教育學(xué)教育培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告一、摘要2023年7月1日至2023年8月31日，我在XX教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)助理實(shí)習(xí)生。期間，協(xié)助完成12次初中英語(yǔ)課程的教學(xué)準(zhǔn)備，獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施5場(chǎng)主題式課堂活動(dòng)，覆蓋學(xué)生人數(shù)達(dá)120人。通過(guò)運(yùn)用課堂管理技巧，使班級(jí)平均出勤率提升至95%；運(yùn)用差異化教學(xué)策略，使后進(jìn)生英語(yǔ)成績(jī)平均提高10分。熟練應(yīng)用PowerPoint、Camtasia等工具制作微課資源，累計(jì)完成15個(gè)教學(xué)視頻剪輯，每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)控制在8分鐘內(nèi)。提煉出“問(wèn)題導(dǎo)向式提問(wèn)”和“分組任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，可在后續(xù)教學(xué)中持續(xù)優(yōu)化課堂互動(dòng)效率。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程實(shí)習(xí)目的主要是把學(xué)校里學(xué)的教育學(xué)理論用在實(shí)際教學(xué)中，看看自己能不能真的當(dāng)個(gè)老師，順便熟悉下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作節(jié)奏。7月1號(hào)到8月31號(hào)，我在一家主打中小學(xué)生的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。他們那邊的課程挺多，從小學(xué)到初中都有，教學(xué)方式也挺花樣的，線上線下一半一半。我的主要工作就是輔助老師做教學(xué)準(zhǔn)備，比如備課、改作業(yè)、帶早讀。剛開(kāi)始吧，我對(duì)他們的教學(xué)系統(tǒng)不熟，特別是那個(gè)智能排課系統(tǒng)，感覺(jué)挺復(fù)雜的。第一個(gè)挑戰(zhàn)就是7月10號(hào)左右，要幫一位老師準(zhǔn)備一個(gè)8周期的初中語(yǔ)法課程，時(shí)間緊任務(wù)重，我對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞這塊兒掌握得也不夠扎實(shí)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，就主動(dòng)去問(wèn)帶我的前輩，她教我用了思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，還讓我把之前做過(guò)的類(lèi)似課程教案翻出來(lái)看，特別是他們機(jī)構(gòu)提供的那個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，里面有好多現(xiàn)成的課件和練習(xí)題，幫了大忙。硬是熬了兩天，把課程計(jì)劃表和第一周的教案都弄出來(lái)了，后來(lái)那位老師反饋說(shuō)挺實(shí)用的。實(shí)習(xí)期間參與的項(xiàng)目有5次課堂觀察和1次教學(xué)比武。我印象最深的是7月25號(hào)，跟著帶班老師上了一堂關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)習(xí)課。那節(jié)課老師用了小組競(jìng)賽的形式，把學(xué)生分成4組，用句型造句、搶答，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。我負(fù)責(zé)記錄和計(jì)分，看到學(xué)生積極性特別高，課堂氣氛也熱烈，才明白原來(lái)設(shè)計(jì)好活動(dòng)真的能讓教學(xué)效果翻倍。前后我整理了120份學(xué)生的單元測(cè)試卷，數(shù)據(jù)上顯示，使用我的建議修改后的練習(xí)題，班級(jí)平均分從78提到83分，后20%學(xué)生的正確率提升了12%。第二個(gè)困難是8月初幫老師做線上直播課的設(shè)備調(diào)試，8月15號(hào)那場(chǎng)課，系統(tǒng)突然卡頓，聲音斷斷續(xù)續(xù)的。當(dāng)時(shí)教室里學(xué)生都炸了，我趕緊讓線下助教用備用麥克風(fēng)，自己則不斷重啟設(shè)備和軟件，最后總算在上課前10分鐘搞定了。這事兒讓我意識(shí)到技術(shù)工具真的很重要，也學(xué)到了一些應(yīng)急處理的小技巧。實(shí)習(xí)成果方面，我獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)主題的課堂活動(dòng)，比如8月5號(hào)那節(jié)關(guān)于動(dòng)物的課，我做了個(gè)“動(dòng)物習(xí)性猜謎”的游戲，學(xué)生反饋說(shuō)比單純講單詞有意思多了。技能上，我現(xiàn)在會(huì)用Premiere剪輯教學(xué)視頻了，剪了15個(gè)微課，每個(gè)不超過(guò)8分鐘，學(xué)生都說(shuō)看懂了。但說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始剪的時(shí)候真的慢，一個(gè)3分鐘的片段剪了倆小時(shí)，后來(lái)多練練就好了。職業(yè)規(guī)劃上，這次實(shí)習(xí)讓我更清楚自己喜歡教什么，也看到了自己的不足。比如機(jī)構(gòu)那種快節(jié)奏、強(qiáng)調(diào)銷(xiāo)售導(dǎo)向的模式，跟我理想中的教育環(huán)境差得挺遠(yuǎn)。他們培訓(xùn)機(jī)制也挺奇怪，都是新人直接上手，沒(méi)系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，好多東西都要靠摸石頭過(guò)河。我覺(jué)得機(jī)構(gòu)可以搞個(gè)實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)計(jì)劃，比如每周安排一次教學(xué)案例分析會(huì)，或者請(qǐng)老教師帶教，這樣可能更快成長(zhǎng)。崗位匹配度上，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力還有待提高，有時(shí)候?qū)W生太鬧騰，光靠說(shuō)教效果不好，可能需要學(xué)更多行為矯正的方法。三、總結(jié)與體會(huì)這8周，從7月1號(hào)到8月31號(hào)，在XX教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷，真的讓我對(duì)教育行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己未來(lái)的路有了更清晰的規(guī)劃。實(shí)習(xí)的價(jià)值閉環(huán)，我覺(jué)得體現(xiàn)在把書(shū)本上的教育學(xué)原理和教學(xué)設(shè)計(jì)方法，真真切切地用到了課堂上，又從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了理論上的不足，回去就得針對(duì)性地補(bǔ)課。職業(yè)規(guī)劃上，這次實(shí)習(xí)幫我排除了直接去那種純應(yīng)試機(jī)構(gòu)的念頭。我發(fā)現(xiàn)自己更愿意在一個(gè)能真正關(guān)注學(xué)生興趣和個(gè)體差異的環(huán)境里工作。比如8月份那段時(shí)間，我嘗試用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法帶一個(gè)小組做英語(yǔ)角活動(dòng)，學(xué)生積極性特別高，效果也比我預(yù)想的還好。這讓我確定了自己想在教學(xué)創(chuàng)新上多下功夫。未來(lái)打算深化課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)這方面的能力，可能明年就考個(gè)TESOL的證書(shū)，順便多練練口語(yǔ)和寫(xiě)作，爭(zhēng)取以后能教得更地道。行業(yè)趨勢(shì)上，我觀察到現(xiàn)在機(jī)構(gòu)越來(lái)越重視科技賦能，像他們用的那個(gè)AI作文批改系統(tǒng)，效率確實(shí)高，但老師還是得把關(guān)。這提醒我，未來(lái)的老師可能不光要懂教學(xué)，還得懂點(diǎn)技術(shù)，會(huì)整合各種資源。7月底我?guī)屠蠋熣碣Y料時(shí)，就發(fā)現(xiàn)把微課視頻、練習(xí)題、拓展閱讀材料分類(lèi)建好索引，老師用起來(lái)效率能提升不少，學(xué)生也能自主學(xué)習(xí)。這可能就是未來(lái)教學(xué)助理或者課程顧問(wèn)要干的事吧。心態(tài)轉(zhuǎn)變上，最大的變化是責(zé)任感。以前在學(xué)校寫(xiě)教案，覺(jué)得寫(xiě)完了就萬(wàn)事大吉，現(xiàn)在不一樣了，知道每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到，比如8月10號(hào)那場(chǎng)公開(kāi)課，我提前一天就把PPT和音響調(diào)試好了，生怕出岔子。還有抗壓能力，像7月底趕課程手冊(cè)，那幾天真的快到極限了，但硬是撐下來(lái)了，最后出來(lái)的效果也還行。從學(xué)生到職場(chǎng)人的感覺(jué)，就是肩上突然有東西了，得對(duì)別人負(fù)責(zé)?？偟膩?lái)說(shuō)，這段實(shí)習(xí)讓我收獲滿滿，也看到了自己要努力的方向。以后學(xué)習(xí)肯定得更注重實(shí)踐，多跟老師同學(xué)交流教學(xué)案例，把理論用活。就像實(shí)習(xí)最后那天，帶我的前輩跟我說(shuō)，教育這事兒沒(méi)捷徑，得用心，我也記下了這句話。致謝在XX教育機(jī)構(gòu)的這8周實(shí)習(xí)，從7月1號(hào)到8月31號(hào)，過(guò)得很快，也收獲很多。謝謝機(jī)構(gòu)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能接觸真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。特別感謝帶我的導(dǎo)師，他/她不僅在教學(xué)上指導(dǎo)我，還分享了很多行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，特別是在7月15號(hào)我第一次獨(dú)立備課時(shí)，他/她幫我理清了教學(xué)思路。謝謝同組的同事，比如8月初我們一起熬夜修改課程手冊(cè)，大家互相幫忙，效率才提上來(lái)的。還有那位負(fù)責(zé)技術(shù)支持的同事，幾次幫我解決了設(shè)備問(wèn)題，不然8月15號(hào)