2026年文學(xué)素養(yǎng)及寫作能力測(cè)試一、填空題（共5題，每題2分，共10分）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.《紅樓夢(mèng)》中，“大觀園”是賈府的園林，其中“蘅蕪苑”的主人是_________，她的性格以_________著稱。2.莎士比亞的《哈姆雷特》中，“生存還是毀滅”的著名獨(dú)白體現(xiàn)了主人公_________的內(nèi)心掙扎。3.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，魯迅的小說(shuō)《阿Q正傳》塑造了_________這一經(jīng)典人物形象，其精神特征常被概括為“_________”。4.唐代詩(shī)人王維的“明月松間照，清泉石上流”描繪了_________的景色，體現(xiàn)了他_________的藝術(shù)風(fēng)格。5.法國(guó)作家雨果的《悲慘世界》中，主角_________因偷竊面包被判刑，他的故事引發(fā)了社會(huì)對(duì)_________的反思。二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）下列選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)。6.下列哪部作品不是明代吳承恩所著？A.《西游記》B.《水滸傳》C.《封神演義》D.《聊齋志異》7.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人？A.文天祥B.陸游C.岳飛D.辛棄疾8.《詩(shī)經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描寫的是哪種動(dòng)物？A.鶴B.鴻雁C.雎鳩D.鶴頂鶴9.下列哪部作品屬于古希臘悲??？A.《哈姆雷特》B.《俄狄浦斯王》C.《麥克白》D.《李爾王》10.中國(guó)古代“四書”不包括哪一部？A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語(yǔ)》D.《莊子》11.下列哪位作家是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人？A.莎士比亞B.雪萊C.莫里哀D.馬克·吐溫12.《紅樓夢(mèng)》中，“黛玉葬花”這一情節(jié)主要體現(xiàn)了_________。A.黛玉的多愁善感B.寶玉的叛逆性格C.賈府的衰敗趨勢(shì)D.王熙鳳的精明能干13.中國(guó)古代文學(xué)中的“建安七子”不包括_________。A.孔融B.陳琳C.王粲D.蔡琰14.下列哪部作品是契訶夫的短篇小說(shuō)？A.《復(fù)活》B.《變色龍》C.《安娜·卡列尼娜》D.《罪與罰》15.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人？A.王勃B.杜甫C.李白D.蘇軾三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。16.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中諸葛亮的主要性格特征及其歷史意義。17.分析《吶喊》中“狂人日記”的象征意義和現(xiàn)實(shí)批判。18.概述莎士比亞的《麥克白》中，麥克白從英雄墮落為罪犯的心理過(guò)程。19.闡述陶淵明的《桃花源記》所體現(xiàn)的理想社會(huì)及其文化影響。20.解釋普希金的詩(shī)歌《葉甫蓋尼·奧涅金》中，主人公奧涅金的悲劇性命運(yùn)。四、論述題（共1題，共10分）請(qǐng)結(jié)合具體作品，論述文學(xué)作品中“悲劇”的內(nèi)涵及其社會(huì)意義。五、寫作題（共1題，共40分）題目：《故鄉(xiāng)的炊煙》要求：1.體裁不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字；2.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀察，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的印象與情感；3.語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，有真情實(shí)感。答案與解析一、填空題（每題2分，共10分）1.薛寶釵，外柔內(nèi)剛2.糾結(jié)（或“猶豫”）3.阿Q，精神勝利法4.山水（或“自然”），詩(shī)畫合一5.蒙面（或“冉阿讓”），社會(huì)底層人民的苦難二、選擇題（每題2分，共20分）6.B（吳承恩著《西游記》《封神演義》，施耐庵著《水滸傳》，蒲松齡著《聊齋志異》）7.A（文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句）8.C（雎鳩是《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中的象征性鳥類）9.B（《俄狄浦斯王》是古希臘悲劇作家索福克勒斯的代表作）10.D（《莊子》屬于“五經(jīng)”之一，四書為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》）11.B（雪萊是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，莎士比亞、莫里哀、馬克·吐溫不屬于此流派）12.A（黛玉葬花體現(xiàn)其敏感、自憐的性格）13.D（蔡琰即蔡文姬，屬“三曹”之一，與孔融、陳琳、王粲并稱）14.B（《變色龍》是契訶夫的短篇小說(shuō)，其他選項(xiàng)為托爾斯泰或陀思妥耶夫斯基的作品）15.A（王勃《滕王閣序》中的名句）三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）16.諸葛亮的性格特征：忠誠(chéng)、智慧、堅(jiān)韌、謹(jǐn)慎。歷史意義：作為蜀漢的軍師，他輔佐劉備建立蜀漢，體現(xiàn)了“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中智慧的象征。17.《狂人日記》的象征意義：通過(guò)“狂人”的視角，揭露封建禮教的“吃人”本質(zhì)，象征社會(huì)對(duì)個(gè)體的壓迫?，F(xiàn)實(shí)批判：魯迅借此批判封建文化的虛偽與殘酷，呼喚思想解放。18.麥克白的心理過(guò)程：從受野心驅(qū)使弒君，到恐懼、猜忌，最終陷入瘋狂與罪惡感。悲劇性在于他本可成為英雄，卻因欲望而自我毀滅，反映了人性中的黑暗面。19.《桃花源記》的理想社會(huì)：描繪了一個(gè)沒(méi)有壓迫、自給自足的烏托邦，寄托了作者對(duì)和平、淳樸生活的向往。文化影響：成為后世追求理想社會(huì)的文學(xué)范本。20.奧涅金的悲劇性：他既不愿順應(yīng)社會(huì)，又無(wú)力創(chuàng)造新生活，最終在孤獨(dú)與悔恨中度過(guò)一生。反映了俄國(guó)貴族知識(shí)分子在時(shí)代變革中的迷茫與掙扎。四、論述題（10分）悲劇的內(nèi)涵與社會(huì)意義悲劇是文學(xué)中通過(guò)對(duì)主人公的苦難、失敗或毀滅的描寫，引發(fā)讀者對(duì)生命、社會(huì)和人性的深刻思考的藝術(shù)形式。其內(nèi)涵包括：1.命運(yùn)的無(wú)常：如《哈姆雷特》中，主人公的悲劇源于命運(yùn)的捉弄與自身的猶豫。2.社會(huì)的批判：如《阿Q正傳》，揭示了封建社會(huì)的麻木與壓迫。3.人性的反思：如《麥克白》，展現(xiàn)了欲望如何扭曲人性。悲劇的社會(huì)意義在于：-喚醒良知：通過(guò)展現(xiàn)苦難，促使人們反思社會(huì)不公。-激勵(lì)覺(jué)醒：如魯迅的《狂人日記》，推動(dòng)思想解放。-升華精神：即使面對(duì)悲劇，文學(xué)仍能傳遞希望與勇氣。五、寫作題（40分）（考生需自行完成，以下為評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)）-內(nèi)容完整（15分）：描寫故鄉(xiāng)炊煙的細(xì)節(jié)