第1頁學(xué)院：專業(yè)班級：姓名：學(xué)院：專業(yè)班級：姓名：學(xué)號：裝訂線內(nèi)不要答題學(xué)院/專業(yè)：__________姓名：__________學(xué)號：__________注意事項：1、本試卷滿分100分。2、考試時間120分鐘。題號一二三四五六七得分得分評閱人一、單項選擇題（總共15題，每題2分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.提出認(rèn)知地圖理論的心理學(xué)家是（）A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.托爾曼3.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）A.獲得表揚B.獲得高分C.對知識的興趣D.得到獎勵4.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)生學(xué)會陳述觀念的能力屬于（）A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動作技能5.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，將新知識與頭腦中已有的知識建立聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)策略是（）A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略6.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)7.以下不屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)條件的是（）A.學(xué)習(xí)材料具有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有適當(dāng)?shù)挠^念C.學(xué)習(xí)者具有有意義學(xué)習(xí)的心向D.學(xué)習(xí)者積極主動地使新知識與舊知識發(fā)生相互作用8.學(xué)生在解決問題時，能夠從多種角度思考，提出不同的解決方案，這體現(xiàn)了思維的（）A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.敏捷性9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感和（）A.道德理念B.道德行為C.道德品質(zhì)D.道德意志10.教師通過表揚、獎勵等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這種方法屬于（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退11.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的注意屬于（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意12.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.無規(guī)律13.以下哪種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)（）A.程序教學(xué)模式B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式D.范例教學(xué)模式14.教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，這種評價屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo)，并逐步實現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方法是（）A.目標(biāo)管理法B.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法C.任務(wù)分析法D.合作學(xué)習(xí)法二、多項選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置，多選、少選、錯選均不得分）1.教育心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.個案研究法2.以下屬于學(xué)習(xí)遷移類型的有（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移3.影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素有（）A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待C.家庭環(huán)境D.社會輿論4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點包括（）A.知識觀B.學(xué)習(xí)觀C.學(xué)生觀D.教學(xué)觀5.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略6.品德形成的過程包括（）A.依從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.外化7.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經(jīng)驗8.以下屬于教學(xué)媒體的有（）A.黑板B.投影儀C.計算機(jī)D.教材9.教師的教學(xué)效能感包括（）A.一般教學(xué)效能感B.個人教學(xué)效能感C.集體教學(xué)效能感D.特殊教學(xué)效能感10.以下屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的有（）A.視覺型B.聽覺型C.動覺型D.混合型三、判斷題（總共10題，每題1分，請判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，并填涂在答題卡相應(yīng)位置）1.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。（）2.學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。（）3.強(qiáng)化是塑造行為和保持行為強(qiáng)度所不可缺少的關(guān)鍵因素。（）4.有意義學(xué)習(xí)就是將新知識與舊知識建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）5.品德的形成是個體在社會化過程中與社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。（）6.思維定勢總是阻礙問題的解決。（）7.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價。（）8.教師的期望對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有重要影響。（）9.學(xué)習(xí)風(fēng)格是個體在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。（）10.教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象與規(guī)律。（）四、簡答題（總共4題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類理論2.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素3.簡述