初中英語教師面試10分鐘試講稿模板各位評委老師，上午好/下午好！今天我試講的題目是人教版Goforit!七年級下冊/八年級上冊（請根據(jù)實際情況選擇或說明）UnitXTopicXSectionX中的【此處填寫具體語言點或技能目標(biāo)，例如：“情態(tài)動詞can的用法”或“如何描述人物外貌”】。下面開始我的試講。---一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(Warm-up&Lead-in)(約1-2分鐘)(目的：快速吸引學(xué)生注意力，激活已有知識，自然過渡到本課主題。)*(面帶微笑，眼神掃視“學(xué)生”，語氣親切自然)*T:Goodmorning,class!/Hello,everyone!Howareyoutoday?*(稍作停頓，仿佛在等待學(xué)生回答)*T:Youlookgreat!I'mgreattoo,thanks.Now,let'sstartourEnglishclass.First,let'sdoaquickreview./Let'splayasmallgame./Lookatthispicture,whatcanyousee?*(選擇一種導(dǎo)入方式，并簡潔描述操作)**(例如：復(fù)習(xí)舊知)*T:Whatdidwelearnlastlesson?Wetalkedabout...Right!Now,whocantellme...?(提問一個與本課相關(guān)的簡單舊知問題)**(例如：情景導(dǎo)入)*T:Imagineyouareinapark.Youseeaboy.Heisverytallandstrong.Hecanrunfast.Hecanplaybasketball.Today,wearegoingtolearnmoreabout...(自然過渡到本課主題：abilitiesand"can")*(板書課題關(guān)鍵詞，例如：UnitXTopicX:Icanplaybasketball.)*T:Today,wewilllearnhowto.../Today,ourtopicis...(清晰點明本課學(xué)習(xí)目標(biāo))---二、新知呈現(xiàn)(Presentation)(約3-4分鐘)(目的：清晰、準確、生動地呈現(xiàn)新語言知識，突出重點，突破難點。)*T:Now,lookhere.(指向圖片/實物/PPT，或通過簡筆畫展示)Thisisa...(引出新單詞/短語/句型)*(例如：教授單詞"sing")T:(做唱歌的動作或播放一小段音樂)Heissinging.Sing.S-I-N-G,sing.(邊板書邊領(lǐng)讀，注意語音語調(diào))*(例如：教授句型"Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.")T:Icansing.(做唱歌狀)Canyousing?(眼神看向“學(xué)生”，鼓勵回答)Yes,Ican.(引導(dǎo)學(xué)生說)/No,Ican't.(搖頭示范)*(利用多種方式進行操練，如：領(lǐng)讀、分組讀、個別抽查，注意糾正發(fā)音)*T:Let'sreadittogether.One,two,go!...Good.Now,GroupOne,readthisword/sentence....GroupTwo,try....Verygood.Whataboutyou,thegirlintheredshirt?(模擬提問)*(創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解新語言點的意義和用法)*T:Whenwewanttoasksomeoneiftheyhavetheabilitytodosomething,wecanuse"Canyou...?"Forexample,ifIwanttoknowifyoucanswim,Icanask"Canyouswim?"*(突出重點，解釋難點-簡潔明了)*T:Payattentiontothequestionform:"Can+主語+動詞原形...?"Theansweris"Yes,主語+can."or"No,主語+can't."(板書簡要句型結(jié)構(gòu))---三、練習(xí)鞏固(Practice)(約1-2分鐘)(目的：提供有梯度的練習(xí)活動，幫助學(xué)生初步運用所學(xué)語言知識，檢測理解程度。)*T:Now,let'sdosomepractice.Let'splaya"AskandAnswer"game./Let'sdosomesubstitutiondrills.*(設(shè)計1-2個簡短有效的練習(xí)活動)**(例如：機械操練-SubstitutionDrill)*T:Icandance.(板書:Ican______.)Youcansay"Icansing.""Icandraw."Now,usethewordsontheblackboard(指向之前呈現(xiàn)的動詞，如sing,dance,swim,draw)tomakesentenceslikethis.Whowantstotry?**(例如：意義操練-PairWork/ChainDrill)*T:Turntoyourpartnerandask"Canyou...?"usingthenewwords.Thenanswer.Forexample,"Canyouswim?""Yes,Ican."/"No,Ican't."(給5-10秒模擬時間)OK,Tom,canyouaskLily?(模擬對話)*(巡視指導(dǎo)，及時糾錯和鼓勵)*T:Verygood!You'requicklearners./Excellent!/Alittlemistake,tryagain."Canyoudance?"---四、總結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)(約1分鐘)(目的：梳理本課重點，強化記憶，并適當(dāng)延伸。)*T:Wow,timeflies!Todaywe'velearnedsomenewwordsabout...(回顧重點詞匯)andthesentencepattern"Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't."(指向板書句型)*T:Whatcanyoudonow?Youcantalkaboutyourabilities.Great!*T:Fortoday'shomework,please...(布置1-2項簡短、可操作的作業(yè)，與本課內(nèi)容緊密相關(guān))**(例如：)*T:...practicethenewwordsandsentenceswithyourfamily./...writethreesentencesaboutwhatyoucandoandwhatyoucan'tdo.*T:OK,that'sallfortoday.Classisover.Goodbye,class!---(放下粉筆，面帶微笑，環(huán)視評委)各位評委老師，我的試講到此結(jié)束。感謝您的聆聽！---溫馨提示：1.內(nèi)容選擇：10分鐘試講內(nèi)容不宜過多過雜，選擇一個具體、可操作的語言點或技能點進行深入教學(xué)。2.環(huán)節(jié)完整：確保導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、總結(jié)（作業(yè)可選）等基本環(huán)節(jié)清晰。3.互動性：即使面對評委，也要展現(xiàn)出與學(xué)生互動的意識和能力，多用眼神交流、提問、鼓勵