PAGE小學生校園衛(wèi)生防疫制度一、總則1.目的為切實保障小學生在校期間的身體健康和生命安全，有效預防和控制校園內(nèi)各類傳染病的發(fā)生與傳播，維護校園正常的教學秩序，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生防疫行業(yè)標準，特制定本校園衛(wèi)生防疫制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體師生員工以及進入校園的其他人員。3.基本原則遵循“預防為主、防治結(jié)合、科學管理、全面落實”的原則，強化校園衛(wèi)生防疫工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，確保各項防控措施落到實處。二、衛(wèi)生防疫管理機構(gòu)及職責1.成立衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導小組組長由校長擔任，全面負責校園衛(wèi)生防疫工作的決策與指揮；副組長由副校長擔任，協(xié)助校長開展具體工作；成員包括各部門負責人、年級組長、班主任等，負責落實各項衛(wèi)生防疫措施。2.職責分工校長職責：統(tǒng)籌規(guī)劃校園衛(wèi)生防疫工作，制定工作目標和計劃，協(xié)調(diào)各方資源，確保衛(wèi)生防疫工作順利開展。副校長職責：具體組織實施衛(wèi)生防疫工作，監(jiān)督檢查各項措施的執(zhí)行情況，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。各部門負責人職責：按照分工，負責本部門衛(wèi)生防疫工作的落實，如后勤部門負責校園環(huán)境衛(wèi)生整治、物資保障等；教學部門負責組織開展健康教育活動等。年級組長職責：督促本年級教師做好班級衛(wèi)生防疫工作，協(xié)助班主任開展學生健康管理等工作。班主任職責：負責班級日常衛(wèi)生防疫工作，包括學生健康監(jiān)測、教室環(huán)境衛(wèi)生維護、組織學生參加健康教育活動等，及時向?qū)W校報告班級學生的健康情況。三、校園環(huán)境衛(wèi)生管理1.校園清潔消毒每日清潔：安排專人負責校園公共區(qū)域的每日清潔工作，包括教室、走廊、樓梯、操場、食堂、衛(wèi)生間等，做到無垃圾、無污漬、無積水。定期消毒：制定詳細的消毒計劃，每周對校園進行全面消毒，重點區(qū)域（如教室門把手、水龍頭、樓梯扶手等）每天增加消毒頻次。消毒藥品應符合國家相關(guān)標準，嚴格按照操作規(guī)程進行配比和使用。通風換氣：保持教室、辦公室等場所的通風良好，每日至少開窗通風3次，每次不少于30分鐘。在寒冷季節(jié)，也要注意定時開窗通風，或安裝通風設(shè)備。2.垃圾分類處理分類設(shè)施設(shè)置：在校園內(nèi)合理設(shè)置垃圾分類投放點，配備相應的分類垃圾桶，分別標注可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。分類收集與運輸：教育引導師生員工正確分類投放垃圾，每天定時收集并運送至校外指定的垃圾處理場所，確保垃圾日產(chǎn)日清。對于有害垃圾，要按照環(huán)保要求進行專門處理。3.環(huán)境衛(wèi)生檢查與考核建立檢查機制：成立校園環(huán)境衛(wèi)生檢查小組，定期對校園環(huán)境衛(wèi)生狀況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。考核標準制定：制定詳細的環(huán)境衛(wèi)生考核標準，涵蓋清潔程度、消毒情況、垃圾分類等方面，對各部門、班級的環(huán)境衛(wèi)生工作進行量化考核。結(jié)果運用：將環(huán)境衛(wèi)生考核結(jié)果與部門、班級的績效掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰和獎勵，對不達標的進行通報批評，并責令限期整改。四、學生健康管理1.入學健康檢查新生入學：新生入學時，必須提供縣級及以上醫(yī)療機構(gòu)出具的健康證明，證明其身體健康，無傳染性疾病。學校對新生進行入學健康復查，重點檢查傳染病相關(guān)項目，如體溫、血常規(guī)、肝功能等。老生復學：因病請假超過一定期限的老生復學，需持醫(yī)院康復證明到校，經(jīng)學校衛(wèi)生室或校醫(yī)復查合格后方可復學。2.日常健康監(jiān)測晨午檢制度：班主任每天早晨和中午對學生進行體溫檢測和健康觀察，詢問學生身體狀況，如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，應及時通知校醫(yī)，并做好記錄。因病缺勤追蹤：建立學生因病缺勤追蹤登記制度，班主任對因病缺勤的學生要及時了解病因，如為傳染病，要按照規(guī)定及時上報學校，并做好病情追蹤和復課證明查驗工作。3.健康教育與宣傳課程設(shè)置：將健康教育納入學校課程體系，保證每周至少有1節(jié)健康教育課，傳授衛(wèi)生防疫知識和技能，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康意識。專題活動：定期開展衛(wèi)生防疫專題講座、主題班會、知識競賽等活動，向?qū)W生普及傳染病防治知識、個人衛(wèi)生常識、營養(yǎng)與健康等內(nèi)容，提高學生的自我保護能力。宣傳陣地建設(shè)：利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳衛(wèi)生防疫知識和學校衛(wèi)生防疫工作動態(tài)，營造良好的校園衛(wèi)生防疫氛圍。五、教職工健康管理1.健康體檢定期體檢：組織教職工每年進行一次健康體檢，重點檢查傳染病相關(guān)項目，如乙肝表面抗原、丙肝抗體、梅毒抗體、艾滋病抗體等，及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題。入職體檢：新入職教職工必須進行入職前健康體檢，合格后方可上崗。2.健康培訓防疫知識培訓：定期組織教職工參加衛(wèi)生防疫知識培訓，了解傳染病防控政策、措施和方法，提高教職工的防疫意識和應急處置能力。技能培訓：開展消毒操作、體溫檢測、應急救援等技能培訓，使教職工掌握基本的衛(wèi)生防疫技能，能夠在工作中正確應對突發(fā)情況。3.健康監(jiān)測與報告：教職工每日上崗前應進行自我健康監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)身體不適，應及時報告學校，并前往醫(yī)療機構(gòu)就診。學校要關(guān)注教職工的健康狀況，對因病缺勤的教職工進行追蹤了解。六、食品衛(wèi)生管理1.食堂衛(wèi)生管理資質(zhì)要求：學校食堂必須取得食品經(jīng)營許可證，從業(yè)人員必須持有效健康證明上崗，每年進行健康體檢和食品安全培訓。環(huán)境衛(wèi)生：保持食堂環(huán)境整潔，每日進行清潔消毒，食品加工操作間、餐廳、儲物間等區(qū)域應保持通風良好，并定期進行大掃除。食品加工與儲存：嚴格遵守食品加工操作規(guī)范，生熟食品分開加工、存放，防止交叉污染。食品儲存應分類分區(qū)，隔墻離地，遵循先進先出的原則。餐具消毒：餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器，使用后必須洗凈、消毒，符合食品安全標準后方可使用。消毒方式可采用熱力消毒、化學消毒等，消毒效果應定期進行檢測。2.食品采購與索證索票采購渠道：選擇具有合法資質(zhì)的食品供應商，建立穩(wěn)定的采購渠道。采購的食品應符合國家食品安全標準，嚴禁采購“三無”食品、變質(zhì)食品和過期食品。索證索票：嚴格執(zhí)行食品采購索證索票制度，采購食品時應索取并留存供應商的營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證、產(chǎn)品合格證明等文件，以及進貨票據(jù)，確保食品來源可追溯。七、飲用水衛(wèi)生管理1.水源管理飲用水水源：學校應使用符合國家衛(wèi)生標準的飲用水，優(yōu)先選擇市政供水。如使用自備水源，必須取得衛(wèi)生許可證，并定期進行水質(zhì)檢測，確保水質(zhì)安全。水源保護：加強對飲用水水源的保護，設(shè)置防護設(shè)施，防止水源受到污染。對水源周邊環(huán)境進行定期巡查，及時清理雜物和污染源。2.供水設(shè)施管理設(shè)施維護：建立供水設(shè)施定期維護制度，對蓄水池、水箱、水泵、管網(wǎng)等設(shè)施進行檢查、清洗和消毒，確保設(shè)施正常運行，水質(zhì)符合衛(wèi)生標準。水質(zhì)檢測：定期委托有資質(zhì)的檢測機構(gòu)對飲用水水質(zhì)進行檢測，每學期至少檢測2次，檢測項目應包括微生物指標、毒理指標、感官性狀和一般化學指標等。檢測結(jié)果應及時公示，如發(fā)現(xiàn)水質(zhì)異常，應立即采取措施進行處理。八、傳染病防控措施1.疫情報告報告責任人：學校實行傳染病疫情報告制度，校醫(yī)、班主任為疫情報告責任人。發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例或確診病例后，應立即向?qū)W校衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導小組報告。報告時限：在發(fā)現(xiàn)傳染病病例后，應在2小時內(nèi)以電話或其他方式向當?shù)亟逃姓块T和疾病預防控制機構(gòu)報告，并在24小時內(nèi)填寫傳染病報告卡進行網(wǎng)絡(luò)直報。2.隔離與治療隔離措施：對確診或疑似傳染病病例，應立即采取隔離措施，安排專人負責照顧，避免交叉感染。隔離場所應保持通風良好，定期進行消毒。治療安排：及時通知家長，并協(xié)助家長將患病學生送往定點醫(yī)療機構(gòu)進行治療。對因病缺勤的學生，要做好病情追蹤，直至康復返校。3.密切接觸者管理追蹤與登記：對與傳染病病例有密切接觸的學生和教職工，進行追蹤登記，了解其健康狀況。醫(yī)學觀察：根據(jù)傳染病的特點，對密切接觸者進行相應期限的醫(yī)學觀察，觀察期間如有異常癥狀，應及時就醫(yī)并報告。4.應急處置預案預案制定：制定完善的校園傳染病應急處置預案，明確應急處置流程、各部門職責和保障措施等內(nèi)容。演練與修訂：定期組織開展傳染病應急演練，檢驗和提高學校應對傳染病疫情的能力。根據(jù)演練情況和實際工作需要，及時修訂應急預案。九、預防接種管理1.接種證查驗入學查驗：每年新生入學時，學校要認真查驗預防接種證，對未按國家免疫規(guī)劃程序完成接種的學生，應通知家長及時帶孩子到當?shù)仡A防接種單位補種。定期復查：在學生在校期間，定期對學生的預防接種情況進行復查，確保學生按照國家免疫規(guī)劃程序完成全程接種。2.與接種單位協(xié)作信息溝通：加強與當?shù)仡A防接種單位的溝通與協(xié)作，及時了解國家免疫規(guī)劃疫苗的接種政策和信息，確保學校預防接種管理工作與接種單位的工作相銜接。十、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置1.事件報告與啟動預案事件報告：一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學校應立即向當?shù)亟逃姓块T和衛(wèi)生健康部門報告，并在第一時間啟動應急預案。應急指揮：成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急指揮小組，由校長擔任組長，負責全面指揮應急處置工作，協(xié)調(diào)各方資源，確保應急處置工作有序進行。2.現(xiàn)場應急處置措施人員救治：及時組織對傷病員進行救治，確保患者得到及時有效的治療。對病情較重的患者，應立即撥打120急救電話，送往附近的醫(yī)療機構(gòu)進行救治?，F(xiàn)場管控：對事件發(fā)生現(xiàn)場進行封鎖和管控,防止疫情擴散。疏散現(xiàn)場人員，設(shè)置警戒區(qū)域，禁止無關(guān)人員進入。信息發(fā)布：按照相關(guān)規(guī)定，及時、準確、客觀地向師生員工、家長和社會發(fā)布事件信息，避免恐慌情緒的產(chǎn)生。3.后期處置工作恢復教學秩