2026年寒假“網絡素養(yǎng)”主題班會設計方案（XX市實驗學校初三年級：信息辨別/網絡禮儀）寒假期間，初三年級學生居家時間長、接觸網絡頻率高，網絡已成為學生獲取信息、休閑娛樂、溝通交流的重要渠道。但與此同時，網絡信息良莠不齊、虛假信息泛濫，部分學生缺乏信息辨別能力，易被誤導；加之青春期學生自我意識強、網絡行為自律性不足，不規(guī)范的網絡言行時有發(fā)生，既可能損害自身權益，也可能影響他人。為引導XX市實驗學校初三年級學生樹立正確的網絡觀，提升網絡素養(yǎng)，重點強化信息辨別能力和網絡禮儀意識，規(guī)范網絡行為，守護自身身心健康，合理、安全、文明使用網絡，度過一個健康、安全、有意義的寒假，特制定本次“網絡素養(yǎng)”主題班會設計方案。一、班會基本信息1.班會主題：理性辨信，文明上網——2026年寒假網絡素養(yǎng)提升行動2.適用對象：XX市實驗學校初三年級全體學生3.班會形式：線上騰訊會議（適配寒假居家場景）+案例分析+互動討論+實踐承諾4.班會時長：45分鐘5.舉辦時間：2026年寒假第一周（具體時間：2026年XX月XX日晚19:00-19:45）6.主持人：各班班主任7.準備工作：（1）物料準備：制作班會PPT（包含案例、圖片、視頻、互動題目）、虛假信息案例合集、網絡禮儀規(guī)范手冊（電子版）、《文明上網承諾書》（電子版）、互動討論話題清單。（2）前期鋪墊：班主任提前在班級群發(fā)布班會通知，明確班會主題、時間、參與方式及意義，提醒學生提前思考“寒假期間如何辨別網絡虛假信息”“日常網絡交流應注意哪些禮儀”兩個問題，做好參與互動的準備。（3）技術準備：調試騰訊會議設備，確保聲音、畫面清晰；提前邀請全體學生加入會議，明確會議紀律（不隨意開麥、不刷屏、認真參與互動）；安排1-2名學生協(xié)助管理會議秩序、收集互動留言。二、班會設計理念初三年級學生即將面臨中考，學業(yè)壓力較大，寒假期間借助網絡緩解壓力、獲取學習資源的需求突出，但網絡辨別能力和自我約束能力仍需提升。本次班會立足學生寒假網絡使用實際，以“信息辨別”和“網絡禮儀”為兩大核心，堅持“貼近學生、貼近生活、注重實效”的原則，摒棄空洞說教，通過真實案例分析、互動討論、實踐承諾等形式，引導學生主動思考、積極參與，在體驗和交流中掌握信息辨別的方法，明確網絡禮儀的具體要求，樹立“理性、文明、安全、負責”的網絡觀，將網絡素養(yǎng)內化為自覺行為，為寒假安全上網、健康成長保駕護航，同時助力學生培養(yǎng)正確的價值觀和責任意識，為中考備考營造良好的身心環(huán)境。三、班會目標（一）知識目標1.了解網絡信息的多樣性和復雜性，明確虛假信息、不良信息的常見類型（如中考虛假備考信息、謠言、詐騙信息、低俗信息等）及危害。2.掌握3-4種實用的網絡信息辨別方法，能夠初步辨別網絡上的虛假信息和不良信息，避免被誤導、被侵害。3.明確網絡禮儀的核心內涵，掌握網絡交流、網絡發(fā)言、網絡分享等場景下的具體禮儀規(guī)范，了解不遵守網絡禮儀的不良后果。（二）能力目標1.提升信息辨別能力，能夠結合所學方法，對寒假期間接觸的網絡信息（如備考資料、熱點新聞、陌生人留言等）進行理性判斷，主動規(guī)避虛假信息和不良信息。2.提升網絡行為自律能力，能夠自覺規(guī)范自身網絡言行，做到文明發(fā)言、尊重他人、誠信上網，杜絕不文明網絡行為。3.提升溝通表達和合作思考能力，能夠積極參與班會互動討論，主動分享自身網絡使用經驗和困惑，學會傾聽他人觀點，共同探討解決方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.樹立正確的網絡觀，認識到網絡是一把“雙刃劍”，既要學會利用網絡獲取有益信息、助力學習，也要警惕網絡風險。2.增強網絡安全意識和自我保護意識，自覺抵制虛假信息、不良信息和網絡誘惑，守護自身身心健康和合法權益。3.培養(yǎng)文明上網的習慣和責任意識，尊重他人的網絡權益，自覺維護健康、和諧的網絡環(huán)境，爭做新時代文明上網好青年。四、班會重難點1.重點：幫助學生掌握網絡信息辨別的實用方法，明確網絡禮儀的具體規(guī)范，引導學生樹立文明上網、理性辨信的意識。2.難點：引導學生將信息辨別方法和網絡禮儀規(guī)范內化為自覺行為，在寒假網絡使用中能夠主動規(guī)避風險、規(guī)范言行，長期堅持文明上網。五、班會實施流程（45分鐘）（一）導入環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題（5分鐘）1.主持人開場：問候全體學生，明確本次班會的主題、目的和流程，強調寒假期間文明上網、理性辨信的重要性，結合初三年級學生寒假網絡使用特點，說明本次班會與大家的學習、生活息息相關，引導學生集中注意力參與。2.情景提問互動：主持人提出兩個貼近學生生活的問題，邀請學生在留言區(qū)留言互動：（1）寒假期間，你會用網絡做什么？（如查備考資料、刷短視頻、和同學聊天、看新聞等）（2）上網時，你是否遇到過不確定真假的信息？是否見過不文明的網絡發(fā)言？3.引出核心：主持人結合學生留言，總結學生寒假網絡使用場景，指出網絡給大家?guī)肀憷耐瑫r，也存在虛假信息誤導、網絡禮儀缺失等問題，進而引出本次班會的兩大核心——信息辨別與網絡禮儀，明確本次班會將幫助大家學會辨別網絡信息、規(guī)范網絡言行，安全文明度過寒假。（二）核心環(huán)節(jié)一：案例剖析，學會辨別網絡信息（15分鐘）本環(huán)節(jié)圍繞“信息辨別”展開，通過案例分析、方法講解、互動練習，幫助學生掌握辨別虛假信息的方法，提升信息辨別能力。1.案例展示與分析（8分鐘）：主持人通過PPT展示3個貼近初三年級學生的真實案例（重點結合寒假場景和中考相關），逐一剖析案例中虛假信息的特點、危害及辨別要點：案例1：中考虛假備考信息——“2026年中考真題泄露，掃碼可獲取，付費即可提前練習”，剖析：此類信息利用學生和家長的備考焦慮，虛假宣傳，不僅騙取錢財，還可能誤導學生備考方向，浪費時間和精力。案例2：網絡謠言——“XX地區(qū)寒假延長至3月份，中考推遲”，剖析：此類謠言無官方來源，傳播速度快，容易引發(fā)學生和家長的恐慌，擾亂正常的學習和生活秩序。案例3：詐騙類虛假信息——“恭喜你獲得寒假學習大禮包，填寫個人信息（姓名、電話、家庭住址）即可領取”，剖析：此類信息以“免費福利”為誘餌，套取學生個人信息，存在隱私泄露、財產安全風險。2.方法講解（5分鐘）：主持人結合上述案例，總結4種實用的網絡信息辨別方法，用簡潔易懂的語言講解，確保學生能夠理解和運用：（1）查來源：優(yōu)先關注官方渠道發(fā)布的信息（如學校官網、教育局公眾號、權威新聞媒體），非官方來源的信息謹慎對待，不輕易相信。（2）辨邏輯：仔細分析信息內容，若信息存在夸大其詞、前后矛盾、邏輯混亂（如無具體時間、無權威依據），大概率是虛假信息。（3）多核實：遇到不確定真假的信息，不急于傳播，可通過多個渠道交叉核實（如詢問老師、家長，查看權威平臺），確認無誤后再相信或分享。（4）守底線：不隨意點擊陌生鏈接，不掃碼關注不明公眾號，不填寫個人隱私信息，警惕“免費福利”“真題泄露”等誘餌類信息。3.互動練習（2分鐘）：主持人提出1個模擬場景，讓學生在留言區(qū)快速判斷信息真假，并說明辨別依據，鞏固所學方法：模擬場景：寒假期間，同學轉發(fā)給你一條信息“XX老師整理的中考高頻考點，轉發(fā)3個班級群即可免費領取電子版”，請判斷這條信息是否可信，說明理由。主持人結合學生留言，點評總結，強化學生對辨別方法的運用，提醒學生不盲目轉發(fā)此類信息，避免被誤導。（三）核心環(huán)節(jié)二：規(guī)范言行，明確網絡禮儀要求（15分鐘）本環(huán)節(jié)圍繞“網絡禮儀”展開，通過禮儀講解、案例警示、互動討論，幫助學生明確網絡禮儀規(guī)范，樹立文明上網意識。1.網絡禮儀規(guī)范講解（6分鐘）：主持人結合初三年級學生網絡使用場景（聊天、留言、分享、刷短視頻等），講解網絡禮儀的核心要求，重點強調以下4點：（1）文明發(fā)言：網絡交流中，尊重他人，語氣平和，不使用侮辱、謾罵、嘲諷等不文明用語，不發(fā)表過激言論，不與人爭執(zhí)、吵架。（2）誠信上網：不造謠、不信謠、不傳謠，不編造虛假信息誤導他人，不盜用他人頭像、昵稱，不冒充他人發(fā)言。（3）尊重隱私：不隨意泄露他人的個人信息（姓名、電話、家庭住址、照片等），不轉發(fā)他人隱私內容，尊重他人的網絡權益。（4）理性分享：分享學習資料、熱點新聞等內容時，確保信息真實有效，不分享低俗、暴力、色情等不良內容，不隨意轉發(fā)未經核實的信息。2.反面案例警示（5分鐘）：展示2個不遵守網絡禮儀的反面案例，剖析其不良后果，引導學生反思：案例1：學生在班級群、短視頻評論區(qū)使用不文明用語，嘲諷同學，引發(fā)同學矛盾，破壞班級和諧，也損害了自身形象。案例2：學生轉發(fā)未經核實的虛假信息，引發(fā)網絡謠言傳播，被相關部門提醒，同時影響了他人的判斷，承擔了相應的責任。主持人強調：網絡不是“法外之地”，不遵守網絡禮儀，不僅會損害他人權益，還可能違反相關規(guī)定，承擔相應責任，引導學生時刻規(guī)范自身網絡言行。3.互動討論（4分鐘）：主持人提出討論話題，邀請學生分組討論（線上以留言區(qū)交流為主），分享自身觀點：話題：結合自身網絡使用經歷，談談你認為“文明上網”還需要注意哪些方面？寒假期間，你打算如何做到文明上網？邀請2-3名學生開麥分享觀點，主持人點評總結，肯定學生的正確做法，補充完善網絡禮儀要求，引導學生將禮儀規(guī)范牢記于心。（四）總結承諾環(huán)節(jié)：踐行規(guī)范，爭做文明上網使者（7分鐘）1.班會總結（3分鐘）：主持人梳理本次班會的核心內容，回顧信息辨別方法和網絡禮儀規(guī)范，再次強調：寒假期間，希望全體學生能夠牢記“理性辨信、文明上網”的原則，合理安排上網時間，不沉迷網絡，學會辨別虛假信息，規(guī)避網絡風險，規(guī)范自身網絡言行，尊重他人、保護自己，讓網絡成為助力學習、豐富寒假生活的好幫手，而非負擔。2.實踐承諾（4分鐘）：（1）主持人宣讀《2026年寒假文明上網承諾書》（電子版），明確承諾內容（貼合本次班會核心，簡潔具體，如：不造謠、不信謠、不傳謠；文明發(fā)言，尊重他人；理性辨別網絡信息，不點擊陌生鏈接；保護個人隱私，不泄露他人信息等）。（2）邀請全體學生在留言區(qū)回復“我承諾：理性辨信，文明上網，安全度過2026年寒假”，踐行承諾，強化意識。（3）班主任補充：提醒學生將承諾落實到實際行動中，寒假期間，若遇到網絡虛假信息、網絡不文明行為或網絡風險，及時告知家長或老師，尋求幫助；同時，班主任會定期在班級群分享網絡素養(yǎng)相關知識，提醒學生規(guī)范上網。（五）結束環(huán)節(jié)：布置任務，鞏固成效（3分鐘）1.布置寒假實踐任務（2分鐘）：（1）任務一：和家長一起學習網絡信息辨別方法和網絡禮儀規(guī)范，向家長宣傳文明上網知識，帶動家長一起文明上網，共同營造健康的家庭網絡環(huán)境。（2）任務二：寒假期間，記錄1次自己辨別網絡信息的經歷，或1次自己踐行網絡禮儀的行為，開學后在班級內分享。2.班會結束（1分鐘）：主持人再次強調文明上網、理性辨信的重要性，祝愿全體學生度過一個健康、安全、文明、有意義的寒假，提醒學生按時完成實踐任務，開學再見，宣布班會結束。六、班會延伸活動1.線上分享：寒假期間，班主任在班級群定期分享網絡虛假信息案例、網絡禮儀小知識、網絡安全小貼士，提醒學生規(guī)范上網，同時鼓勵學生主動分享自己的網絡素養(yǎng)實踐經歷。2.作品征集：開學后，開展“網絡素養(yǎng)”主題作品征集活動（如手抄報、短文、漫畫等），內容圍繞信息辨別、網絡禮儀展開，評選優(yōu)秀作品并在班級內展示，鞏固班會成效。3.班級討論：開學后，召開小型班級討論會，邀請學生分享自己的寒假網絡使用經歷和實踐任務完成情況，交流自己的收獲和困惑，進一步強化學生的網絡素養(yǎng)意識。七、注意事項1.線上班會紀律：班主任提前強調會議紀律，要求學生按時參會，不遲到、不早退，會議期間不隨意開麥、不刷屏、不做與班會無關的事情，認真參與互動，確保班會效果。2.案例選擇：案例選擇需貼近初三年級學生生活，重點結合寒假場景和中考相關，避免過于抽象或脫離學生實際，確保學生能夠產生共鳴，主動思考。3.互動引導：互動環(huán)節(jié)注重引導學生主動發(fā)言、積極參與，對學生的留言和分享及時給予點評和肯定，鼓勵內向的學生大膽表達自己的觀點，避免主持人單向說教。4.成效鞏固：班會結束后，通過延伸活動和實踐任務，引導學生將班會所學轉化為實際行動，避免“開完即忘”，確保班會成效能夠長期延續(xù)。5.關注個體：班會期間，關注學生的互動狀態(tài)和留言內容，若發(fā)現學生存在網絡使用困惑或不良網絡行為傾向，會后及時與學生、家長溝通，進行針對性引導。八、班會反思（班會結束后填寫）1.本次