(本卷共19題，滿分100分，調(diào)研時(shí)間為75分鐘)1.答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名和調(diào)研序列號(hào)填寫在答題卡指定位置上。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。作答非選擇題時(shí)，須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，寫在本試卷上無效。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。這可用于印證A.區(qū)域之間存在文化交流互動(dòng)B.太湖流域成為全國(guó)文化中心C.中原文化主導(dǎo)周邊區(qū)域發(fā)展D.當(dāng)?shù)厥止I(yè)技術(shù)領(lǐng)先于全國(guó)2.圖1為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期都城城郭形態(tài)示意圖。據(jù)此可知“宮區(qū)+郭城”“宮城+郭區(qū)”“宮城+郭城”內(nèi)外布局并列布局戰(zhàn)國(guó)都城城郭形態(tài)A.城市功能分區(qū)日趨明顯B.城郭形態(tài)由單城制演變?yōu)殡p城制C.營(yíng)建城市開始形成制度D.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各國(guó)內(nèi)外矛盾加劇但面對(duì)政府征召，一門四世，拒不出仕，躬耕于廬山，不問世事，傳當(dāng)時(shí)A.官員選拔的系統(tǒng)性漏洞B.民眾對(duì)區(qū)域開發(fā)的熱情C.中央政權(quán)的正統(tǒng)性焦慮D.士人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望高三歷史第1頁(共6頁)亦一二而已。至于筑圩田、浚溝洫、建橋道，皆富民訟，亦多就富民斷曲直，官府未嘗遍察也?！彼庠谡f明A.民間借貸問題嚴(yán)重B.國(guó)家注重賦役征發(fā)C.富民助力基層治理D.王安石變法必要性數(shù)日。他不顧個(gè)人安危，深入山野，走訪民間，糾正前人藥典A.師法古人，注重傳承B.總結(jié)理論，開拓創(chuàng)新C.辨證施治，治病救人D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真求實(shí)6.1895年，上海某西文報(bào)紙?jiān)u論：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，不僅僅是中華帝國(guó)海陸軍力的失由條約和實(shí)力界定的‘國(guó)際’秩序所徹底取代?！贝颂帯氨蝗〈闹刃颉敝饕侵窤.閉關(guān)自守的朝貢貿(mào)易體系B.以宗藩關(guān)系為核心的傳統(tǒng)秩序C.清朝中央集權(quán)的政治結(jié)構(gòu)D.“華夷之辨”的文化觀念體系7.《新青年》雜志編輯錢玄同反對(duì)文言文、提倡白話文的態(tài)度文言文。此舉反映出A.改良漢字形體的艱巨B.清末新政的深刻影響C.推廣白話文的曲折性D.文學(xué)革命的深入人心8.1927年初，毛澤東在對(duì)湖南五個(gè)縣實(shí)地考察后，在報(bào)告中提出，農(nóng)民的主要攻擊目標(biāo)是A.土地革命的實(shí)施B.減租減息政策的執(zhí)行C.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的開展D.人民民主政權(quán)的建立9.圖2是創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一幅宣傳畫。該作品高三歷史第2頁(共6頁)10.1986年3月，王大珩等四位科學(xué)家提出《關(guān)于跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》,鄧小平高度重視并迅速作出批示。11月，中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》。該計(jì)劃的決策與實(shí)施表明我國(guó)A.將科技發(fā)展提升至國(guó)家戰(zhàn)略層面B.綜合國(guó)力得到了大幅度提升C.實(shí)施科教興國(guó)已經(jīng)取得初步成效D.經(jīng)濟(jì)體制改革推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化11.阿卡德語曾是兩河流域核心語言及西亞通用語，但自新巴比倫王國(guó)時(shí)期起，它在日常交流中逐漸邊緣化，希臘化時(shí)期僅神廟與學(xué)者使用，公元1世紀(jì)隨楔形文字文獻(xiàn)的終止而消失。據(jù)此可知阿卡德語消亡的主要原因是A.王朝的更迭B.政治、文化變遷C.外族的入侵D.楔形文字的消失12.19世紀(jì)后期，委內(nèi)瑞拉與英屬圭亞那發(fā)生邊界沖突，后來，美國(guó)介入爭(zhēng)端并支持委內(nèi)瑞拉。1896年，某畫家以此為背景創(chuàng)作了一幅漫畫(圖3)。該漫畫A.印證了拉美國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治B.鼓舞了蘇丹馬赫迪起義C.反映了當(dāng)時(shí)拉美國(guó)家發(fā)展困境D.表明了英美均勢(shì)的形成13.1931年，蘇聯(lián)開始推行“準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)”制度，要求公民參與標(biāo)準(zhǔn)化體育測(cè)試，內(nèi)容涵蓋射擊、游泳、越野等項(xiàng)目。政府宣傳稱，這一制度不僅為了提升人民的身體素質(zhì)，更是培養(yǎng)社會(huì)主義保衛(wèi)者和建設(shè)者的重要途徑。由此可知，這一制度實(shí)施A.贏得了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利B.順應(yīng)了國(guó)家發(fā)展需要C.鞏固了工業(yè)強(qiáng)國(guó)地位D.完善了社會(huì)保障體系14.英美兩國(guó)簽訂的《大西洋憲章》宣稱：“尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利”“各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者，兩國(guó)俱欲設(shè)法予以恢復(fù)”“如果那些在國(guó)境外從事或可能以侵略相威脅的國(guó)家繼續(xù)使用陸?？瘴淦餮b備，則未來的A.動(dòng)員各民族以爭(zhēng)取反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利B.為戰(zhàn)后殖民地獨(dú)立提供法理依據(jù)C.構(gòu)建民族自決為基礎(chǔ)的戰(zhàn)后兩極格局D.結(jié)束不公正的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序高三歷史第3頁(共6頁)15.2025年11月，中國(guó)的貿(mào)易順差超過一萬億美元(見圖4),這在人類歷史上是從未有過的奇跡。影響這一局面的因素是A.關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定組織建立B.世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生根本改變C.發(fā)達(dá)國(guó)家綜合國(guó)力全面衰弱D.科技創(chuàng)新與質(zhì)量效益的提升000年06091215182125(注)各年末.2025年為1～11月(數(shù)據(jù)來源)中國(guó)海關(guān)總二、非選擇題：本大題共4小題，其中第16題14分，17題14分，18題13分，19題14分，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一漢元光三年，黃河在瓠子(今河南濮陽一帶)決口，堵口沒有成功，黃河連續(xù)泛濫20多年，災(zāi)區(qū)人民流離失所。漢元封二年，武帝親臨現(xiàn)場(chǎng)，采用竹木樁結(jié)合草石的——摘編自鄒逸麟《歷代正史<河渠志>淺析》等材料二公元前6世紀(jì)，古羅馬為解決城市供水與排污問題，開始修建大型引水渠系統(tǒng)。其中的阿庇亞水道，利用重力原理將山泉引入羅馬城。此后數(shù)百年間，羅馬形成了覆蓋城市的供水網(wǎng)絡(luò)。這類公共工程通常由國(guó)家官員主持，帝國(guó)時(shí)期還建立了常設(shè)的水務(wù)委員會(huì)，下設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常維護(hù)與管理。工程不僅滿足了公共浴場(chǎng)、噴泉等設(shè)施的用水需求，還建立了配套的公共廁所與地下排水系統(tǒng)，顯著改善了城市衛(wèi)生條件。 (1)據(jù)材料一，概括漢武帝治理黃河的舉措，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其歷史意義。(7分)(2)據(jù)材料二，分析古羅馬修建水利工程的目的。(4分)(3)綜合以上材料，歸納古代中國(guó)與古羅馬在水利建設(shè)方面的共同經(jīng)驗(yàn)。(3分)高三歷史第4頁(共6頁)17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料1946年，臺(tái)灣省音樂家創(chuàng)作了《臺(tái)灣光復(fù)紀(jì)念歌》。臺(tái)灣光復(fù)紀(jì)念歌(節(jié)選)張燈結(jié)彩喜洋洋，勝利歌兒大家唱，唱遍城市不能忘，常思量，不能忘，常思量。國(guó)家恩有錢難買真情意，有錢難買真爹娘，今朝重見不能忘，常思量，不能忘，常思量。加緊建張燈結(jié)彩喜洋洋，光復(fù)歌兒大家唱，唱遍城市——摘編自《臺(tái)灣音樂史》等(1)歌中提到“有錢難買真爹娘，今朝重見天和地”,請(qǐng)指出臺(tái)灣被迫離開祖國(guó)懷抱的原因。(2分)(2)提取材料信息，結(jié)合其創(chuàng)作背景，對(duì)該歌曲的蘊(yùn)涵和意義進(jìn)行闡釋。(要求：史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表述成文。)(12分)18.閱讀材料，完成下列要求。(13分)只要承認(rèn)中國(guó)新政府，新中國(guó)就可以與他們?cè)谄降然セ莸幕A(chǔ)上進(jìn)行通商貿(mào)易。然而，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，面對(duì)以美國(guó)為首的西方國(guó)家的政治孤立，我們想要全方位對(duì)外開放也不可能，只能是向以蘇聯(lián)為首的“社會(huì)主義陣營(yíng)”開放，當(dāng)時(shí)，我們對(duì)蘇聯(lián)、東歐等國(guó)家的開放和經(jīng)貿(mào)交流有了很大發(fā)展。——摘編自李嵐清《突圍——國(guó)門初開的歲月》材料二新中國(guó)外交在前30年間，外交重點(diǎn)在于維護(hù)以國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整為核心的國(guó)家政治利益。至20世紀(jì)70年代，中國(guó)外交終于打開了新局面，極大地改善了中國(guó)的安全環(huán)境，拓展了外交活動(dòng)的舞臺(tái)。——摘編自郭樹勇《試論70年來新中國(guó)外交的主要特點(diǎn)》(1)據(jù)材料一，概括建國(guó)初期中國(guó)外交政策的特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這些政策的出臺(tái)的主要目的。(7分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)70年代中國(guó)外交“打開新局面”的典型表現(xiàn)，分析影響這一時(shí)期中國(guó)外交策略調(diào)整的主要因素。(6分)高三歷史第5頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料二戰(zhàn)后，英國(guó)人雖懷揣著戰(zhàn)勝者的心態(tài)，但其經(jīng)濟(jì)生態(tài)和物質(zhì)環(huán)境明顯更接近戰(zhàn)敗者，如帝國(guó)的終結(jié)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的讓渡，科技地位的不斷下降。1979年撒切爾夫人執(zhí)政后，推行以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高等教育改革：將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入高校，削減政府教育經(jīng)費(fèi)，同時(shí)強(qiáng)化政府對(duì)高等教育的干預(yù)。80年代，為應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰退與青年失業(yè)，英國(guó)大力發(fā)展多學(xué)科技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才，并強(qiáng)調(diào)高校與工商業(yè)的合作。1988年《教育改革法》頒布后，競(jìng)爭(zhēng)性科研經(jīng)費(fèi)分配制度逐步建立。90年代以后，在全球化浪潮下，英國(guó)積極推動(dòng)高等教育國(guó)際化，通過招收留學(xué)生彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)缺口，并將高等教育視為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)——摘編自張瑾《20世紀(jì)下半葉英國(guó)科技人才政策的演進(jìn)及其影響》(1)據(jù)材料，概括七十年代后英國(guó)高等教育改革的特點(diǎn)。(6分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析高等教育改革對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的積極影響。(8分)高三歷史第6頁(共6頁)1一、選擇題(共15小題，每小題3分，共45分)解析：題干核心信息是蘇州塘北遺址的陶器融合寧鎮(zhèn)、中原等多地商特征。正確理由：文化因素的跨區(qū)域融合，直接印文化主導(dǎo)”夸大，題干僅為“融合”而非“主導(dǎo)”;D“手工業(yè)領(lǐng)先全國(guó)”無對(duì)比信息支撐，排除。解析：關(guān)鍵對(duì)比春秋與戰(zhàn)國(guó)都城城郭形態(tài)——春秋“宮區(qū)+郭城”內(nèi)外布局，戰(zhàn)國(guó)“宮城+郭城”并列布局。正確理由：宮城與郭城的功能分區(qū)(政治核心與平民/生產(chǎn)區(qū)域)日趨清晰。錯(cuò)誤排除：B“單城制演變?yōu)殡p城制”錯(cuò)誤，春秋已呈現(xiàn)“宮區(qū)+郭城”的雙城雛形，僅布局變化；C“營(yíng)建制度形成”無材料依據(jù)，未提及制度規(guī)范；D“內(nèi)外矛盾加劇”與城郭形態(tài)無關(guān)，排除。亂世中士人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)失望，選擇避世自保。錯(cuò)誤排除：A“官員選拔漏洞”與題意無“中央政權(quán)正統(tǒng)性焦慮”是政權(quán)層面問題，題干側(cè)重士人個(gè)體態(tài)度，排除。誤，貸粟是救濟(jì)而非單純借貸；B“國(guó)家賦役征發(fā)”無材料提及；D“王安石變法”時(shí)間不符(王安石變法在北宋，題干為南宋),排除。解析：李時(shí)珍親嘗曼陀羅花、走訪民間、糾正前人藥典錯(cuò)誤。正確解析：1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，“天下秩序”被“國(guó)際秩序”取代。正確理由：傳統(tǒng)“天下秩序”的核心是宗藩關(guān)系(中國(guó)為宗主，周邊國(guó)家為藩屬),甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后宗藩體系瓦解。權(quán)政治結(jié)構(gòu)”是國(guó)內(nèi)制度，與國(guó)際秩序無關(guān)；D“華夷之辨”是文化觀念，而非秩序本解析：錢玄同堅(jiān)決提倡白話文，卻在私人信札中使用文言文。正確過程中的曲折性，并非一蹴而就。錯(cuò)誤排除：A“改良漢字形體”無關(guān)，題干是文體(文2言/白話)而非漢字形態(tài)；B“清末新政”時(shí)間不符(清末新政1901-1911,《新青年》是1915年后新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)物);D“深入人心”與行為矛盾，若深入人心則不會(huì)仍用文解析：1927年初毛澤東考察湖南農(nóng)民，提出“一切權(quán)力歸農(nóng)會(huì)”。正確理由：這是國(guó)民大革命時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的體現(xiàn)。錯(cuò)誤排除：A“土地革命”始于1927年秋收起義后，時(shí)間不符；B“減租減息”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政策；D“人民民主政解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，排除。解析：20世紀(jì)50年代宣傳畫，“慶祝國(guó)慶十周年”(1959年)。正確理由：1959年處于基本完成；B“合作化運(yùn)動(dòng)”1956年基本完成；C“國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整”始于1961年，均與時(shí)間不符，排除。解析：1986年《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》(863計(jì)劃)的出臺(tái)，源于科學(xué)家建議和鄧小提升”是結(jié)果而非決策體現(xiàn)；C“科教興國(guó)”1995年才提出，時(shí)間不符；D“經(jīng)濟(jì)體制改革推動(dòng)”無材料依據(jù)，題干是國(guó)家戰(zhàn)略決策，排除。解析：阿卡德語隨新巴比倫王國(guó)時(shí)期邊緣化、希臘化時(shí)期衰退、1世紀(jì)隨楔形文字消失。正確理由：政治更迭(新巴比倫取代前政權(quán))和文化變遷(希臘化影響)是核心原因。錯(cuò)誤排除：A“王朝更迭”僅為部分因素，未涵蓋希臘化的文化影響；C“外族入侵”無材料提及；D“楔形文字消失”是結(jié)果而非原因，排除。12.答案：C解析：19世紀(jì)后期委內(nèi)瑞拉與英屬圭亞那邊界沖突，美國(guó)介入。正確理由：反映拉美國(guó)家獨(dú)立后仍受列強(qiáng)干涉，面臨發(fā)展困境。錯(cuò)誤排除：A“擺脫殖民統(tǒng)治”與題意無關(guān)，美均勢(shì)形成”無依據(jù)，題干僅體現(xiàn)美國(guó)介入，排除。解析：1931年蘇聯(lián)推行“準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)”制度，培養(yǎng)建設(shè)者和保衛(wèi)者。正確理由：1931年蘇聯(lián)正推進(jìn)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，亟需高素質(zhì)建設(shè)者與國(guó)家安全保衛(wèi)者，制度順應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要。錯(cuò)誤排除：A“國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”1920年已實(shí)現(xiàn)，時(shí)間不符；C強(qiáng)國(guó)地位”1937年二五計(jì)劃完成后才確立；D“社會(huì)保障體系”錯(cuò)誤，該制度是體育14.答案：A地獨(dú)立”是客觀影響，非核心目的；C“兩極格局”1945年后形成，憲章簽署時(shí)未提3二、非選擇題(共4小題，共55分)(1)舉措與歷史意義(7分)舉措：漢武帝親臨決口現(xiàn)場(chǎng)指揮；采用竹木樁結(jié)合草石的平堵技術(shù)；動(dòng)員群臣(自將軍以下)參與填河。(3分)歷史意義：黃河重歸故道，近八十年無重大水患；災(zāi)區(qū)恢復(fù)安定，沿岸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得以復(fù)蘇；鞏固了西漢中央集權(quán)統(tǒng)治，促進(jìn)北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4分)解析思路：從材料一“武帝親臨現(xiàn)場(chǎng)”“竹木樁結(jié)合草石的平堵技術(shù)”“群臣從官自將軍以下皆負(fù)薪填決河”提煉舉措；結(jié)合水利治理對(duì)農(nóng)業(yè)、社會(huì)穩(wěn)定、政權(quán)鞏固的影響分析意義。(2)古羅馬修建水利工程的目的(4分)答案：解決城市供水與排污需求；滿足公共浴場(chǎng)、噴泉等公共設(shè)施的用水需求；改善城市衛(wèi)生條件，提升居民生活質(zhì)量。解析思路：直接從材料二“解決城市供水與排污問題”“滿足公共浴場(chǎng)、噴泉等設(shè)施的用水需求”“改善了城市衛(wèi)生條件”提煉核心目的。(3)共同經(jīng)驗(yàn)(3分)答案：政府主導(dǎo)或重視水利建設(shè)；采用先進(jìn)技術(shù)保障工程質(zhì)量；建立專門機(jī)制進(jìn)行日常維護(hù)與管理；水利工程服務(wù)于民生與社會(huì)發(fā)展。解析思路：對(duì)比材料一(漢武帝主導(dǎo)、技術(shù)支撐)與材料二(國(guó)家官員主持、常設(shè)水務(wù)委員會(huì)、服務(wù)公共需求),歸納共性特征。(1)臺(tái)灣被迫離開祖國(guó)懷抱的原因(2分)答案：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，1895年清政府與日本簽訂《馬關(guān)條約》,將臺(tái)灣及其附屬島嶼割讓給日本。解析思路：結(jié)合“臺(tái)灣光復(fù)”(1945年)反向推導(dǎo)，臺(tái)灣此前被日本占領(lǐng)，根源是《馬關(guān)條約》的簽訂。(2)歌曲蘊(yùn)涵和意義闡釋(12分)創(chuàng)作背景：1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，日本宣布無條件投降，臺(tái)灣結(jié)束長(zhǎng)達(dá)50年的殖民統(tǒng)治，重新回歸祖國(guó)懷抱，歌曲應(yīng)運(yùn)而生。核心蘊(yùn)涵：①情感層面，“有錢難買真爹娘”抒發(fā)了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)母親的深厚眷戀，凸顯兩岸血脈相連的民族情感；②歷史層面，“八年血戰(zhàn)不能忘”銘記了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)4國(guó)增光”體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家的感恩之情，以及戰(zhàn)后重建臺(tái)灣、助力民族復(fù)興的決心。歷史意義：①凝聚民族認(rèn)同，歌曲以通俗的語言強(qiáng)化了臺(tái)史聯(lián)結(jié)，駁斥“臺(tái)獨(dú)”分裂言論；②見證歷史時(shí)刻，成為記錄臺(tái)灣光復(fù)這一重大歷史事解析思路：先明確創(chuàng)作背景(抗戰(zhàn)勝利、臺(tái)灣光復(fù)),再?gòu)牟牧现小罢娴铩薄鞍四暄獞?zhàn)”“為國(guó)增光”等關(guān)鍵詞提煉情感、歷史、價(jià)值層面的蘊(yùn)涵，最后結(jié)合時(shí)代背景分析其對(duì) 民族認(rèn)同、歷史記錄、精神傳承的意義。18.(13分)(1)建國(guó)初期外交政策特征與主要目的(7分)向開放，主要面向社會(huì)主義陣營(yíng))。(3分)主要目的：①打破以美國(guó)為首的西方國(guó)家的政治孤立與經(jīng)濟(jì)政權(quán)；③為國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與