2025年學(xué)年天津市初二道德與法治上冊期末同步考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1.2024年暑假，天津某中學(xué)組織初二學(xué)生開展“社區(qū)小管家”實踐活動，學(xué)生們參與垃圾分類宣傳、社區(qū)圖書角整理等工作。這一活動讓學(xué)生深刻體會到（）A.個人是社會的有機組成部分，社會關(guān)系僅由血緣決定B.人的成長是不斷社會化的過程，需積極融入社會C.參與社會活動是學(xué)生的主要任務(wù)，比學(xué)習(xí)更重要D.社會為個人發(fā)展提供物質(zhì)支持，與精神成長無關(guān)2.2024年天津“津云”客戶端推出“在線問政”板塊，市民可通過留言反映交通、教育等問題，相關(guān)部門48小時內(nèi)答復(fù)。這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)（）A.為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力，促進傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型B.成為保障公民民主權(quán)利、促進社會和諧的重要渠道C.信息良莠不齊，需提高媒介素養(yǎng)D.打破時空限制，完全替代現(xiàn)實生活中的溝通3.天津某商場因顧客隨意插隊引發(fā)爭執(zhí)，商場隨后在收銀區(qū)設(shè)置“一米線”標(biāo)識，并安排工作人員引導(dǎo)排隊。這說明（）A.社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，保障社會秩序的實現(xiàn)B.自由是絕對的，不受任何規(guī)則約束C.道德是唯一調(diào)節(jié)社會關(guān)系的行為規(guī)范D.違反規(guī)則只需受到法律制裁4.2024年天津“海河義工”團隊開展“暖冬行動”，為外賣騎手、環(huán)衛(wèi)工人贈送熱飲和防滑手套。這一行為（）①是關(guān)愛他人的表現(xiàn)②能傳遞美好情感③會耽誤學(xué)習(xí)時間④能促進社會和諧A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.天津某中學(xué)初二（3）班班長小萌每天提前到校組織早讀，協(xié)助老師管理班級。小萌的責(zé)任主要來自（）A.對他人的承諾B.職業(yè)要求C.道德規(guī)范D.法律規(guī)定6.2024年10月，天津海關(guān)破獲一起涉嫌走私瀕危野生動物制品案件。這警示我們（）A.國家利益只包括國家安全，與經(jīng)濟、文化無關(guān)B.維護國家利益是成年人的事，與青少年無關(guān)C.要樹立總體國家安全觀，自覺維護國家利益D.個人利益與國家利益不會發(fā)生矛盾7.小偉在社交媒體看到“天津某小區(qū)將實施封控”的消息，未經(jīng)核實便轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致小區(qū)居民恐慌。后經(jīng)警方核實，該消息為謠言，小偉被批評教育。這啟示我們（）A.網(wǎng)絡(luò)信息都是虛假的，要拒絕使用網(wǎng)絡(luò)B.要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制謠言C.轉(zhuǎn)發(fā)謠言不違法，只需承擔(dān)道德責(zé)任D.網(wǎng)絡(luò)生活中，法律是唯一的行為準(zhǔn)則8.天津某地鐵站內(nèi)，一位老人因行動不便滯留扶梯口，多名乘客主動停下幫忙攙扶。這體現(xiàn)的社會秩序是（）A.交通秩序B.公共場所秩序C.生產(chǎn)秩序D.社會管理秩序9.2024年天津“誠信經(jīng)營示范店”評選中，某早餐店因堅持“不賣隔夜餐”“缺斤少兩雙倍賠償”獲評。這說明（）A.誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，能帶來持久效益B.誠信只需要在商業(yè)活動中遵守C.只要誠信經(jīng)營，企業(yè)就能成功D.誠信是民法原則，違反只需承擔(dān)民事責(zé)任10.天津某社區(qū)開展“小小志愿者”活動，初二學(xué)生小明報名參與社區(qū)疫情防控宣傳。對此，下列認識正確的是（）①這是親社會行為，有助于實現(xiàn)人生價值②學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)參與③能增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)團隊意識④會占用學(xué)習(xí)時間，影響成績A.①②B.①③C.②④D.③④11.2024年天津中考加分政策明確：“見義勇為人員及其子女”可享受加分。這一政策（）A.說明承擔(dān)責(zé)任只有物質(zhì)回報，沒有代價B.鼓勵青少年不顧一切見義勇為C.引導(dǎo)青少年積極承擔(dān)責(zé)任，傳遞社會正能量D.表明責(zé)任都是法律規(guī)定的，必須履行12.2024年12月，天津發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)文明行為促進條例》，明確禁止“網(wǎng)絡(luò)暴力”“人肉搜索”等行為。這體現(xiàn)了（）A.規(guī)則隨著社會發(fā)展需要不斷調(diào)整和完善B.原有的規(guī)則一律不適應(yīng)社會發(fā)展，需全部廢除C.法律是唯一由國家制定或認可的行為規(guī)范D.網(wǎng)絡(luò)生活中自由不受任何限制13.小敏的爸爸是社區(qū)網(wǎng)格員，疫情期間連續(xù)一個月堅守崗位；媽媽是教師，每天在線輔導(dǎo)學(xué)生。這說明（）A.每個人扮演不同角色，承擔(dān)相同責(zé)任B.角色不同，責(zé)任不同C.只有成年人需要承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生不需要D.承擔(dān)責(zé)任會付出生命代價14.2024年天津“最美退役軍人”李叔叔退役后創(chuàng)辦“老兵食堂”，為困難群體提供低價餐食。這體現(xiàn)了（）①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值②服務(wù)社會能促進全面發(fā)展③服務(wù)社會只需物質(zhì)幫助④服務(wù)社會要從大事做起A.①②B.①③C.②④D.③④15.2024年11月，天津某高校教授因泄露國家科研機密被依法逮捕。這警示我們（）A.國家利益與個人利益完全對立，需放棄個人利益B.維護國家利益是道德要求，不涉及法律C.要始終把國家利益放在第一位，嚴(yán)守國家秘密D.只有成年人需要維護國家利益，學(xué)生只需學(xué)習(xí)16.小樂在網(wǎng)絡(luò)上認識了一位“網(wǎng)友”，對方以“談戀愛”為由索要小樂的家庭住址和學(xué)校信息。小樂的正確做法是（）A.如實告知，建立信任B.拒絕提供，及時舉報C.分享部分信息，保持聯(lián)系D.無所謂，反正網(wǎng)絡(luò)是虛擬的17.天津某景區(qū)為防止游客攀爬雕塑，在周圍設(shè)置護欄并張貼“文明觀賞，請勿觸碰”提示牌。這說明（）A.規(guī)則限制自由，要盡可能減少規(guī)則B.遵守規(guī)則只需他律，無需自律C.社會規(guī)則劃定自由的邊界，保障自由的實現(xiàn)D.違反規(guī)則的行為都要受到法律制裁18.2024年天津“感動津城”人物評選中，退休教師王奶奶堅持10年為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)。這啟示我們關(guān)愛他人要（）A.心懷善意，盡己所能B.講究策略，避免傷害C.物質(zhì)幫助，才是關(guān)愛D.自不量力，盲目付出19.小浩主動報名擔(dān)任校運動會志愿者，雖然犧牲了休息時間，但他說：“看到大家有序觀賽，我很有成就感。”這說明承擔(dān)責(zé)任（）A.只有代價，沒有回報B.既有代價，也有回報C.代價大于回報D.回報只是物質(zhì)獎勵20.2024年天津市政府工作報告指出：“堅決維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，筑牢首都‘政治護城河’。”這表明（）A.國家核心利益僅包括國家主權(quán)和領(lǐng)土完整B.維護國家利益是政府的事，與公民無關(guān)C.要堅持國家利益至上，把國家利益放在首位D.個人利益與國家利益不會發(fā)生沖突21.小琪在社區(qū)活動中結(jié)識了不同年齡、職業(yè)的居民，她的社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)看屬于（）A.血緣關(guān)系B.地緣關(guān)系C.業(yè)緣關(guān)系D.法律關(guān)系22.2024年天津“清朗”行動清理網(wǎng)絡(luò)謠言2000余條，關(guān)閉違規(guī)賬號300多個。這說明（）A.網(wǎng)絡(luò)謠言危害社會穩(wěn)定，必須依法打擊B.網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬的，無需遵守法律C.清理謠言只需政府行動，與個人無關(guān)D.網(wǎng)絡(luò)信息都不可信，要遠離網(wǎng)絡(luò)23.天津某中學(xué)制定《學(xué)生文明行為規(guī)范》，要求學(xué)生“輕聲慢步過走廊”“有序排隊打餐”。這說明（）A.規(guī)則是為了限制學(xué)生自由，維護學(xué)校秩序B.遵守規(guī)則需要他律和自律C.中學(xué)生只需遵守學(xué)校規(guī)則，無需遵守其他規(guī)則D.違反規(guī)則的行為都是犯罪行為24.2024年天津“志愿之城”建設(shè)中，注冊志愿者超200萬人。參與志愿服務(wù)（）①能提升人際交往能力②能增強社會責(zé)任感③是成年人的專屬權(quán)利④能促進社會文明進步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④25.2024年12月，天津某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)某外國游客在軍事管理區(qū)附近拍照，立即報告警方。這體現(xiàn)了該學(xué)生（）A.缺乏安全意識，多管閑事B.履行了維護國家安全的義務(wù)C.不懂得保護個人隱私D.干擾了外國人的正常旅游二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）26.（10分）2024年天津某中學(xué)開展“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升”主題班會，同學(xué)們分享了以下案例：案例一：小薇每天用手機學(xué)習(xí)網(wǎng)課、查閱資料，但最近她發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住刷短視頻，導(dǎo)致作業(yè)拖延。案例二：小凱在貼吧看到有人發(fā)布“天津某中學(xué)發(fā)生校園暴力”的虛假信息，他立刻截圖向平臺舉報。（1）結(jié)合案例一，說明網(wǎng)絡(luò)的負面影響。（4分）（2）結(jié)合案例二，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何合理參與網(wǎng)絡(luò)生活。（6分）27.（12分）2024年天津“文明出行”專項整治行動中，交警部門加大對闖紅燈、逆行等行為的查處力度，同時組織志愿者在路口引導(dǎo)交通。初二學(xué)生小林觀察到：整治前，路口常有行人闖紅燈；整治后，大部分人能自覺遵守交通規(guī)則。（1）請從“社會規(guī)則與秩序”的角度，分析整治行動的意義。（6分）（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何自覺遵守交通規(guī)則？（6分）28.（14分）2024年天津“海河愛心基金”累計資助困難群體10萬人次，許多中學(xué)生參與“一元捐”“舊物義賣”等活動。初二（2）班開展“服務(wù)社會我踐行”主題討論，同學(xué)們分享了自己的經(jīng)歷：小悅：我在社區(qū)圖書館做志愿者，每周整理圖書2小時，雖然累但很充實。小晨：我和同學(xué)為獨居老人送春聯(lián)，老人開心的笑容讓我覺得很溫暖。（1）結(jié)合材料，談?wù)劮?wù)社會對個人成長的意義。（6分）（2）你打算如何以實際行動服務(wù)社會？請列舉兩種具體做法。（8分）29.（14分）2024年是新中國成立75周年，天津某中學(xué)開展“國家利益我守護”主題教育活動。同學(xué)們收集到以下資料：資料一：2024年，我國首艘國產(chǎn)航母“福建艦”正式入列，進一步提升了國家海防能力。資料二：天津某科研團隊攻克“卡脖子”技術(shù)，打破國外壟斷，為國家科技安全作出貢獻。（1）結(jié)合資料一、二，說明國家利益的重要性。（6分）（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何堅持國家利益至上？（8分）參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.B8.B9.A10.B11.C12.A13.B14.A15.C16.B17.C18.A19.B20.C21.B22.A23.B24.B25.B二、非選擇題（共50分）26.（10分）（1）①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，短視頻等碎片化信息可能影響學(xué)習(xí)和生活；②沉迷網(wǎng)絡(luò)會浪費時間，影響學(xué)習(xí)效率（或?qū)е戮Ψ稚?、作業(yè)拖延）。（每點2分，共4分）（2）①提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制謠言；②恪守道德、遵守法律，不傳播虛假信息；③發(fā)現(xiàn)不良信息及時舉報，做負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。（每點2分，共6分）27.（12分）（1）①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，交通規(guī)則規(guī)范行人、車輛的通行行為；②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，整治行動通過查處違規(guī)行為，維護了交通秩序；③有利于提高市民規(guī)則意識，促進社會文明。（每點2分，共6分）（2）①遵守規(guī)則需要他律和自律，自覺接受交警和志愿者的引導(dǎo)；②發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將交通規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩；③從小事做起，如紅燈停、綠燈行，不跨越護欄等。（每點2分，共6分）28.（14分）（1）①服務(wù)社會能體現(xiàn)人生價值，在幫助他人中獲得成就感（如小悅整理圖書、小晨送春聯(lián)）；②能促進全面發(fā)展，提升責(zé)任意識、實踐能力和人際交往能力；③能傳遞溫暖，讓自己獲得更多的尊重和認可。（每點2分，共6分）（2）示例：①參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缋诸愋麄?、清理樓道小廣告；②到養(yǎng)老院陪伴老人，為他們表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生；③為貧困地區(qū)兒童捐贈書籍、文具；④在學(xué)校參與“愛心圖書角”管理，幫助同學(xué)借閱圖書。（每點4分，共8分，合理即可）29.（14分）（1）①國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求