一、安全通道標(biāo)識(shí)：藏在身邊的“安全密碼”演講人安全通道標(biāo)識(shí)：藏在身邊的“安全密碼”01熟悉路線保暢通：從“知道”到“做到”的“安全承諾”02安全通道位置：校園里的“生命地圖”03總結(jié)：安全通道——我們共同的“生命防線”04目錄2025小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)認(rèn)識(shí)安全通道標(biāo)識(shí)位置路線保暢通更熟悉課件認(rèn)識(shí)安全通道標(biāo)識(shí)位置路線保暢通更熟悉親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谛@里快樂奔跑時(shí)，在商場(chǎng)里和爸爸媽媽購物時(shí)，在電影院里看動(dòng)畫片時(shí)，有沒有注意到墻上、角落那些帶著小綠人的標(biāo)識(shí)？它們像“安全小衛(wèi)士”一樣，默默守護(hù)著我們的生命。今天這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)“安全通道”的世界，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它們、記住它們、愛護(hù)它們——因?yàn)檫@些看似普通的標(biāo)識(shí)和路線，在關(guān)鍵時(shí)刻能成為我們的“生命之路”。01安全通道標(biāo)識(shí)：藏在身邊的“安全密碼”安全通道標(biāo)識(shí)：藏在身邊的“安全密碼”同學(xué)們，你們知道嗎？在我們生活的每一個(gè)公共場(chǎng)所，都藏著一套“安全密碼”，它們用統(tǒng)一的形狀、顏色和圖案告訴我們：“這里有安全出口！”“這條通道能逃生！”要讀懂這套“密碼”，我們首先要認(rèn)識(shí)安全通道標(biāo)識(shí)的“三要素”。看形狀：方方正正的“小盾牌”安全通道標(biāo)識(shí)最常見的形狀是正方形或長方形，像一塊小盾牌。為什么是這樣的形狀呢？老師悄悄告訴你們一個(gè)小知識(shí)：國際上規(guī)定，安全相關(guān)的標(biāo)識(shí)要醒目且容易識(shí)別，正方形的邊框能快速抓住我們的視線，就像給重要信息“畫了個(gè)框”，讓我們一眼就能注意到它。比如，我們校園走廊的墻上、教學(xué)樓的樓梯口，都能看到這樣的方方正正的標(biāo)識(shí)；周末和爸爸媽媽去超市，收銀臺(tái)附近、電梯旁也會(huì)有它的身影。大家可以回家后和爸爸媽媽一起找一找，下節(jié)課我們來比一比誰找得多！辨顏色：綠色——生命的顏色安全通道標(biāo)識(shí)的底色是綠色，上面的圖案是白色或紅色的小人。為什么是綠色呢？你們知道嗎？在大自然中，綠色代表生機(jī)和希望，就像春天的小草、夏天的樹葉。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，綠色的標(biāo)識(shí)就像一盞“希望之燈”，告訴我們：“沿著這里走，就能安全！”老師記得有一次帶學(xué)生去消防站參觀，消防員叔叔說：“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，濃煙會(huì)遮擋視線，但綠色的安全標(biāo)識(shí)自帶熒光功能，就算光線很暗也能被看見。”所以，綠色不僅是顏色，更是“生命的信號(hào)”。識(shí)圖案：奔跑的“小綠人”標(biāo)識(shí)的正中間，有一個(gè)手舉起來、大步奔跑的小人，這就是“安全出口”的標(biāo)志。這個(gè)小人的動(dòng)作很有講究——他的手臂微微抬起，像是在指引方向；雙腿邁開，像是在說“快跟我走”。有的標(biāo)識(shí)上還會(huì)有箭頭，箭頭指向的方向就是安全通道的位置。同學(xué)們可以試著畫一畫這個(gè)“小綠人”：先畫一個(gè)圓圓的頭，再畫身體，然后畫抬起的手臂和邁開的雙腿。下節(jié)課我們可以舉辦“小綠人繪畫大賽”，看誰畫得最像、最有活力！02安全通道位置：校園里的“生命地圖”安全通道位置：校園里的“生命地圖”認(rèn)識(shí)了標(biāo)識(shí)，接下來我們要找到它們的“家”——安全通道到底藏在哪里？同學(xué)們，安全通道不是“秘密基地”，它就藏在我們每天生活的地方，只要我們細(xì)心觀察，就能畫出一張屬于自己的“生命地圖”。校園里的安全通道：上下學(xué)的“保護(hù)線”我們的校園是最熟悉的地方，這里的安全通道也是離我們最近的“生命之路”。讓我們一起“偵探”校園，找找它們的位置：教室樓層的樓梯間：每一層教學(xué)樓的樓梯口，都會(huì)有安全通道標(biāo)識(shí)。比如我們二年級(jí)教室在二樓，樓梯間的墻上就有綠色的“小綠人”，箭頭指向一樓的出口。老師特意數(shù)過，從我們教室到最近的樓梯口，只需要走15步——這就是我們的“黃金逃生距離”。多功能教室的備用出口：學(xué)校的音樂教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，除了前門，通常還有一個(gè)后門，這也是安全通道。上周科學(xué)課，老師帶大家做實(shí)驗(yàn)時(shí)，特意指給你們看了后門的標(biāo)識(shí)，還記得嗎？那個(gè)標(biāo)識(shí)上的箭頭指向走廊，和前門的路線形成了“雙保險(xiǎn)”。操場(chǎng)的疏散集合點(diǎn)：除了建筑內(nèi)的通道，操場(chǎng)也是重要的安全區(qū)域。每次消防演練時(shí)，我們都會(huì)跑到操場(chǎng)的指定位置集合，那里有老師提前畫好的班級(jí)區(qū)域線。同學(xué)們要記?。翰賵?chǎng)不僅是玩耍的地方，更是危險(xiǎn)時(shí)的“安全島”。公共場(chǎng)所的安全通道：走出校園的“安全指南”除了校園，我們還會(huì)去商場(chǎng)、電影院、醫(yī)院等公共場(chǎng)所，這些地方的安全通道同樣重要。老師給大家總結(jié)了三個(gè)“必查點(diǎn)”：進(jìn)門先看“逃生圖”：很多商場(chǎng)、電影院的入口處都有“安全疏散平面圖”，上面用綠色線條標(biāo)出了所有安全通道的位置和路線。上次和媽媽去看電影，我特意帶女兒站在平面圖前，教她找“我們現(xiàn)在在這里”的標(biāo)記，然后數(shù)到最近的出口需要經(jīng)過幾個(gè)轉(zhuǎn)彎——這就是“提前規(guī)劃”的小技巧。注意“隱藏”的通道：有些通道藏在拐角處或商鋪的側(cè)門，比如超市的收銀臺(tái)旁邊，可能有一個(gè)標(biāo)著“安全出口”的門，平時(shí)鎖著，但緊急時(shí)可以推開。同學(xué)們要記住：這些“隱藏”的通道不是“禁止進(jìn)入”的地方，而是“關(guān)鍵時(shí)刻救命”的通道。公共場(chǎng)所的安全通道：走出校園的“安全指南”樓梯比電梯更安全：電梯雖然方便，但遇到火災(zāi)、停電時(shí)可能會(huì)“罷工”。所以，安全通道一定是樓梯，而不是電梯。上周老師在商場(chǎng)看到一個(gè)小朋友想乘電梯下樓，媽媽指著樓梯口的標(biāo)識(shí)說：“電梯可能會(huì)困住我們，走樓梯更安全！”這個(gè)小朋友立刻拉著媽媽的手走向了樓梯——你們也要學(xué)會(huì)這樣的判斷哦！03熟悉路線保暢通：從“知道”到“做到”的“安全承諾”熟悉路線保暢通：從“知道”到“做到”的“安全承諾”同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了標(biāo)識(shí)、找到了位置，最重要的是要“走一走”“記一記”，讓安全路線變成我們的“肌肉記憶”。更重要的是，我們要像愛護(hù)自己的玩具一樣，愛護(hù)這些通道，不讓它們“受傷”。熟悉路線：從“紙上”到“腳下”的實(shí)踐老師給大家設(shè)計(jì)了三個(gè)小活動(dòng)，幫助我們把安全路線“刻”在腦海里：校園路線小偵探：這周的課間操時(shí)間，我們分組在校園里“探險(xiǎn)”。每組發(fā)一張校園平面圖，從教室出發(fā)，沿著安全標(biāo)識(shí)走到操場(chǎng)集合點(diǎn)，記錄經(jīng)過的樓梯、走廊、轉(zhuǎn)彎處。完成任務(wù)的小組可以得到“安全小偵探”徽章！家庭路線小畫家：周末和爸爸媽媽一起，畫一畫家里的安全路線：從臥室到客廳的出口，從客廳到小區(qū)的樓梯間，把標(biāo)識(shí)的位置和路線畫下來。下節(jié)課我們可以展示自己的“家庭安全地圖”，看誰畫得最清楚！模擬演練小體驗(yàn)：下周三下午，學(xué)校會(huì)組織消防演練。這不是“游戲”，而是真實(shí)的“安全考試”。同學(xué)們要記?。河脻衩砦孀】诒牵梢杂眯∶泶妫?，彎腰低姿，沿著安全標(biāo)識(shí)的方向走，不擁擠、不哭鬧。老師相信，我們班一定能成為“最快、最有序”的班級(jí)！保暢通：安全通道的“守護(hù)者”同學(xué)們，安全通道就像我們的“小火車軌道”，如果軌道被堵住了，小火車就開不動(dòng)了。所以，我們要做安全通道的“守護(hù)者”，記住這些“不能做”和“必須做”：不能做：?不在樓梯間堆放書包、雜物。上周老師巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)三樓樓梯拐角處有幾個(gè)書包，這樣會(huì)擋住通道，非常危險(xiǎn)！?不把安全出口的門反鎖或貼上貼紙。有些小朋友覺得標(biāo)識(shí)上的“小綠人”可愛，會(huì)貼貼紙，這樣會(huì)讓標(biāo)識(shí)“看不見”，緊急時(shí)找不到路。?不在通道里追逐打鬧。樓梯間的地面很光滑，跑跳容易摔倒，還會(huì)堵住后面的同學(xué)。必須做：保暢通：安全通道的“守護(hù)者”?提醒家人不在樓道放花盆、紙箱。上次小宇回家后，看到奶奶在樓梯口放了一盆花，他說：“奶奶，這盆花會(huì)擋住安全通道，我們把它搬回陽臺(tái)吧！”奶奶夸他懂事又細(xì)心。?發(fā)現(xiàn)通道被堵，及時(shí)告訴老師或保安叔叔。上周我們班的小美同學(xué)看到走廊堆了一箱作業(yè)本，立刻報(bào)告了班主任，老師表揚(yáng)她是“安全小衛(wèi)士”！?宣傳安全知識(shí)給小伙伴。我們可以成立“安全小喇叭”小組，課間在走廊提醒同學(xué)：“不堵通道，安全第一！”01020304總結(jié)：安全通道——我們共同的“生命防線”總結(jié)：安全通道——我們共同的“生命防線”同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了安全通道標(biāo)識(shí)的“三要素”，找到了校園和公共場(chǎng)所的安全通道位置，還學(xué)會(huì)了通過實(shí)踐熟悉路線、通過行動(dòng)保暢通。這些知識(shí)不是“紙上談兵”，而是能在關(guān)鍵時(shí)刻救我們一命的“生存技能”。記得老師小時(shí)候，鄰居家的阿姨在商場(chǎng)遇到火災(zāi)，就是因?yàn)樗綍r(shí)注意到了安全標(biāo)識(shí)，帶著孩子沿著綠色的“小綠人”跑下樓，才避開了濃煙。這讓我明白：安全意識(shí)不是“麻煩”，而是“對(duì)生命的尊重”。最后，老師想和大家