本文旨在為小學(xué)五年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)課程中的“編網(wǎng)袋”一課提供一份詳盡且具有操作性的教學(xué)方案。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅掌握一項(xiàng)實(shí)用的手工技能，更能在過程中培養(yǎng)耐心、細(xì)致的品質(zhì)和初步的設(shè)計(jì)意識。一、課題名稱編網(wǎng)袋二、授課年級小學(xué)五年級下冊三、課時(shí)安排1課時(shí)（建議40-45分鐘）四、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力和空間想象能力，對手工制作通常抱有濃厚的興趣。他們在之前的學(xué)習(xí)中可能接觸過簡單的編織或打結(jié)方法，這為學(xué)習(xí)編網(wǎng)袋奠定了一定的基礎(chǔ)。但網(wǎng)袋編織需要較為精細(xì)的手部動(dòng)作和一定的耐心，部分學(xué)生可能在初期會感到些許困難，需要教師的細(xì)致指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生開始注重作品的實(shí)用性與美觀性，教師可以此為切入點(diǎn)激發(fā)其創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生了解網(wǎng)袋的基本編織方法，初步掌握“平結(jié)”（或其他基礎(chǔ)結(jié)型，根據(jù)實(shí)際教學(xué)選用）的編織技巧；能夠運(yùn)用所學(xué)技能，獨(dú)立或合作完成一個(gè)簡單的小網(wǎng)袋。2.過程與方法：通過觀察、模仿、實(shí)踐、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)編網(wǎng)袋的技能，體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到制作的完整過程。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受勞動(dòng)的樂趣和創(chuàng)造的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的勞動(dòng)態(tài)度和品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識（如利用廢舊材料）和節(jié)約意識，體會勞動(dòng)成果的價(jià)值。六、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：掌握編網(wǎng)袋的基本編織方法（如平結(jié)的打法）和步驟。*教學(xué)難點(diǎn)：編結(jié)時(shí)繩結(jié)的牢固、均勻以及網(wǎng)眼大小的控制；網(wǎng)袋收口及提手的制作。七、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：1.成品網(wǎng)袋若干（不同大小、顏色、材質(zhì)，供學(xué)生欣賞和參考）。2.編織材料樣品（如各色尼龍繩、棉線繩、舊鞋帶、舊毛線、包裝繩等）。3.剪刀、直尺、固定用的框架（如硬紙板、小竹圈、飲料瓶剪成的圓環(huán)等，或直接用手作固定）。4.編網(wǎng)袋步驟示意圖或教學(xué)短視頻。5.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙或“巧手星”等榮譽(yù)卡。*學(xué)生準(zhǔn)備：1.編織用線繩：每人準(zhǔn)備4-6根長度適宜的線繩（教師提前告知大致長度，或讓學(xué)生帶若干，課堂上根據(jù)實(shí)際情況裁剪）。建議選擇質(zhì)地稍硬、顏色鮮艷的線繩，易于操作和觀察。鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的廢舊材料，如舊跳繩、舊背包帶（裁剪成細(xì)條）、舊毛線等。2.安全剪刀（教師強(qiáng)調(diào)使用安全）。3.（可選）自己喜歡的小珠子、彩繩等裝飾材料。八、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們平時(shí)外出游玩或者體育活動(dòng)時(shí)，小水壺、乒乓球、羽毛球這些小物件用什么裝比較方便呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）2.展示激趣：（出示教師制作的精美網(wǎng)袋）看，老師這里有一些特別的袋子，它們叫網(wǎng)袋。這些網(wǎng)袋不僅輕便透氣，而且非常結(jié)實(shí)，裝小物件特別合適。大家仔細(xì)觀察一下，它們是用什么做的？是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察網(wǎng)袋的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——由線繩編織而成，有網(wǎng)眼，有提手。）3.揭示課題：這些實(shí)用又環(huán)保的網(wǎng)袋，其實(shí)我們自己也能動(dòng)手做出來。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的勞動(dòng)技能——編網(wǎng)袋。（板書課題：編網(wǎng)袋）（二）探究學(xué)習(xí)，掌握技法（約15-20分鐘）1.認(rèn)識材料與工具：*請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的線繩，互相交流一下自己帶的是什么材料，有什么特點(diǎn)。*教師簡要介紹編網(wǎng)袋常用的線繩種類，強(qiáng)調(diào)選擇合適線繩的重要性。*再次強(qiáng)調(diào)安全剪刀的使用規(guī)范。2.學(xué)習(xí)編網(wǎng)袋的基本步驟：*第一步：固定經(jīng)線（起頭）*教師演示：取兩根較長的線繩作為“經(jīng)線”（也叫主繩），將它們平行擺放，中間打結(jié)固定，或者將它們的一端系在一個(gè)固定物上（如桌子邊緣、自制的硬紙板框架上，或請同學(xué)幫忙撐開）。如果沒有固定物，可以將線繩在自己的大腿上或手腕上繞圈固定。*提問：為什么這兩根線要固定好？（引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)線是編織的基礎(chǔ)，需要保持穩(wěn)定。）*學(xué)生嘗試：請同學(xué)們像老師這樣，先固定好自己的兩根經(jīng)線。（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。）*第二步：學(xué)習(xí)基本結(jié)——“平結(jié)”（或其他基礎(chǔ)結(jié)）*教師講解示范：這是編網(wǎng)袋最常用的一種結(jié)，叫做“平結(jié)”。（教師邊演示邊慢速講解平結(jié)的打法，可結(jié)合步驟圖或多媒體課件。）*“平結(jié)”口訣（可選，幫助記憶）：“左搭右，右搭左，一拉就牢固?！被颉耙桓鶋阂桓?，兩根抱一抱，拉緊變平結(jié)?！?分解動(dòng)作：1.取一根較短的線繩作為“緯線”（也叫編織繩）。2.將緯線對折（或直接用兩根并排），放在經(jīng)線中間。3.（以“左搭右”為例）緯線的右邊繩頭從右向左，壓過經(jīng)線，從左邊繩頭下方穿過，拉向右邊。4.緯線的左邊繩頭從左向右，壓過經(jīng)線和剛才穿過的右邊繩頭，從右邊繩頭形成的圈中穿過。5.雙手同時(shí)拉緊緯線的兩端，一個(gè)平結(jié)就打好了。*學(xué)生模仿練習(xí)：學(xué)生在自己的經(jīng)線上跟著老師一步步練習(xí)打平結(jié)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注打結(jié)的順序和松緊度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。可以讓同桌之間互相幫助，看看對方的結(jié)打得是否正確、牢固。*第三步：循環(huán)編織，形成網(wǎng)袋主體*教師引導(dǎo)：打好第一個(gè)平結(jié)后，我們要在兩根經(jīng)線上繼續(xù)向下編織平結(jié)。注意每個(gè)平結(jié)之間要挨緊一些，或者保持均勻的距離，這樣網(wǎng)眼才能大小一致。*演示如何換行：當(dāng)在一組經(jīng)線上編織到一定長度后，如何轉(zhuǎn)換方向，在相鄰的經(jīng)線上繼續(xù)編織，逐步擴(kuò)大網(wǎng)袋的寬度。（如果是用四根經(jīng)線，可以兩兩一組進(jìn)行編織。）*強(qiáng)調(diào)均勻和牢固：編織時(shí)要注意力度均勻，結(jié)打得太松網(wǎng)袋不結(jié)實(shí)，太緊則網(wǎng)眼太小且線繩容易斷裂。*學(xué)生分組實(shí)踐：學(xué)生開始獨(dú)立或小組合作編織網(wǎng)袋主體部分。教師巡視，對編織速度慢、打結(jié)不熟練的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。提醒學(xué)生遇到困難先自己思考，再請教同學(xué)或老師。*第四步：網(wǎng)袋收口與制作提手*當(dāng)網(wǎng)袋主體編織到自己滿意的長度（能裝下一個(gè)拳頭或小蘋果大小即可），就可以進(jìn)行收口了。*教師演示收口方法：將所有的經(jīng)線（或編織到最后的線繩）收攏到一起，用一根短線繩緊緊纏繞幾圈后打結(jié)固定。*制作提手：將收口后預(yù)留的經(jīng)線（或另外取兩根較長的線繩）打結(jié)，形成兩個(gè)對稱的提手。提手的長度可以根據(jù)自己的需要調(diào)整。*學(xué)生操作：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行收口和制作提手。（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作美化（約15分鐘）1.自主編織：學(xué)生繼續(xù)完成自己的網(wǎng)袋編織，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在編織過程中遇到的問題。*鼓勵(lì)創(chuàng)新：對于編織速度快的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試編織不同大小的網(wǎng)眼，或者在提手處做一些簡單的裝飾。*互助合作：引導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)幫助身邊有困難的同學(xué)，共同進(jìn)步。2.裝飾美化：網(wǎng)袋編織完成后，學(xué)生可以用準(zhǔn)備好的小珠子、彩繩等進(jìn)行簡單裝飾，讓自己的網(wǎng)袋更具個(gè)性。（四）展示評價(jià)，拓展延伸（約5-7分鐘）1.“巧手作品展”：邀請幾位完成較好或有創(chuàng)意的學(xué)生上臺展示自己的作品，說說自己制作的網(wǎng)袋可以用來裝什么，制作過程中有什么心得體會。2.互評互賞：組織學(xué)生將自己的作品放在桌上，進(jìn)行小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)的互相欣賞，評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最牢固網(wǎng)袋獎(jiǎng)”、“最美觀網(wǎng)袋獎(jiǎng)”等（可使用教師準(zhǔn)備的小貼紙或榮譽(yù)卡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅看作品是否美觀、牢固，更要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的認(rèn)真態(tài)度和克服困難的精神。3.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們每個(gè)人都親手編織了一個(gè)屬于自己的網(wǎng)袋，老師為你們感到驕傲！小小的網(wǎng)袋，凝聚了大家的智慧和汗水。勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美，還能創(chuàng)造實(shí)用的價(jià)值。希望大家能把今天學(xué)到的技能運(yùn)用到生活中，用自己的雙手美化生活，同時(shí)也別忘了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣。（五）整理歸位，課堂小結(jié)（約2-3分鐘）1.整理工具材料：指導(dǎo)學(xué)生將剩余的線繩、剪刀等工具整理好，保持桌面和地面的整潔。廢棄的線頭要放入垃圾桶。2.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)會了編網(wǎng)袋，感受到了手工編織的樂趣。生活中還有很多有趣的編織工藝，比如中國結(jié)、毛衣編織等等，希望同學(xué)們課后能繼續(xù)探索，做個(gè)熱愛勞動(dòng)、樂于創(chuàng)造的好孩子。九、板書設(shè)計(jì)編網(wǎng)袋*材料：線繩、剪刀、（裝飾材料）*步驟：1.固定經(jīng)線（主繩）——穩(wěn)2.學(xué)習(xí)平結(jié)（編織繩）——牢、勻*（圖示：平結(jié)打法步驟簡圖1、2、3）3.循環(huán)編織（主體）——耐心4.收口提手（完成）——巧*秘訣：認(rèn)真觀察、大膽嘗試、耐心細(xì)致*用途：裝小物件、環(huán)保、美觀十、教學(xué)反思（課后填寫）*本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否能獨(dú)立完成網(wǎng)袋的編織？*教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理？時(shí)間分配是否恰當(dāng)？*在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“平結(jié)”技法時(shí)，采用的方法是否有效？學(xué)生理解和掌握的程度如何？*學(xué)生在課堂上的參與度和積極性如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學(xué)生？*課堂中出現(xiàn)了哪些預(yù)設(shè)