教科版小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案一、課題名稱我們周圍的科學(xué)——初識(shí)觀察二、年級小學(xué)一年級上冊三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)到我們生活的世界充滿了可以探究的事物；知道用眼睛看、用耳朵聽、用手摸（安全前提下）、用鼻子聞（安全前提下）等是基本的觀察方法；能說出自己觀察到的事物的一些基本特征，如顏色、形狀、大小、聲音等。2.過程與方法：通過對身邊熟悉事物的觀察活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣；在教師的引導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用一種或多種感官進(jìn)行簡單的觀察。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對周圍世界的好奇心和探究欲望；培養(yǎng)樂于觀察、樂于提問的科學(xué)態(tài)度；初步形成珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感知周圍事物，說出自己的發(fā)現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將觀察到的現(xiàn)象用簡單準(zhǔn)確的語言描述出來；理解不同的感官有不同的作用。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含校園景色、常見動(dòng)植物、生活物品圖片或短視頻）。*實(shí)物：一個(gè)色彩鮮艷的蘋果、一個(gè)小鬧鐘（或能發(fā)出聲音的玩具）、一塊粗糙和一塊光滑的積木（或石頭）、一朵有香味的花（如桂花、玫瑰花，確保安全無刺激）、一個(gè)神秘的盒子（內(nèi)裝安全、易辨識(shí)氣味或觸感的物品，如檸檬片、香皂塊）。*學(xué)生活動(dòng)記錄單（可選，簡單的圖畫形式，如畫一畫你看到的顏色、形狀）。*放大鏡（每組一個(gè)，教師指導(dǎo)下使用）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容（如有）；保持愉快的心情和好奇心。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，引出“科學(xué)”1.談話引入：師：小朋友們，從今天開始，我們要一起上一門非常有趣的課，這門課的名字叫做“科學(xué)”。（板書：科學(xué)）你們聽過“科學(xué)”這個(gè)詞嗎？（可以稍作停頓，聽聽學(xué)生的回答）師：其實(shí)呀，科學(xué)就藏在我們身邊?？纯次覀兊慕淌遥纯创巴?，想想我們玩過的游戲，這里面都有科學(xué)的影子?？茖W(xué)課就是要帶大家一起去發(fā)現(xiàn)這些有趣的秘密！2.情境設(shè)問：師：仔細(xì)看看老師手里拿的是什么？（出示一個(gè)色彩鮮艷的蘋果）你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出顏色、形狀等）如果老師把它切開來（教師可演示或展示切開的蘋果圖片），你們又會(huì)看到什么呢？想不想知道？這就是科學(xué)要探索的。今天，我們就先來學(xué)習(xí)科學(xué)課上最重要的一個(gè)本領(lǐng)——觀察。（板書：觀察）（二）新知探究：體驗(yàn)觀察，學(xué)習(xí)方法1.認(rèn)識(shí)“觀察”——用眼睛看：*活動(dòng)一：教室里的“發(fā)現(xiàn)”師：小朋友們，我們的眼睛是非常能干的“小偵探”，它能幫我們看到很多東西?，F(xiàn)在，請大家靜靜地用眼睛看一看我們的教室，你看到了哪些東西？它們是什么顏色的？什么樣子的？（給學(xué)生1-2分鐘時(shí)間自由觀察）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，鼓勵(lì)用完整的句子描述，如“我看到了藍(lán)色的黑板”、“我看到了綠色的植物，它有很多葉子”）*活動(dòng)二：“遠(yuǎn)近”大不同師：現(xiàn)在請大家看向窗外，你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說遠(yuǎn)景）再看看自己桌子上的文具盒，你又看到了什么？（近景）師小結(jié)：我們用眼睛看，能看到物體的顏色、形狀、大小，還能看到它們是遠(yuǎn)是近。2.拓展觀察——其他感官的幫助：*活動(dòng)三：聽一聽，是什么聲音？師：（拿出小鬧鐘或發(fā)聲玩具，在講臺(tái)下使其發(fā)出聲音）咦？這是什么聲音？是誰發(fā)出來的？（引導(dǎo)學(xué)生用耳朵聽）師：我們的耳朵能聽到各種聲音，這也是觀察的一種方法。（板書：聽）*活動(dòng)四：摸一摸，有什么感覺？師：（拿出粗糙和光滑的兩塊積木/石頭）老師這里有兩塊東西，請兩個(gè)小朋友上來，閉上眼睛，用手摸一摸，告訴大家你摸到了什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“光滑”、“粗糙”、“硬”等）師：我們的小手也能幫我們觀察，通過摸，可以知道物體是光滑的還是粗糙的，是軟的還是硬的。（板書：摸）*活動(dòng)五：聞一聞，是什么氣味？（安全第一）師：（拿出有香味的花或神秘盒子中的香皂塊）現(xiàn)在老師這里有一樣?xùn)|西，它有特別的氣味。請注意，聞的時(shí)候要小心，不能把鼻子湊得太近，要用手扇一扇，讓氣味飄到鼻子里。（教師示范正確聞氣味的方法）誰想來試一試，告訴大家你聞到了什么氣味？（強(qiáng)調(diào)：不是所有東西都能聞，未知的東西千萬不能聞?。煟何覀兊谋亲幽苈劦綒馕?，這也是觀察的好方法。（板書：聞）3.小結(jié)觀察方法：師：今天我們認(rèn)識(shí)了幾位觀察小幫手，它們是——（引導(dǎo)學(xué)生說出：眼睛、耳朵、手、鼻子）用眼睛看，用耳朵聽，用手摸（安全的東西），用鼻子聞（安全的氣味），這些都是我們觀察事物的方法。（三）鞏固練習(xí)：校園/圖片觀察大挑戰(zhàn)1.校園一角觀察（若條件允許，可組織簡短的室外觀察；若不允許，則觀察課件圖片）：師：現(xiàn)在，我們要當(dāng)一回“小小觀察家”！老師帶大家去看看我們美麗的校園（或展示校園圖片/窗外景色），請大家用我們今天學(xué)到的方法去觀察。你看到了什么顏色的花？聽到了什么聲音？摸到了（如樹干）是什么感覺？2.小組分享與交流：師：回到教室（或看完圖片），請和你小組的小伙伴分享一下，你剛才觀察到了什么有趣的事情？3.“神秘盒”探索：師：老師這里還有一個(gè)神秘的盒子，里面裝了一樣?xùn)|西。（邀請幾名學(xué)生輪流用聽、摸、聞的方法來猜測里面是什么，不能看）你覺得可能是什么？為什么這么猜？（最后揭曉答案，驗(yàn)證猜測）（四）課堂總結(jié)：回顧收獲，拓展延伸1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：今天這節(jié)科學(xué)課，你開心嗎？你學(xué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生回顧“觀察”及用眼睛、耳朵、手、鼻子等觀察方法）師：我們生活的世界真奇妙，有那么多值得我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)的事物。2.鼓勵(lì)持續(xù)觀察：師：希望小朋友們從今天開始，都能做一個(gè)愛觀察的好孩子。放學(xué)回家后，也可以用我們今天學(xué)到的方法，觀察一下家里的東西，看看你能有什么新發(fā)現(xiàn)，明天來告訴老師和小朋友們，好嗎？八、板書設(shè)計(jì)我們周圍的科學(xué)——初識(shí)觀察科學(xué)→發(fā)現(xiàn)秘密觀察：*眼睛看（顏色、形狀、大小……）*耳朵聽（聲音）*手摸（光滑、粗糙、軟硬……）（安全的東西）*鼻子聞（氣味）（安全的東西）小小觀察家九、教學(xué)反思（教師課后填寫）1.學(xué)生的參與度和積極性如何？哪些活動(dòng)最能吸引學(xué)生？2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否能理解并嘗試運(yùn)用基本的觀察方法？3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理流暢？時(shí)間分配是否恰當(dāng)？4.在引導(dǎo)學(xué)生描述觀察結(jié)果時(shí)，遇到了哪些困難？如何改進(jìn)？5.對于課堂中生成的學(xué)生提問或發(fā)現(xiàn)，是否進(jìn)行了有效的回應(yīng)和引導(dǎo)？6.教具準(zhǔn)備是否充分、適宜？7