā)保護(hù)D.攝像頭USB線過長導(dǎo)致供電不足答案：C解析：JetsonNano無風(fēng)扇，正午棚內(nèi)溫度可超60℃，被動(dòng)散熱片無法及時(shí)導(dǎo)出熱量，GPU結(jié)溫達(dá)85℃自動(dòng)降頻或關(guān)機(jī)。A不會(huì)突然死機(jī)，B不影響供電，D與晨檢死機(jī)時(shí)間無關(guān)。9.某省教育大數(shù)據(jù)倉采用“DataVault2.0”建模，將學(xué)生基本信息、成績、行為日志分別建Hub、Satellite、Link，其最大教育治理價(jià)值是：A.支持敏捷迭代新增德育指標(biāo)而不破壞歷史B.通過星型模型加速OLAP查詢C.利用寬表降低教師SQL編寫難度D.采用列存提升可視化大屏刷新率答案：A解析：DataVault以Hub存業(yè)務(wù)鍵，Satellite存描述屬性，Link存關(guān)系，新增德育指標(biāo)只需新建Satellite，無需重載歷史數(shù)據(jù)，滿足教育政策頻繁調(diào)整。B、C、D為傳統(tǒng)數(shù)倉優(yōu)勢。10.教師用Python寫腳本自動(dòng)下載“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”微課，若需繞過反爬對(duì)Referer的校驗(yàn)，應(yīng)在requests頭部添加：A.{'Referer':''}B.{'Origin':''}C.{'User-Agent':'SmartEduBot'}D.{'X-Requested-With':'XMLHttpRequest'}答案：A解析：平臺(tái)后端校驗(yàn)HTTPReferer字段須來自本站，缺失或錯(cuò)誤會(huì)返回403。Origin用于CORS預(yù)檢，User-Agent與X-Requested-With不直接解決Referer校驗(yàn)。二、填空題（每空3分，共30分）11.在xAPI語句中，表示“學(xué)生A于2025年6月20日10:30:00完成VR火災(zāi)逃生訓(xùn)練”的JSON字段，動(dòng)詞（verb）id應(yīng)填寫________。答案：/expapi/verbs/completed解析：xAPI規(guī)范中，completed表示活動(dòng)結(jié)束并達(dá)成目標(biāo)，火災(zāi)逃生訓(xùn)練屬于可完成活動(dòng)。12.某中學(xué)部署的“AI聽說課堂”將學(xué)生朗讀音頻上傳至云端評(píng)分，若采用13維MFCC+Δ+ΔΔ共39維特征，幀長25ms、幀移10ms，則1分鐘音頻的幀數(shù)為________。答案：5999解析：60s=60000ms，幀數(shù)=(60000-25)/10+1=5999.5向下取整5999。13.教師用GeoGebraClassic5制作“二次函數(shù)圖像平移”交互課件，若需通過滑動(dòng)條k實(shí)時(shí)控制函數(shù)y=(x-k)^2，則滑動(dòng)條k的腳本指令應(yīng)在“更新時(shí)”選項(xiàng)卡輸入________。答案：Execute[{"f(x)=(x-k)^2"}]解析：GeoGebra腳本語法用Execute刷新函數(shù)定義，滑動(dòng)條變化即觸發(fā)更新。14.某?！癆I體育”引體向上攝像頭計(jì)數(shù)算法，采用OpenPose輸出18點(diǎn)骨架，若需判斷下巴過杠，應(yīng)計(jì)算第________號(hào)關(guān)鍵點(diǎn)與第________號(hào)關(guān)鍵點(diǎn)的y坐標(biāo)差值。答案：0，5解析：COCO格式0為鼻，5為左腕，實(shí)際項(xiàng)目中用鼻代替下巴，左腕代替單杠中心y值，差值<閾值即計(jì)數(shù)。15.某省教育專網(wǎng)IPv6地址采用2001:0db8:edu::/48前綴，若給一所中學(xué)分配/56子網(wǎng)，則該?？稍賱澐謃_______個(gè)/64子網(wǎng)用于教室。答案：256解析：/56比/48多8位，剩余64-56=8位，2^8=256個(gè)/64子網(wǎng)。16.教師用OBSStudio錄制“Camtasia微課”，若需同時(shí)采集系統(tǒng)聲音與麥克風(fēng)，則音頻混音器應(yīng)設(shè)置________路通道。答案：2解析：桌面音頻1路，麥克風(fēng)音頻1路，共2路混音。17.某在線考試系統(tǒng)采用WebRTC低延遲方案，若需將端到端延遲控制在200ms以內(nèi)，在傳輸層應(yīng)優(yōu)先選用________協(xié)議替代TCP。答案：UDP解析：WebRTC底層為UDP+RTP+SRTP，避免TCP重傳抖動(dòng)，保障實(shí)時(shí)性。18.某高校“大數(shù)據(jù)+教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”項(xiàng)目使用Hive建立分區(qū)表，若按“學(xué)年+學(xué)期”分區(qū)，則分區(qū)字段類型應(yīng)設(shè)為________。答案：string解析：學(xué)年學(xué)期如“2024-2025-1”含連字符，Hive分區(qū)字段常用string，避免int截?cái)唷?9.某AR地理沙盤在識(shí)別等高線模型時(shí)，采用________算法將Kinect深度圖轉(zhuǎn)換為三角網(wǎng)格，再疊加虛擬河流。答案：MarchingCubes解析：經(jīng)典體素等值面提取算法，適合實(shí)時(shí)生成可渲染網(wǎng)格。20.某中學(xué)“智慧作業(yè)”打印機(jī)使用IPP協(xié)議，其默認(rèn)端口為________。答案：631解析：InternetPrintingProtocol基于TCP/UDP631端口。三、判斷題（每題2分，共10分）21.在SCORM2004中，cmi.success_status與pletion_status字段含義完全相同，可互換使用。答案：錯(cuò)誤解析：success_status表示“是否掌握”，取值為passed/failed/unknown；completion_status表示“是否學(xué)完”，取值為completed/incomplete/notattempted，二者語義不同。22.使用H5P制作交互視頻時(shí)，可在任意時(shí)間點(diǎn)插入“單選”任務(wù)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成xAPI語句并發(fā)送至LRS。答案：正確解析：H5P內(nèi)置xAPI鉤子，觸發(fā)interaction類型語句，無需額外開發(fā)。23.在Arduino智慧農(nóng)場課例中，DHT11溫濕度傳感器采用OneWire總線通信。答案：錯(cuò)誤解析：DHT11為單總線自定義協(xié)議，非DallasOneWire，后者用于DS18B20。24.教育元宇宙場景使用NFT標(biāo)記學(xué)生數(shù)字作品，可保證作品永久存儲(chǔ)在鏈上且無法篡改。答案：錯(cuò)誤解析：NFT僅存哈希與元數(shù)據(jù)，原文件仍存鏈下，若鏈下文件丟失則NFT失效。25.教師用Zoom開家長會(huì)時(shí)，開啟“端對(duì)端加密”后，云端錄制功能仍可以正常使用。答案：錯(cuò)誤解析：ZoomE2EE模式下，服務(wù)器無法解密流，故無法云端錄制，只能本地錄制。四、簡答題（每題10分，共30分）26.某縣欲建設(shè)“三個(gè)課堂”常態(tài)化錄播系統(tǒng)，要求村小教室在帶寬僅20Mbps條件下實(shí)現(xiàn)“1主講+3互動(dòng)聽講”四畫面1080p30實(shí)時(shí)互動(dòng)，且端到端延遲<300ms。請(qǐng)給出端到端技術(shù)方案，包括編碼、傳輸、解碼、同步四個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵參數(shù)與理由。答案與解析：（1）編碼：主講端采用H.265MainProfile，幀率30fps，GOP=60，碼率1.2Mbps；聽講端回傳學(xué)生畫面使用H.265，碼率0.5Mbps。H.265比H.264節(jié)省40%碼率，保障20Mbps內(nèi)四路總碼率<4Mbps，留16Mbps給音頻、信令與冗余。（2）傳輸：選用WebRTCoverUDP，開啟SVC時(shí)域分層，啟用FEC15%+NACK抗丟包；部署縣級(jí)邊緣MCU，下沉至少一跳，SRTP加密。UDP+邊緣節(jié)點(diǎn)將往返時(shí)延控制在80ms以內(nèi)。（3）解碼：聽講端使用硬解IntelUHD或瑞芯微RK3566，支持4路1080pH.26530fps并發(fā)，解碼緩存幀數(shù)設(shè)為1，降低端到端延遲。（4）同步：采用音頻主導(dǎo)同步策略，音頻渲染時(shí)鐘為主時(shí)間軸，視頻幀在±40ms范圍內(nèi)做快放/慢放補(bǔ)償，確保唇音同步誤差<80ms。整體鏈路：采集→編碼30ms→傳輸80ms→解碼40ms→同步50ms，總延遲200ms，滿足<300ms要求。27.某中學(xué)引入“AI作文批改”系統(tǒng)，教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)對(duì)議論文“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”評(píng)分偏差較大，請(qǐng)從數(shù)據(jù)、模型、解釋性三個(gè)角度提出改進(jìn)方案，并給出可量化指標(biāo)。答案與解析：（1）數(shù)據(jù)：構(gòu)建1萬篇本地高質(zhì)量議論文標(biāo)注語料，采用雙盲三評(píng)，標(biāo)注維度包括“論點(diǎn)清晰度、論據(jù)相關(guān)性、論證邏輯性”三級(jí)李克特量表，Cohen’sKappa>0.75；引入對(duì)抗樣本，人工撰寫“看似有邏輯實(shí)則謬誤”的負(fù)例，增強(qiáng)模型魯棒性。（2）模型：采用BERT-wwm-ext+BiLSTM-CRF聯(lián)合模型，先序列標(biāo)注提取論點(diǎn)句、論據(jù)句，再用圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“論點(diǎn)—論據(jù)”異構(gòu)圖，邊特征為論證關(guān)系類型（因果、對(duì)比、舉例等），節(jié)點(diǎn)特征為RoBERTa句向量，訓(xùn)練時(shí)融合R-drop正則，F(xiàn)1>0.85；引入課程學(xué)習(xí)，先易后難，防止過擬合。（3）解釋性：采用LRP（Layer-wiseRelevancePropagation）生成熱力圖，高亮影響評(píng)分的關(guān)鍵句；同時(shí)提供“論證鏈可視化”組件，用不同顏色箭頭連接論點(diǎn)與論據(jù)，教師可點(diǎn)擊箭頭查看模型關(guān)注的詞匯，人工復(fù)核率下降40%。量化指標(biāo)：①論點(diǎn)提取F1≥0.88；②論據(jù)相關(guān)性準(zhǔn)確率≥0.90；③論證邏輯分類AUC≥0.92；④教師人工復(fù)核率由30%降至18%；⑤學(xué)生滿意度問卷≥4.2/5。28.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份面向小學(xué)三年級(jí)的“編程+數(shù)學(xué)”跨學(xué)科STEAM活動(dòng)，要求使用無屏實(shí)物編程機(jī)器人（如Bee-Bot），融合“周長”概念，課時(shí)40分鐘，給出教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)流程、評(píng)價(jià)方式及技術(shù)要點(diǎn)。答案與解析：教學(xué)目標(biāo)：①數(shù)學(xué)：理解周長含義，能用非標(biāo)準(zhǔn)單位（步長）測量簡單圖形周長；②編程：掌握順序結(jié)構(gòu)，能使用正向、轉(zhuǎn)向指令規(guī)劃路徑；③跨學(xué)科：體驗(yàn)算法調(diào)試過程，發(fā)展合作與表達(dá)能力?；顒?dòng)流程：（1）情境導(dǎo)入（5min）：教師講述“小蜜蜂送快遞”故事，需在操場（2m×3m矩形）沿邊線走一圈，提問“小蜜蜂最少走多少步？”（2）探究1（10min）：學(xué)生用膠帶在地面貼出30cm×30cm正方形，分組用腳掌測量邊長，記錄“每邊需走幾步”，引出“周長=四邊之和”。（3）探究2（20min）：每組領(lǐng)1臺(tái)Bee-Bot，按鍵編程使其沿正方形行走，要求“前進(jìn)—左轉(zhuǎn)90°”循環(huán)4次；教師提示：Bee-Bot默認(rèn)步長15cm，計(jì)算需走幾步才能走完30cm邊長（2步）。學(xué)生調(diào)試程序，若Bee-Bot未回到原點(diǎn)，需重新計(jì)算。（4）分享總結(jié)（5min）：小組展示代碼卡片序列，匯報(bào)“預(yù)測步數(shù)—實(shí)測步數(shù)—誤差原因”，教師升華“算法=精確指令+數(shù)學(xué)計(jì)算”。評(píng)價(jià)方式：①形成性：教師觀察記錄單，含“能否正確計(jì)算步數(shù)”“是否主動(dòng)調(diào)試”兩項(xiàng)，等級(jí)A/B/C；②總結(jié)性：出口票——讓學(xué)生寫出“若矩形長60cm、寬30cm，Bee-Bot走一圈共需幾步？”答案：長邊4步，寬邊2步，周長=4+2+4+2=12步。技術(shù)要點(diǎn)：①地面貼防滑膠帶，防止Bee-B輪空；②提前校準(zhǔn)Bee-Bot電池電壓，確保步長恒定；③使用“代碼卡片”紙質(zhì)模板，防止學(xué)生誤觸按鍵導(dǎo)致順序錯(cuò)亂；④設(shè)置“調(diào)試區(qū)”與“挑戰(zhàn)區(qū)”，完成基礎(chǔ)任務(wù)后可嘗試正五邊形，拓展周長與內(nèi)角關(guān)系。五、綜合設(shè)計(jì)題（30分）29.某市“智慧教育示范區(qū)”計(jì)劃建設(shè)“區(qū)域教育數(shù)字孿生平臺(tái)”，要求在虛擬城市中實(shí)時(shí)映射全區(qū)32所中小學(xué)的“教學(xué)運(yùn)行、校園安全、能耗、環(huán)境質(zhì)量”四大維度數(shù)據(jù)，支持局領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、校長駕駛艙、教師預(yù)警三類角色視圖，數(shù)據(jù)延遲<5秒，歷史數(shù)據(jù)保存5年，預(yù)算300萬元。請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）畫出邏輯架構(gòu)圖，標(biāo)注數(shù)據(jù)采集、傳輸、處理、存儲(chǔ)、可視化五層主要技術(shù)選型；（2）給出數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（至少含編碼、同步、質(zhì)量三項(xiàng)）；（3）設(shè)計(jì)一個(gè)“教師課堂行為預(yù)警”算法，輸入為教室攝像頭RTSP流，輸出為“異常行為”事件，要求列出特征工程、模型選型、評(píng)價(jià)指標(biāo)；（4）從等保2.0角度列出三級(jí)系統(tǒng)所需的關(guān)鍵安全設(shè)備與策略；（5）基于300萬預(yù)算，給出軟硬件費(fèi)用占比及理由。答案與解析：（1）邏輯架構(gòu)：①采集層：教室攝像頭（H.265RTSP）、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)（LoRaWAN溫濕度、CO?、PM2.5）、智能空開（Modbus-TCP功耗）、門禁ONVIF、教務(wù)系統(tǒng)API；②傳輸層：學(xué)校側(cè)部署5G工業(yè)CPE，啟用IPSecVPN回傳至市教育云邊緣節(jié)點(diǎn)，MQTToverTLS用于物聯(lián)網(wǎng)，WebRTCDataChannel用于低延遲告警；③處理層：邊緣使用ApacheFlink做3秒窗口復(fù)雜事件處理（CEP），云端使用Kafka→SparkStreaming→DeltaLake，AI推理用TensorRTServing；④存儲(chǔ)層：熱數(shù)據(jù)用RedisCluster（延遲<5ms），溫?cái)?shù)據(jù)用PostgreSQL時(shí)序分區(qū)表，冷數(shù)據(jù)用OSSGlacier，元數(shù)據(jù)用HiveMetastore；⑤可視化：前端Vue3+EChartsWebGL3D，Cesium加載1:500BIM校園模型，后端GraphQL聚合，支持局領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)釘釘小程序。（2）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：①編碼：學(xué)校代碼采用GB/T33782-2017《中小學(xué)代碼》10位，設(shè)備編碼采用“6位學(xué)校碼+4位位置碼+6位設(shè)備類型碼+8位序列號(hào)”；②同步：物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)MQTTQoS=1，上傳周期30s；視頻關(guān)鍵幀I幀到達(dá)即觸發(fā)AI推理；教務(wù)數(shù)據(jù)通過RESTful+ETL每日02:00增量同步，采用數(shù)據(jù)水?。╠atawatermark）防止篡改；③質(zhì)量：