2026年心理健康與心理疏導(dǎo)模擬試題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下，"陰陽(yáng)失衡"與現(xiàn)代心理學(xué)中的哪種概念最為接近？A.認(rèn)知失調(diào)B.人格分裂C.生態(tài)系統(tǒng)失衡D.精神-軀體疾病2.針對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理干預(yù)，以下哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)"社區(qū)-家庭-學(xué)校"協(xié)同模式？A.僅由心理咨詢(xún)師進(jìn)行個(gè)體訪談B.組織家長(zhǎng)微信群進(jìn)行心理知識(shí)普及C.聯(lián)合村委會(huì)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)D.發(fā)放心理健康手冊(cè)供兒童自學(xué)3.某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)失眠癥狀，心理咨詢(xún)師采用"認(rèn)知行為療法"時(shí)，首先應(yīng)評(píng)估其：A.生物鐘節(jié)律B.負(fù)性思維模式C.社交支持系統(tǒng)D.藥物使用史4.在少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展心理援助時(shí)，以下哪項(xiàng)行為最可能引發(fā)文化沖突？A.使用標(biāo)準(zhǔn)化量表評(píng)估抑郁程度B.尊重當(dāng)?shù)貑试崃?xí)俗的講解C.建議患者定期參加團(tuán)體治療D.邀請(qǐng)部落長(zhǎng)老參與心理工作坊5.心理疏導(dǎo)中常用的"蘇格拉底式提問(wèn)法"屬于哪種干預(yù)技術(shù)？A.行為激活B.榮格心理動(dòng)力學(xué)C.認(rèn)知重構(gòu)D.人本主義傾聽(tīng)6.簡(jiǎn)歷篩選中，心理測(cè)評(píng)報(bào)告的效度主要受以下哪個(gè)因素影響？A.量表的文化適應(yīng)性B.被試的作答動(dòng)機(jī)C.招聘崗位的匹配度D.測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)7.心理危機(jī)干預(yù)中，"安全區(qū)建立"的首要步驟是：A.評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)B.提供情感支持C.了解危機(jī)誘因D.簽署保密協(xié)議8.針對(duì)職場(chǎng)壓力導(dǎo)致的職業(yè)倦怠，以下哪項(xiàng)干預(yù)措施最符合"正念減壓"理論？A.強(qiáng)制休假制度B.正念呼吸訓(xùn)練C.腎上腺素藥物干預(yù)D.360度績(jī)效評(píng)估9.心理熱線接線員在處理家庭暴力求助時(shí)，應(yīng)優(yōu)先采取哪種行動(dòng)？A.建議立即報(bào)警B.安撫受害者情緒C.記錄施暴者特征D.轉(zhuǎn)介至婦聯(lián)救助10.中老年群體常見(jiàn)的"空巢綜合征"與以下哪個(gè)心理學(xué)理論關(guān)聯(lián)最密切？A.依戀理論B.社會(huì)支持理論C.成長(zhǎng)階段理論D.認(rèn)知負(fù)荷理論二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.心理健康促進(jìn)計(jì)劃在社區(qū)實(shí)施時(shí)，應(yīng)包含哪些要素？A.心理健康知識(shí)普及B.建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)C.提供免費(fèi)心理咨詢(xún)D.開(kāi)展心理健康教育課程E.設(shè)立精神科門(mén)診2.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)策略中，以下哪些屬于家庭系統(tǒng)治療范疇？A.家長(zhǎng)參與式行為矯正B.限制電子設(shè)備使用時(shí)間C.改善家庭溝通模式D.親子關(guān)系重建訓(xùn)練E.網(wǎng)絡(luò)成癮認(rèn)知評(píng)估3.心理測(cè)評(píng)中的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度主要考察：A.測(cè)評(píng)結(jié)果與臨床診斷的一致性B.不同版本量表的得分差異C.測(cè)評(píng)結(jié)果與行為表現(xiàn)的預(yù)測(cè)關(guān)系D.被試作答時(shí)間的合理性E.量表內(nèi)部一致性系數(shù)4.企業(yè)員工心理援助計(jì)劃（EAP）的評(píng)估指標(biāo)應(yīng)包括：A.員工滿(mǎn)意度調(diào)查B.病假率變化C.組織凝聚力提升D.心理健康課程參與率E.藥物依賴(lài)發(fā)生率5.心理疏導(dǎo)中可能出現(xiàn)的倫理困境包括：A.保密原則與家庭暴力的沖突B.自愿原則與精神疾病治療C.測(cè)評(píng)結(jié)果商業(yè)化濫用D.多重關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)E.文化偏見(jiàn)導(dǎo)致的干預(yù)失效三、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）1.案例背景：某小學(xué)教師長(zhǎng)期失眠，表現(xiàn)為入睡困難、早醒，并伴隨焦慮情緒。其家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)暇聘請(qǐng)私人心理醫(yī)生。學(xué)校心理健康中心僅提供每周一次的團(tuán)體輔導(dǎo)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合中國(guó)教育系統(tǒng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份該教師的心理支持方案，并說(shuō)明方案依據(jù)。2.案例背景：某企業(yè)HR在招聘過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某候選人測(cè)評(píng)報(bào)告顯示"攻擊性?xún)A向"得分異常，但候選人聲稱(chēng)這是因測(cè)評(píng)前過(guò)度勞累所致。HR需決定是否取消其面試資格。問(wèn)題：請(qǐng)分析該情境中的倫理沖突，并提出決策建議及理由。3.案例背景：某社區(qū)心理工作者在危機(jī)干預(yù)中發(fā)現(xiàn)一名獨(dú)居老人有自殺傾向，但老人堅(jiān)決拒絕透露具體計(jì)劃，且子女長(zhǎng)期在外地工作。問(wèn)題：請(qǐng)闡述該工作者應(yīng)采取的干預(yù)步驟，并說(shuō)明如何平衡保密原則與安全責(zé)任。四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述心理疏導(dǎo)中"共情"與"同情"的區(qū)別，并舉例說(shuō)明如何避免同情對(duì)干預(yù)的負(fù)面影響。2.中國(guó)農(nóng)村地區(qū)心理健康服務(wù)存在哪些主要障礙？并提出至少3項(xiàng)針對(duì)性對(duì)策。3.心理熱線服務(wù)中常見(jiàn)的傾聽(tīng)障礙有哪些？如何通過(guò)訓(xùn)練提升傾聽(tīng)效果？五、論述題（1題，共16分）題目：結(jié)合中國(guó)職場(chǎng)心理健康現(xiàn)狀，論述"預(yù)防性心理干預(yù)"在組織管理中的必要性與實(shí)施路徑。答案與解析一、單選題1.答案：C解析：傳統(tǒng)文化中的"陰陽(yáng)失衡"對(duì)應(yīng)現(xiàn)代心理學(xué)中的"生態(tài)系統(tǒng)失衡"，兩者都強(qiáng)調(diào)內(nèi)外環(huán)境與個(gè)體狀態(tài)的動(dòng)態(tài)平衡。其他選項(xiàng)中，認(rèn)知失調(diào)側(cè)重認(rèn)知沖突，人格分裂屬于精神病理范疇，精神-軀體疾病強(qiáng)調(diào)生理-心理關(guān)聯(lián)。2.答案：C解析："社區(qū)-家庭-學(xué)校"協(xié)同模式的核心是跨系統(tǒng)合作，聯(lián)合村委會(huì)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)能同時(shí)覆蓋兒童、家長(zhǎng)和社區(qū)資源，其他選項(xiàng)或單一或缺乏系統(tǒng)性。3.答案：B解析：CBT理論認(rèn)為失眠源于負(fù)性思維（如"我永遠(yuǎn)睡不著"），因此評(píng)估思維模式是首要步驟。其他選項(xiàng)雖重要，但非CBT直接干預(yù)目標(biāo)。4.答案：A解析：標(biāo)準(zhǔn)化量表可能未考慮少數(shù)民族文化維度（如創(chuàng)傷表達(dá)方式差異），直接套用易產(chǎn)生誤判。其他選項(xiàng)均體現(xiàn)了文化敏感性。5.答案：C解析：蘇格拉底式提問(wèn)通過(guò)反問(wèn)引導(dǎo)來(lái)訪者重新審視認(rèn)知，屬于認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)。其他選項(xiàng)中，行為激活側(cè)重行動(dòng)，榮格心理動(dòng)力學(xué)關(guān)注潛意識(shí)，人本主義強(qiáng)調(diào)無(wú)條件積極關(guān)注。6.答案：C解析：測(cè)評(píng)效度取決于測(cè)評(píng)內(nèi)容與崗位需求的匹配度，即"內(nèi)容效度"。其他因素雖影響準(zhǔn)確性，但非效度核心。7.答案：A解析：危機(jī)干預(yù)遵循"評(píng)估-穩(wěn)定-干預(yù)"原則，首要步驟是評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)，其他步驟需在此基礎(chǔ)上展開(kāi)。8.答案：B解析：正念呼吸訓(xùn)練通過(guò)專(zhuān)注當(dāng)下緩解壓力，符合正念減壓理論。其他選項(xiàng)中，強(qiáng)制休假屬管理措施，藥物干預(yù)非首選，績(jī)效評(píng)估與心理干預(yù)無(wú)直接關(guān)聯(lián)。9.答案：B解析：家庭暴力求助時(shí)，優(yōu)先安撫受害者情緒可建立信任，其他選項(xiàng)需根據(jù)情況排序（如報(bào)警需在安全前提下）。10.答案：B解析："空巢綜合征"體現(xiàn)社會(huì)支持缺失導(dǎo)致的心理困擾，與"社會(huì)支持理論"直接相關(guān)。其他理論或解釋不足或偏離核心。二、多選題1.答案：A、B、C、D解析：社區(qū)心理健康計(jì)劃需兼顧預(yù)防（知識(shí)普及、教育課程）、干預(yù)（心理咨詢(xún)）、支持（危機(jī)網(wǎng)絡(luò)）三方面，門(mén)診服務(wù)非必需。2.答案：A、C、D解析：家庭系統(tǒng)治療關(guān)注關(guān)系互動(dòng)，家長(zhǎng)參與、溝通改善、關(guān)系重建均屬范疇，行為時(shí)間限制屬行為療法。3.答案：A、C解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度考察測(cè)評(píng)與實(shí)際表現(xiàn)（如診斷、行為）的關(guān)聯(lián)，是預(yù)測(cè)效度的核心指標(biāo)。其他選項(xiàng)與效度定義無(wú)關(guān)。4.答案：A、B、C、D解析：EAP評(píng)估需綜合過(guò)程指標(biāo)（參與率）和結(jié)果指標(biāo)（滿(mǎn)意度、病假率、凝聚力），藥物依賴(lài)非合理評(píng)估維度。5.答案：A、B、C、D解析：保密原則與安全責(zé)任、自愿原則與治療需求、商業(yè)化濫用、多重關(guān)系均屬倫理困境，文化偏見(jiàn)屬干預(yù)風(fēng)險(xiǎn)但非獨(dú)立困境。三、案例分析題1.方案設(shè)計(jì)：-短期干預(yù)：每周1次團(tuán)體輔導(dǎo)（如壓力管理技巧），結(jié)合"家庭作業(yè)"（如正念練習(xí)10分鐘/天）；-中期介入：引入"同伴支持小組"，由同事匿名分享經(jīng)驗(yàn)；-長(zhǎng)期支持：與學(xué)校協(xié)商彈性工作制，提供心理講座資源。依據(jù)：中國(guó)教師工作壓力大，團(tuán)體形式降低成本，同伴支持增強(qiáng)歸屬感，學(xué)校資源可彌補(bǔ)個(gè)人能力局限。2.倫理沖突與決策：-沖突：測(cè)評(píng)結(jié)果是否可靠（勞累影響）、去污名化需求；-建議：允許候選人復(fù)測(cè)，同時(shí)安排HR培訓(xùn)（消除偏見(jiàn)）；若復(fù)測(cè)無(wú)改善，需告知原因并保留溝通記錄。理由：需平衡科學(xué)性與人文關(guān)懷，決策過(guò)程需透明。3.干預(yù)步驟：-立即評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，若高則強(qiáng)制聯(lián)系子女或報(bào)警；-若低，通過(guò)"關(guān)系建立技術(shù)"（如回憶共同經(jīng)歷）提升信任；-后續(xù)轉(zhuǎn)介社區(qū)支持服務(wù)，并定期回訪。解析：需在法律框架內(nèi)行動(dòng)，優(yōu)先保障生命安全，保密原則有邊界。四、簡(jiǎn)答題1.共情與同情區(qū)別：共情指理解他人感受（"我懂你為什么難過(guò)"），同情指居高臨下憐憫（"你真可憐"）。避免方法：使用具體傾聽(tīng)行為（如復(fù)述），避免評(píng)判性語(yǔ)言。2.農(nóng)村心理健康障礙：資源匱乏、專(zhuān)業(yè)人員短缺、文化污名化；對(duì)策：政府投入、培訓(xùn)本土員工作為"健康大使"、結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗（如"心理互助會(huì)"）。3.傾聽(tīng)障礙：打斷、預(yù)設(shè)結(jié)論、思維漫游；訓(xùn)練方法：專(zhuān)注非語(yǔ)言信號(hào)（點(diǎn)頭）、使用"等待句式"（"請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)"）、角色扮演練習(xí)。五、論述題實(shí)施路徑：1.組織層面：建立心理篩查