五年級(jí)美術(shù)課《童眼看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程概述《童眼看世界》是一節(jié)面向五年級(jí)學(xué)生的美術(shù)綜合探索課。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生跳出成人視角的固有框架，重新審視并發(fā)現(xiàn)身邊平凡事物中蘊(yùn)藏的趣味與美感。通過(guò)一系列觀察、體驗(yàn)與創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用純真、獨(dú)特的“童眼”去捕捉世界的精彩瞬間，并用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)所見、所感、所想。課程強(qiáng)調(diào)尊重兒童的自主性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)其敏銳的觀察力、豐富的想象力以及初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力，進(jìn)而激發(fā)對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的持久興趣。二、設(shè)計(jì)理念本課以“兒童為本”的教育思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“生活即教育”的理念。美術(shù)學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于技法的傳授，更應(yīng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的過(guò)程?！巴邸辈⒎呛?jiǎn)單指兒童的生理眼睛，更是指其未被過(guò)多規(guī)訓(xùn)的、充滿好奇與想象的心靈之窗。因此，教學(xué)過(guò)程中，教師將作為引導(dǎo)者和啟發(fā)者，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、積極思考、自由表達(dá)。課程力求將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，引導(dǎo)他們從平凡生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美，理解藝術(shù)源于生活而又高于生活的道理。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官（主要是視覺）進(jìn)行細(xì)致觀察，初步掌握觀察的基本方法，如整體觀察、局部觀察、比較觀察等。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫、拼貼等自己喜歡的美術(shù)形式，將“童眼”觀察到的世界表現(xiàn)出來(lái)。3.初步了解構(gòu)圖、色彩等基本美術(shù)語(yǔ)言在作品中的運(yùn)用，嘗試用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述自己和他人的作品。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論、作品欣賞等方式，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究觀察的奧秘。2.在觀察與表現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)從“看到”到“想到”再到“畫到/做到”的創(chuàng)作流程，學(xué)習(xí)初步的藝術(shù)構(gòu)思方法。3.通過(guò)作品展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，反思自我。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活細(xì)節(jié)的積極態(tài)度，激發(fā)其對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲望。2.鼓勵(lì)學(xué)生自信、大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受和想法，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人眼中的世界都是獨(dú)特的，尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)包容與理解的心態(tài)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“童眼”細(xì)致觀察生活中的事物或場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處，并嘗試運(yùn)用合適的美術(shù)語(yǔ)言將自己的觀察與感受生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生突破習(xí)慣性思維的束縛，擺脫對(duì)成人視角或標(biāo)準(zhǔn)答案的依賴，真正打開“童眼”，并將內(nèi)心的獨(dú)特感受和想象轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件：包含大量不同視角、不同風(fēng)格的兒童畫作品、攝影作品、藝術(shù)家作品（如表現(xiàn)兒童生活或具有童趣風(fēng)格的），以及一些能引發(fā)觀察興趣的生活場(chǎng)景圖片、視頻片段。2.教具：各種可供觀察的實(shí)物（如形態(tài)各異的樹葉、小玩具、日常用品等），示范用的繪畫工具材料（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。3.板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了的主題詞、關(guān)鍵問(wèn)題及觀察提示。學(xué)生準(zhǔn)備：1.繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等（任選其一或組合）。2.繪畫材料：素描紙或彩色卡紙（A4或8開）。3.課前預(yù)習(xí)：留意自己一天中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一件事物，用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記錄下來(lái)。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)“看”的興趣（約5分鐘）1.談話引入：教師以輕松的口吻提問(wèn)：“同學(xué)們，每天我們睜開眼睛，世界就展現(xiàn)在我們面前。你們有沒(méi)有想過(guò)，我們每個(gè)人看到的世界，會(huì)一樣嗎？今天，老師想邀請(qǐng)大家一起，帶上我們最特別的‘小眼睛’——一雙充滿好奇和想象的‘童眼’，去重新發(fā)現(xiàn)我們身邊這個(gè)既熟悉又可能藏著許多秘密的世界，好不好？”2.圖片對(duì)比：展示一組圖片，例如：同一棵樹，成人拍攝的常規(guī)照片與兒童畫的樹；同一間教室，從老師講臺(tái)視角拍攝的照片與從學(xué)生座位低角度拍攝的照片。引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.揭示課題：“看來(lái)，用不同的眼睛，不同的心情去看，世界會(huì)給我們不一樣的驚喜。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《童眼看世界》?！保ò鍟n題）*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話和視覺對(duì)比，迅速抓住學(xué)生注意力，引發(fā)其對(duì)“觀察視角”的初步思考，激發(fā)他們用新的眼光看待熟悉事物的興趣，自然導(dǎo)入課題。*（二）探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)“看”的方法（約15分鐘）1.“我的發(fā)現(xiàn)”分享：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生簡(jiǎn)要分享課前記錄的“印象最深的場(chǎng)景或事物”，并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)它印象深刻。教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，鼓勵(lì)分享者描述細(xì)節(jié)。2.觀察游戲——“火眼金睛”：*“微觀世界”：教師出示一片普通的樹葉或一個(gè)小玩具，提問(wèn)：“如果我們把眼睛湊近一點(diǎn)，再湊近一點(diǎn)，甚至想象自己變得像小螞蟻一樣小，走進(jìn)這片樹葉/這個(gè)玩具，我們會(huì)看到什么？”引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察紋理、色彩變化、局部形態(tài)。*“換個(gè)角度看”：教師拿起一個(gè)常見的日常用品（如杯子、書包），引導(dǎo)學(xué)生從正面、側(cè)面、上面、下面等不同角度觀察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)角度看到的形狀和特點(diǎn)有什么不同。*“帶上情緒看”：播放兩段不同風(fēng)格的背景音樂(lè)（一段歡快活潑，一段輕柔舒緩），展示同一幅公園場(chǎng)景圖。提問(wèn)：“聽著不同的音樂(lè)，看著這幅畫，你的心情有變化嗎？畫面給你的感覺是不是也不一樣了？”3.小結(jié)觀察方法：師生共同總結(jié)：原來(lái)觀察可以這么有趣！我們可以用“放大鏡”看細(xì)節(jié)，用“萬(wàn)花筒”換角度，還可以帶上我們的“心情濾鏡”去感受。這些都是我們“童眼”的秘密武器。（板書：看細(xì)節(jié)、換角度、帶情感）*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享、游戲和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同維度學(xué)習(xí)觀察方法，打破思維定勢(shì)，讓他們意識(shí)到“看”不僅是視覺的接收，更是帶有情感和思考的主動(dòng)探索過(guò)程。*（三）作品賞析，啟發(fā)“畫”的靈感（約10分鐘）1.欣賞兒童作品：展示幾幅優(yōu)秀的兒童繪畫作品（主題可以是校園生活、家庭趣事、自然景象等）。引導(dǎo)學(xué)生觀察：*這些小畫家們“看”到了什么？（內(nèi)容）*他們是怎么表現(xiàn)自己看到的事物的？（色彩、線條、形狀有什么特點(diǎn)？）*你從畫中感受到了什么？（畫家的心情、想法）*哪些地方讓你覺得特別有意思，或者值得你學(xué)習(xí)？*（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兒童畫中大膽的想象、獨(dú)特的視角和真摯的情感流露，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)技法的“像不像”。）2.討論與啟發(fā)：“如果讓你畫‘我的小房間’，你會(huì)站在哪里看？會(huì)畫房間里的什么？你希望用什么樣的顏色來(lái)表達(dá)你的心情？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，教師及時(shí)捕捉學(xué)生的創(chuàng)意火花，進(jìn)行引導(dǎo)和肯定。3.教師示范（可選，或播放微視頻）：教師可以快速示范一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察和表現(xiàn)過(guò)程，例如：從一個(gè)學(xué)生的視角，快速勾勒出教室一角的大致輪廓和幾個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)演示如何取舍和突出自己想表現(xiàn)的重點(diǎn)，而不是面面俱到。強(qiáng)調(diào)：“畫畫不是拍照，我們可以選擇自己最喜歡、最想告訴別人的部分來(lái)畫，還可以加上自己的想象?！?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞同齡人的作品，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，獲得啟發(fā)。教師的適度示范則能幫助學(xué)生降低創(chuàng)作門檻，明確表現(xiàn)方向，但要避免限制學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。*（四）自主創(chuàng)作，實(shí)踐“童眼”表達(dá)（約20分鐘）1.明確創(chuàng)作任務(wù)：“現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們用你們的‘童眼’去看，去想，選擇一個(gè)你最想表現(xiàn)的場(chǎng)景、事物，或者是一個(gè)有趣的瞬間，用你喜歡的繪畫工具和方式，把它畫下來(lái)。畫的時(shí)候，別忘了用上我們今天學(xué)到的‘秘密武器’哦！”2.創(chuàng)作要求：*大膽表現(xiàn)自己真實(shí)看到和感受到的，畫出自己的獨(dú)特想法。*注意畫面的構(gòu)圖，可以突出主體，適當(dāng)添加背景。*色彩運(yùn)用可以大膽、鮮明，表達(dá)自己的心情。*給你的作品起一個(gè)有意思的名字。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：*教師巡視，關(guān)注學(xué)生的觀察角度和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。*對(duì)有困難的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，例如：“你剛才說(shuō)最喜歡下雨天的小水洼，那水洼里的倒影是什么樣子的？能不能把它畫得更清楚一些？”“如果從螞蟻的角度看這塊橡皮，它會(huì)像什么呢？”*提醒學(xué)生注意畫面整潔，合理安排時(shí)間。*設(shè)計(jì)意圖：提供充足的創(chuàng)作時(shí)間和自由的表現(xiàn)空間，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)觀察方法運(yùn)用到實(shí)踐中，大膽表達(dá)“童眼”所見所感，教師的指導(dǎo)以啟發(fā)和鼓勵(lì)為主。*（五）展示評(píng)價(jià)，分享“看”的收獲（約10分鐘）1.作品展示：將學(xué)生的作品一一展示出來(lái)，可以貼在展示板上，形成一個(gè)“童眼看世界”的小小畫展。2.多元評(píng)價(jià)：*“我是小畫家”（自評(píng)）：請(qǐng)幾位學(xué)生自愿介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫了什么，是怎么觀察和思考的，以及對(duì)自己作品的看法。*“我們的發(fā)現(xiàn)”（互評(píng)）：引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，用“我喜歡……因?yàn)椤?、“我發(fā)現(xiàn)……”、“如果……會(huì)不會(huì)更好？”等句式進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性的建議。*教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和獨(dú)特創(chuàng)意，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)那些觀察細(xì)致、視角獨(dú)特、情感真摯的作品。強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人的‘童眼’都是獨(dú)一無(wú)二的，每幅作品都值得尊重和欣賞”。3.課堂小結(jié)：“今天，我們用‘童眼’發(fā)現(xiàn)了世界的許多美好，也用畫筆留下了我們獨(dú)特的印記。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能一直帶著這雙充滿好奇和熱愛的‘童眼’，去觀察，去感受，去創(chuàng)造更多的精彩！”*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示和多元評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞與反思，進(jìn)一步鞏固所學(xué)，升華情感。*（六）拓展延伸，延續(xù)“看”的習(xí)慣（約2分鐘）1.課后任務(wù)：“課后，大家可以繼續(xù)用‘童眼’去觀察家里、社區(qū)、公園等地方，把新的發(fā)現(xiàn)用畫畫、寫日記或者和家人分享的方式記錄下來(lái)。我們可以定期舉辦‘童眼看世界’的分享會(huì)哦！”2.收拾整理：引導(dǎo)學(xué)生整理好自己的繪畫工具和桌面。*設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)觀察、記錄和表達(dá)的習(xí)慣，使美術(shù)學(xué)習(xí)真正融入生活。*七、板書設(shè)計(jì)童眼看世界*怎么看？*看細(xì)節(jié)*換角度*帶情感*畫什么？(學(xué)生即時(shí)分享的關(guān)鍵詞)*怎么畫？(色彩、線條、形狀——鼓勵(lì)大膽嘗試)*我們的畫展：(張貼學(xué)生作品區(qū)域)*設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔明了的板書有助于學(xué)生把握本課重點(diǎn)，記錄關(guān)鍵信息，激發(fā)創(chuàng)作思路，并為評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提供視覺焦點(diǎn)。*八、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)圍繞“童眼”這一核心，力求通過(guò)多樣化的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、積極思考、大膽創(chuàng)作。在實(shí)際教學(xué)中，需要注意以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注個(gè)體差異：五年級(jí)學(xué)生在觀察能力、繪畫技巧和表達(dá)意愿上存在差異，教師應(yīng)給予充分的尊重和個(gè)性化的指導(dǎo)，特別是對(duì)那些不善表達(dá)或技法稍弱的學(xué)生，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，幫助他們建立自信。2.把握引導(dǎo)尺度：在觀察方法和作品賞析環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，但要避免過(guò)度干預(yù)和標(biāo)準(zhǔn)化答案，給學(xué)生留下足夠的想象和創(chuàng)造空間，真正做到“引而不發(fā)”。