2025年小升初語文考試試題附答案一、積累與運用（共30分）1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.訣別云霄翻來復去喜出望外B.分歧憔悴人聲鼎沸咄咄逼人C.靜謐倜儻油然而生渾為一談D.吝嗇確鑿花團錦族截然不同2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有______，擲地有聲；為人有______，豁達淡泊；生命有______，深遠厚重。恰如季羨林先生所言：“天下第一好事，還是讀書?！盇.分量雅量質(zhì)量B.質(zhì)量分量雅量C.雅量質(zhì)量分量D.分量質(zhì)量雅量3.下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他是個足球迷，說起世界杯來，總是滔滔不絕，如數(shù)家珍。B.面對敵人的威脅，他面不改色，從容應對，表現(xiàn)出非凡的勇氣。C.春天的公園，百花齊放，爭奇斗艷，游客們紛至沓來，樂此不疲。D.小明在課堂上偷偷玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)后，他義憤填膺地低下了頭。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次社區(qū)服務活動，使同學們增強了社會責任感。B.能否堅持每天閱讀，是提高語文素養(yǎng)的關鍵。C.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守規(guī)則。D.中國古典詩詞是中華民族的文化瑰寶，不僅具有文學價值，更蘊含著深刻的哲理。5.仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（3分）大自然給予我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；溫柔的水珠滴穿巖石，那是在告訴我們要堅韌；________________________，________________________。6.填空。（10分）（1）________________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）________________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）《論語》中強調(diào)學習與思考辯證關系的句子是：“________________________，________________________?！保?）李商隱在《夜雨寄北》中以想象未來團聚的情景表達相思之苦的句子是：“________________________，________________________?！保?）王冕在《墨梅》中以梅自喻，表達高潔品格的句子是：“________________________，________________________。”7.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（7分）【材料一】2024年，某機構對1000名小學生進行“閱讀習慣”調(diào)查，結果如下：每天閱讀時間：30分鐘以下占45%，30-60分鐘占35%，1小時以上占20%。閱讀內(nèi)容：漫畫、繪本占60%，文學名著占25%，科普讀物占15%。【材料二】語文教材總主編溫儒敏說：“語文教學的關鍵是培養(yǎng)讀書的興趣和習慣，把閱讀當作生活方式?！保?）請用簡潔的語言概括材料一的主要信息。（3分）（2）結合材料一和材料二，針對調(diào)查中存在的問題，給學?；蚣议L提一條合理建議。（4分）二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的文章，完成8-12題。（22分）糖畫里的暖①小鎮(zhèn)的老街口，有個糖畫攤。攤主是位七十多歲的爺爺，穿靛藍布衫，戴舊草帽，臉上的皺紋像老樹根一樣盤著。他的糖畫攤很簡單：一張木桌，一口小銅鍋，一把長柄銅勺，石板上擺著幾只用糖稀凝成的鳳凰、金魚和十二生肖。②我第一次見爺爺，是八歲那年。放學路過老街，聞見一股甜絲絲的糖香，腳就挪不動了。爺爺抬頭，瞇眼笑：“小丫頭，想吃糖畫？”我摸摸口袋，只有三塊錢。爺爺說：“夠，挑個簡單的，兔子或者小魚?！彼ㄆ鹨簧装竞玫奶窍?，銅勺在石板上輕快游走，糖稀拉出細長的絲，像金色的線。眨眼間，一只圓耳朵、短尾巴的小白兔就“蹦”在了石板上。我捧著糖畫，舔一口，甜到心里。③后來，我常去買糖畫。爺爺話不多，但手很巧。有次我要“鳳凰”，他說：“鳳凰復雜，得加兩塊錢?！蔽尹c頭。他的手像變魔術，銅勺時而快如疾風，時而慢似游云，糖稀在石板上流轉，先勾出鳳凰的頭，再畫尾羽，最后點上眼睛——那眼睛是兩顆小糖珠，亮閃閃的，像真的一樣。我舉著鳳凰糖畫跑回家，媽媽說：“這手藝，怕是要失傳嘍?！雹苋ツ甓欤禍靥貏e快。我裹著厚圍巾路過糖畫攤，爺爺正搓著凍紅的手熬糖稀?！把绢^，今天要啥？”他的聲音有點啞。我看見他的銅鍋邊上結了層薄霜，石板也冷冰冰的?！盃敔?，您不冷嗎？”我問。他笑：“冷啊，但不出來擺攤，這手藝就更沒人學了?！蔽页聊?。那天我沒買糖畫，卻蹲在攤邊看他做。他熬糖稀時，我?guī)退麛n了攏灶火；他擦石板時，我遞上熱乎的毛巾。爺爺?shù)氖峙龅矫頃r，抖了一下，說：“丫頭，你比糖畫還暖。”⑤今年春天，爺爺?shù)臄偳岸嗔藗€扎馬尾的姑娘。她跟著爺爺學做糖畫，銅勺在手里顛來倒去，總把糖稀弄成一團。爺爺不惱，握著她的手教：“手腕要穩(wěn)，提勺要快……”我站在旁邊笑，姑娘抬頭：“你也來學？”我搖頭：“我來買糖畫?！睜敔斠ㄌ窍〉氖诸D了頓，又繼續(xù)：“好，今天給你做個特別的——兩條小魚，頭尾相連?！雹尢钱嬜龊昧?，我舉著它往家走。風里飄來糖香，混著爺爺和姑娘的笑聲。我突然明白，最甜的糖畫，從來都不是畫在石板上的。8.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）9.從人物描寫的角度，賞析第①段中畫線的句子。（4分）“攤主是位七十多歲的爺爺，穿靛藍布衫，戴舊草帽，臉上的皺紋像老樹根一樣盤著?！?0.第④段中，爺爺說“丫頭，你比糖畫還暖”，結合上下文，分析爺爺這樣說的原因。（5分）11.文章結尾說“最甜的糖畫，從來都不是畫在石板上的”，請結合全文，談談你對這句話的理解。（5分）12.文中的爺爺是一個怎樣的人？請結合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成13-16題。（18分）人有枯梧樹人有枯梧樹，其鄰父①言曰：“枯梧之樹不祥②，其③伐之？”其人弗應。鄰父卒④自伐之。其人慍⑤曰：“鄰父為我若此，義也；然吾聞之，枯梧不祥，故欲伐之，今子⑥伐之，吾意⑦不逆⑧，而德⑨鄰父，其⑩何也？”俄而?，其里?失火，火自?枯梧樹起，火焚其鄰?。其人乃?謝?鄰父曰：“向?也，吾怨子；今也，吾謝子?！保ㄟx自《列子·說符》，有刪改）【注釋】①鄰父（fǔ）：鄰居的老人。②不祥：不吉利。③其：表示建議，可譯為“應該”。④卒：最終。⑤慍（yùn）：生氣。⑥子：你。⑦意：想法。⑧逆：違背。⑨德：感激。⑩其：表示疑問，相當于“為什么”。?俄而：不久。?里：村莊。?自：從。?鄰：鄰居家。?乃：于是。?謝：道歉，感謝。?向：從前，之前。13.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）其人弗應（）（2）鄰父卒自伐之（）（3）火焚其鄰（）（4）向也，吾怨子（）14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）枯梧之樹不祥，其伐之？（2）今也，吾謝子。15.結合文章內(nèi)容，概括“其人”對鄰父的態(tài)度變化過程。（4分）16.這則故事告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（4分）三、寫作（共50分）17.請以“藏在______里的溫暖”為題，寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整，如“書包”“照片”“嘮叨”等；（2）敘事具體，有細節(jié)描寫；（3）表達真情實感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、積累與運用1.B（A項“翻來復去”應為“翻來覆去”；C項“渾為一談”應為“混為一談”；D項“花團錦族”應為“花團錦簇”）2.A（“分量”對應“擲地有聲”，“雅量”對應“豁達淡泊”，“質(zhì)量”對應“深遠厚重”）3.D（“義憤填膺”指胸中充滿正義的憤恨，用在此處不符合“偷偷玩手機被發(fā)現(xiàn)”的語境）4.D（A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項否定不當，刪去“不”）5.示例：陡峭的竹子直插云霄，那是在告訴我們要向上6.（1）會當凌絕頂（2）沉舟側畔千帆過（3）學而不思則罔思而不學則殆（4）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（5）不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤7.（1）示例：2024年調(diào)查顯示，大部分小學生每天閱讀時間不足1小時，且閱讀內(nèi)容以漫畫、繪本為主，文學名著和科普讀物占比較低。（2）示例：學?？砷_設“名著閱讀課”，定期舉辦讀書分享會，引導學生多讀文學名著；家長應減少孩子接觸漫畫的時間，在家營造閱讀氛圍，與孩子共讀經(jīng)典。二、閱讀理解（一）《糖畫里的暖》8.示例：“我”常去老街買糖畫，與做糖畫的爺爺熟悉起來；冬天“我”關心爺爺，幫他攏火、遞毛巾；今年春天，有姑娘跟爺爺學做糖畫，“我”感受到傳統(tǒng)手藝傳承的溫暖。9.示例：運用外貌描寫，“靛藍布衫”“舊草帽”“皺紋像老樹根”等細節(jié)，刻畫出爺爺樸素、年邁的形象，暗示他以糖畫為生計的不易，為后文寫他堅持傳承手藝做鋪墊。10.示例：冬天寒冷，爺爺擺攤手被凍紅，“我”沒有買糖畫，而是主動幫他攏灶火、遞熱毛巾，用實際行動關心他；這種來自孩子的體貼和溫暖，比糖畫的甜更讓爺爺感動。11.示例：最甜的糖畫不是石板上用糖稀做成的鳳凰、小魚，而是爺爺堅持傳承糖畫手藝的執(zhí)著，是“我”對爺爺?shù)年P心，是姑娘跟爺爺學手藝的傳承，這些人與人之間的溫情，比糖畫本身更甜蜜、更珍貴。12.示例：①手巧：能熟練做出鳳凰、小魚等復雜糖畫，糖畫生動逼真；②執(zhí)著：冬天寒冷仍堅持擺攤，希望傳承糖畫手藝；③善良溫和：對“我”親切，教姑娘學手藝時不急躁。（二